嚴(yán)計(jì)鸞

2017年12月26日，上饒市藝術(shù)中心的禮堂內(nèi)，張燈結(jié)彩，富麗堂皇。舞臺(tái)上，燈光裝飾著“全市老年大學(xué)‘十佳最美風(fēng)采老人網(wǎng)絡(luò)評(píng)選活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮”一行字。禮堂內(nèi)流淌著歡快的樂曲，觀眾近千人，熱鬧非凡，喜氣洋洋。

人逢喜事精神爽，有幸忝列“十佳最美風(fēng)采老人”，我激情滿懷，特意穿了件藍(lán)底色透著乳白花紋的金絲絨旗袍，以凸顯老教師的氣質(zhì)和風(fēng)度。

我出場時(shí)，屏幕上出現(xiàn)為我作的頒獎(jiǎng)詞：“模范不模范，黨員身上看，她育人無數(shù)，桃李芬芳。離開心愛的講臺(tái)后，她拿起另一支筆，繼續(xù)書寫著對生活、對社會(huì)的熱愛。她用忠誠與心血，書寫著一名老黨員、老教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?！蓖瑫r(shí)播放我在鄱陽縣老年大學(xué)木蘭拳班的教學(xué)片段。

說來有緣，自2001年退休后，我和一群老伙伴，每天聞雞起舞，在芝山腳下打木蘭拳?？h老年大學(xué)發(fā)現(xiàn)后，決定辦個(gè)木蘭拳班，請我去教學(xué)，并向全縣推廣。我二話沒說，滿口答應(yīng)，一下子從學(xué)生變成了老師。

這也是重操舊業(yè)，只是對象不同，相同的是傳道授業(yè)解惑。為此，我刻苦鉆研，仔細(xì)備課，認(rèn)真教學(xué)。木蘭拳是以傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，以花木蘭替父從軍故事創(chuàng)編的東方藝術(shù)拳操。木蘭拳有幾十種套路，套路名稱優(yōu)美典雅，意蘊(yùn)雋永，皆為詩詞、成語、典故，且將音樂、舞蹈、武術(shù)、體操等藝術(shù)和技巧，天衣無縫地結(jié)合在一起。學(xué)了，既能健身健美，又能滋養(yǎng)心靈。如《木蘭詩》已化進(jìn)套路，教學(xué)時(shí)，我便一一點(diǎn)明，將花木蘭愛國愛家、孝敬父母、剛毅勇敢、不慕富貴的美好形象通過言傳身教留在學(xué)員心中。我一招一式傳授拳藝，讓學(xué)員用心領(lǐng)會(huì)，揣摩美妙的神韻，打出精、氣、神來。

10多年的教學(xué)，學(xué)員學(xué)得快樂，興趣甚濃。我也得其三昧，撰寫了《讓形體美與精神美融為一體》《舞武相融文武兼?zhèn)洹返仁嗥虒W(xué)論文。

雖說開辟了新領(lǐng)域，但我仍不忘自己的老本行，而是持續(xù)守望語文這塊我傾注了心血的沃土。我的書桌上堆放著《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)語文教師》，這是我一直訂閱的雜志，我將它們視為良師益友，有關(guān)語文教學(xué)的方方面面盡在其中，是它們讓我跟上時(shí)代，不致郢書燕說，孤陋寡聞。

我任教的五一小學(xué)，辦了《五一教研》?？?，向我約稿，真摯情意不可辜負(fù)。這是與青年教師切磋語文教學(xué)教研的機(jī)會(huì)，我每期寫一篇文章，期期不落。去年3月1日我還為全校中青年教師作了一小時(shí)的“教書育人、教學(xué)相長”專題講座，受到熱烈歡迎。

關(guān)心、教育下一代也是我退休生活的一部分。那年世界讀書日，縣關(guān)工委為傳承紅色基因，教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)方志敏、雷鋒精神，邀請我去給鄱陽二中的學(xué)生講一堂課。我欣然領(lǐng)命，認(rèn)真準(zhǔn)備，決定以故事誘導(dǎo)，動(dòng)之以情，曉之以理，予人向上的力量和希望，進(jìn)行心與心的交流，為此，我不舍晝夜，三易其稿。

上饒市舉行“教育下一代為建設(shè)和諧社會(huì)作貢獻(xiàn)”優(yōu)質(zhì)講評(píng)課演講比賽，要求脫稿講30分鐘?？h關(guān)工委要我出馬，是年我六十有五，需寫幾千字講稿，這對于近事易忘的老人，是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。我盡心盡力，用幾個(gè)晚上完成了《把做人擺第一位》，又夜以繼日地背個(gè)滾瓜爛熟，這才信心百倍地站上了講臺(tái)。

即使個(gè)別談話，我也做足功課。幾次去看守所做失足少年思想工作，去之前的晚上，我查閱了《中國火炬》《育人》等刊物，了解了一些情況，恨其犯罪，怒其所為，思緒萬千，輾轉(zhuǎn)難眠，終于化出語重心長的談話。

教授木蘭拳、繼續(xù)鉆研語文教學(xué)、關(guān)心下一代健康成長，三者匯成了“三部曲”，豐富了我的老年生活。給老伴讀我寫的這篇文章，他微微一笑，隨口說：“唔，夕陽無限好！”下半句吞了回去。我接著說：“老人只求夕陽好，管它黃昏不黃昏！”兩人對笑。