何犇　汪玲麗

摘 要：意識形態(tài)話語權建設是關乎社會穩(wěn)定，國家長治久安的重要工作。目前高校馬克思主義意識形態(tài)建設形勢嚴峻。牢牢把握高校馬克思主義主流意識形態(tài)地位，堅守馬克思主義意識形態(tài)主陣地，必須突顯高校黨委核心作用，緊緊圍繞主流意識形態(tài)，推進意識形態(tài)話語權建設。

關鍵詞：黨委；高校意識形態(tài)；話語權

高校開展思想政治理論課是傳播社會主義主流意識形態(tài)的前沿陣地，隨著自媒體時代到來，傳統(tǒng)思政課堂理論課教學方式實效性不強。習近平同志于2019年3月18日組織召開學校思想政治理論課教師座談會。會上他強調，辦好中國的事情，關鍵在黨。明確指出各級黨委要在工作格局、隊伍建設、支持保障等方面采取有效措施建立黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、有關部門各負其責、全社會協(xié)同配合的工作格局，有效推動意識形態(tài)建設工作，牢牢把握話語權核心領導地位。

民辦高校黨委要發(fā)揮領導意識形態(tài)話語權核心作用，必須了解和掌握當前民辦高校大學生思想現(xiàn)狀，針對民辦高校大學生思想現(xiàn)狀科學合理的提出有效措施。筆者通過對武漢工程科技學院大二500名學生展開問卷調查（有效問卷463份），基本掌握目前學生思想現(xiàn)狀。在此基礎上針對性提出黨委發(fā)揮意識形態(tài)話語權核心作用的有效路徑。

一、大學生思想現(xiàn)狀調查與分析

本問卷圍繞校園意識形態(tài)傳播內容、方式、效果、學生關注點、改進措施等方面展開調查，涉及十二個方面，調查問題與結果分析如下：

（1）大學生對于是否應該接受社會主義意識形態(tài)教育，認為完全有必要的占49.8%，沒有必要的占31.5%，比較必要的占18.5%，數據表明小部分學生對于意識形態(tài)的社會導向性問題的重要性認識不清。（2）學校是否重視社會主義意識形態(tài)教育，認為非常重視32.3% 、比較重視占60.9% 、不重視占6.8%，數據表明民辦高校在加強意識形態(tài)建設問題上比較重視。（3）學校傳播意識形態(tài)教育主陣地在課堂（381人）、校園廣播（222人）、文化墻（200人）、講座和報告（251人） 、網站和公眾（198人）。數據表明意識形態(tài)工作建設著力點主要落實在課堂教學，兼顧其他傳播方式。（4）對于學校目前意識形態(tài)教育的內容和方式，認為老套枯燥方式，單一占40.3%、生動，活潑豐富多彩占39.3%、不關注占20.3%，數據表明意識形態(tài)建設要加強實效性，采取更加豐富的方式吸引學生。（5）學校舉辦的意識形態(tài)教育活動中較突出的問題，專業(yè)性太強，聽不懂，沒興趣（212人）、有效主講人知名度低，沒有吸引力（146人）、缺乏高層次高水平的報告 （143人）、時間安排不合理，不方便參加 （156人）、其他（125）、數據表明在意識形態(tài)傳播過程中現(xiàn)實困難較多；（6）認為校園公眾號當前的意識形態(tài)工作重點應放在，線上的網絡輿論引導占12% 、加強學校管理意識形態(tài)的作用占28.7%、線下的理論創(chuàng)新占20%、堅定校園文化自信占22.2%、說不清楚占16.4%；數據表明學生更加希望學校加大意識形態(tài)建設管理力度，打造特色校園文化，增強意識形態(tài)傳播效果。（7）你是否會關注本校的網絡平臺，會的，第一時間獲取官方消息占35.6%、只會關注推送優(yōu)質內容的平臺占44.7%、不會關注占19.6%，數據表明大多數學生能夠定向獲取意識形態(tài)內容。（8）你認為互聯(lián)網對大學生意識形態(tài)的影響，影響很大占45.5%、影響較大占44.4%、沒有影響占4%、不清楚占5%，數據表明黨委要加強網絡傳播實效性，以及強化網絡管理。（9）每天接觸互聯(lián)網時長，1小時以下占6%、1（2個小時占19.2%、3（5個小時占63.4%、5小時以上占67.6%，數據表明學生大量知識獲得來源于網絡傳媒；9、使用互聯(lián)網的主要目的是，人際交往（345人）、獲取資訊信息（308人）、工作需要（149人）、打發(fā)時間（276人）、發(fā)布信息（118人），數據表明學生交往方式和獲取知識的方式極大改變；（10）關注網絡的內容主要為，游戲娛樂（304人）、新聞資訊（272人）、社會媒體（285人）、學習工具（266人）、其他（111人），數據表明大部分學生沉迷于網游與娛樂，思想空虛，針對此現(xiàn)象要積極改進傳播內容和方式，要更加豐富，更加吸引學生注意力；（11）如果網絡傳播的社會熱議話題與你的觀點不一致，你會怎么做？關注大家的看法，跟隨多數人的看法占18.1%、認同官方媒體或權威人士的解讀占17.2%、支持與自己觀點接近的網言論占34.7%、積極關注，根據自己的思考做出判斷占29.8%，數據表明多數學生能夠理性對待網絡熱點話題，黨委需加強對學生思想三觀的引導。

