李英華

摘 要：共青團作為黨領導下的青年群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產(chǎn)主義的學校。共青團活動是傳播黨的綱領、精神和政策方針的主要途徑。如何在活動中團結和引領廣大青年，是共青團活動的首要任務。高校共青團是黨聯(lián)系青年的陣地，在青年人成長成才過程中，發(fā)揮不可估量的作用。文章旨在分析共青團活動在培育和引領青年大學生筑牢社會主義核心價值觀過程中發(fā)揮的作用。

關鍵詞：共青團活動；筑牢；大學生；核心價值觀

一、高校共青團活動的宗旨和目標

高校共青團作為黨的后備組織，肩負著高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹科學發(fā)展觀，牢固樹立凝聚青年、服務青年、引領青年的基本原則，堅定執(zhí)行“引領青年成長、服務青年成才”兩個中心，堅定不移的貫徹“造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人”的理想信念。引領團員青年永遠跟黨走，做黨堅實的后備力量。深入貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，擁護黨的領導。引導廣大青年學生自覺踐行社會主義核心價值觀，推進共青團活動育人。

二、共青團活動與培育大學生社會主義核心價值觀的關系

習總書記指出“一種價值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領悟它。”實踐是人類社會生活的基礎，離開實踐任何意義的文明和價值都是不存在的。價值觀需要實踐養(yǎng)成，行為方式需要價值引領。高校共青團活動正是培育大學生社會主義核心價值觀的實踐。共青團活動是知行合一的重要體現(xiàn)。共青團活動拓寬了大學生的認知，豐富了大學生的精神世界。

（一）共青團活動的實踐性為培育大學生核心價值觀提供了土壤

共青團活動是共青團開展工作的主要方式，也是高校思政教育的重要載體，其鮮明的實踐性為大學生的思想引領提供了極具吸引力的土壤。隨著改革開放的實施，整個社會的經(jīng)濟、文化都在高速發(fā)展，處于社會轉型期的大學生，面對日新月異的多元文化沖擊、雨后春筍般的新思想、新思潮，和良莠不齊的價值觀，缺乏科學的判斷力和掌控力，容易受蠱惑、被不良文化和價值觀所誤導。高校共青團作為大學生思想建設的主陣地，必須深入分析大學生思想現(xiàn)狀，及時掌握大學生思想動態(tài)，并及時進行干預。

共青團活動是高校立德樹人、踐行知行合一的主要途徑。是團組織引領青年跟黨走，緊跟時代脈搏，提升個人修養(yǎng)，完善品格修為的必經(jīng)之路。高校培育和踐行社會主義核心價值觀，不能是思政課堂簡單的灌輸與說教，更需要依托活動來使理論落地生根。共青團活動以它豐富的內(nèi)容、多樣的形式、貼近實際、貼近生活，想青年人所想、為青年人服務的目標，對青年大學生更具吸引力，使抽象的理論轉化為具體的行動，讓大學生獲得“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的真實體驗。最大程度獲得青年大學生對社會主義核心價值觀的認同，從意識形態(tài)領域構筑起堅強的思想堡壘。

（二）共青團活動的時代感召性為大學生踐行社會主義核心價值觀提供了思想動力

共青團活動是高校思政課堂的延伸，是以實踐的方式傳播社會主義核心價值觀，弘揚主旋律、傳播正能量，通過正面宣傳實現(xiàn)對青年大學生的激勵與鼓舞。使社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，成為大學生品德養(yǎng)成的軟實力。高校共青團活動在當前復雜的思想文化交鋒形勢下，在良莠不齊的價值觀較量中，要堅守青年人思想建設的陣地，把好政治站位。通過青年人喜聞樂見的活動，將社會主義核心價值觀牢牢植入青年學生的頭腦。使青年大學生建立正確的價值觀，自覺踐行社會主義核心價值觀，在走出象牙塔之前扣好人生第一?？圩?。

（三）共青團活動的發(fā)展性為培育大學生踐行社會主義核心價值觀提供了創(chuàng)新平臺

改革開放40年來，經(jīng)濟體制的變革，社會結構的轉型，利益格局和思想觀念的轉變，為共青團工作帶來新的挑戰(zhàn)。這就要求共青團活動要緊跟時代脈搏，不斷探索新形式，及時調(diào)整方法和內(nèi)容，使共青團活動符合青年人心理與生理發(fā)展特點，滿足青年需求，真正做到凝聚和吸引廣大青年。共青團活動的創(chuàng)新和發(fā)展，可以引導大學生正確處理物質追求與精神追求的關系。共青團活動的導引性，可以使大學生從價值選擇矛盾化的狀態(tài)調(diào)整為積極、正向、明確的價值選擇。青年大學生是一個極富思想性和創(chuàng)造性的群體，他們喜歡接受新事物，勇于接受挑戰(zhàn)，也勇于將知識轉化為生產(chǎn)力。共青團活動以它特有的方式，將社會主義核心價值觀滲透到大學生群體意識中，大學生會身體力行將理念轉化為實踐，反哺共青團活動，使共青團活動注入新鮮血液，實現(xiàn)良性循環(huán)。

三、共青團活動培育大學生社會主義核心價值觀的路徑

黨的十八大以來，社會主義核心價值觀深入人心，成為建設富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的源動力。青年是祖國的未來，是社會主義建設的生力軍，青年人的價值取向決定了未來整個社會的價值取向。高校培養(yǎng)青年大學生樹立社會主義核心價值觀，踐行核心價值觀不是一朝一夕，一蹴而就的。這是一個長期化、系統(tǒng)化、戰(zhàn)略化的偉大工程。

（一）理論學習活動

高校共青團作為黨的助手和后備軍，大力宣傳社會主義核心價值觀，是符合青年大學生成長、成才需求的。宣傳和推廣社會主義核心價值觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，是高校立德樹人的重要抓手。高校共青團必須要高屋建瓴、統(tǒng)觀全局、周密部署，將社會主義核心價值觀理論與校史、人文、傳統(tǒng)及大學生思想道德現(xiàn)狀有機結合。高校共青團開展理論學習要區(qū)別于思政課堂，避免枯燥刻板的理論灌輸，將宣講、觀摩、研討、座談、互聯(lián)網(wǎng)線上學習等形式充分運用到理論推廣中。從大處著眼，從小處著手，以大學生需求為導向，以互動交流為媒介，建立團組織與青年大學生的互通渠道，使理論學習更具吸引力和親和力。

（二）團日主題教育活動

黨的十八大以來，高校共青團圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀的總體要求，結合地方實際開展類型多樣、內(nèi)容豐富的主題教育活動和團日活動。筆者所在高校近幾年陸續(xù)開展了“我為核心價值觀代言”主題演講， “中國夢我的夢”主題團日活動，“3.5雷鋒在身邊”雷鋒月系列活動，“奮斗的青春最美麗”“以青春的名義為社會主義核心價值觀代言”主題宣教活動，“學法律、創(chuàng)和諧”大學生知識競賽，“我的中國夢”微電影大賽，“中國大學生自強之星”人物尋訪，“與信仰對話—感動中國” “歷史照進現(xiàn)實夢想引領未來” “文明之旅天天見傳統(tǒng)文化進校園”“勿忘國恥圓夢中華”“清明祭英烈共鑄中華魂”“學黨史知黨情跟黨走” “青春心向黨建功新時代”等主題教育活動，“我與民族同學的故事”征文活動，“節(jié)約在行動舊物淘樂淘”跳騷市場，“我的肩膀能挑多重的