根據調查問卷數據分析，可以清楚的看到民辦高校黨委在引領意識形態(tài)話語權建設過程中發(fā)揮了積極的作用，取得了一定的成績，但很明顯發(fā)現(xiàn)意識形態(tài)話語權建設過程中存在的困難和短板。民辦高校黨委如何在董事會領導下的校長負責制構建意識形態(tài)話語權體系、如何克服專業(yè)隊伍人數不多情況下取得意識形態(tài)話語權建設的絕對勝利、如何在自媒體時代發(fā)揮網絡功能將意識形態(tài)教育打造成為學生喜愛，影響一生的價值體系，這些問題的解決困難重重，必須積極發(fā)揮黨委的政治核心作用，加大意識形態(tài)話語權建設路徑的探索力度。

二、民辦高校黨委推進意識形態(tài)話語權建設路徑

（一）加強政治核心地位

民辦高校辦學最突出的特點是實行董事會領導下的校長負責制，有別于公辦院校的黨委統(tǒng)一領導。 民辦高校黨委要發(fā)揮政治核心作用，必須在辦學制度、措施和具體的工作中實現(xiàn)。在制度層面，確保黨委書記按照相關規(guī)定，進入董事會決策層，并按照黨章黨規(guī)履行政治領導的職責。在具體工作過程中，民辦高校重大決策由董事會決定，黨委書記作為政治領導核心參與重大問題決策時要做到有所為有所不為。在涉及到國家教育基本方針、四項基本原則等政治方向性問題時，黨委必須起到核心領導作用，堅定教育方向，為社會主義事業(yè)培育人才，服務廣大的人民群眾。

（二）構建“大思政”工作格局

民辦高校黨委要發(fā)揮政治核心作用，要重在落實，牢牢把握意識形態(tài)工作的主導權， 把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿于教育的始終。積極構建由黨委統(tǒng)一牽頭、各部門共同參與的“大思政”意識形態(tài)建設工作格局， 使高校這塊陣地真正做到“寸土不失、片瓦不丟、絲毫不讓”。高校宣傳意識形態(tài)核心地帶在課堂教學， 各行政職能部門都可以參與到意識形態(tài)教育中。學工部門是學生課余活動接觸頻繁的部門，輔導員老師可以利用主題班會、大型知識競賽、校園文化墻設計大賽、輔導員談心日等形式開展意識形態(tài)教育活動。后勤部門為校園食品和消防安全保駕護航，可以著力打造提倡勤儉節(jié)約的餐飲文化，設計具有個性節(jié)約水電的宣傳標語等活動，達到宣傳社會主義意識形態(tài)的目的。網絡部門在宣傳意識形態(tài)過程中，根據學生思想現(xiàn)狀，把網站建設成為學生接受意識形態(tài)教育的第二課堂，及時更新信息，追蹤熱點，牢牢抓住學生眼球，整合師資開展多門有趣慕課，供學生學習觀看。學院圖書館可以優(yōu)化借閱體系，定期邀請文化名人舉辦高端講座，開拓學生視野。及時采購中共中央各類報刊雜志和讀本，確保信息不滯后。在各部門展開意識形態(tài)工作時，肯定會遇到困難，學院黨委應及時溝通協(xié)調，確保工作順利展開落到實處。

（三）引領思政隊伍建設

意識形態(tài)話語權建設在民辦高校實效性不強，關鍵問題在于民辦高校教師流動性大，隊伍不穩(wěn)定。黨委應該在留住人、培育人的問題上下功夫，形成一支以專職為主兼職為輔的精干教師隊伍。第一，解決好教師福利待遇，照拂困難職工，提供教職工廣闊的發(fā)展平臺。第二，培養(yǎng)政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正的專職教師隊伍。第三，根據學院具體情況，從輔導員和行政人員隊伍中，挑選會講理論、善講理論的老師作為后備資源。

（四）完善話語體系建設

引領意識形態(tài)建設，重點在話語體系建設，不斷完善話語體系內容和形式，才能更好發(fā)揮意識形態(tài)功能，培育社會主義建設者和接班人。目前，民辦高校在話語體系建設方面存在理論創(chuàng)新不足，語言不具備吸引力的突出問題 ，難以引起學生關注。受到市場經濟發(fā)展的影響，話語體系主體責任缺失，社會主義意識形態(tài)教化功能弱化，長此以往，社會主義意識形態(tài)建設的合理性將受到動搖。黨委應該遵循馬克思主義基本立場、觀點、原理，積極探索話語規(guī)律，建構接地氣地話語體系，創(chuàng)新話語表達，優(yōu)化話語渠道。話語體系已經形成了一套以教材為主導的較為成熟課程體系，并不斷進行課程改革，收效顯著。但是在網絡傳播平臺方面的建構還處于滯后狀態(tài)，要把網絡獨白式傳播方式向互動式傳播方式方向改革，在思想的碰撞和交融中，使社會主義意識形態(tài)話語成為引領大學生的一面鮮紅的旗幟。

參考文獻

[1] 關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見[N].人民日報，2015-01-20.

[2] 習近平主持召開學校思想政治理論課教師座談會講話，2019，3，30.

基金項目：湖北省教育廳科學技術研究計劃指導性項目，項目名稱：《民辦高校黨委推進意識形態(tài)話語權建設研究》，項目編號：B2017353。

作者簡介：何犇（1984- ），女，漢族，湖北武漢人，畢業(yè)于華中科技大學馬克思主義哲學專業(yè)，碩士，現(xiàn)任職于武漢工程科技學院，講師，長期從事思想政治教育理論工作；汪玲麗（1983- ），女，漢族，湖北武漢人，畢業(yè)于重慶郵電大學馬克思主義基本原理專業(yè)，碩士，現(xiàn)任職于武漢工程科技學院，講師，長期從事思想政治教育理論工作。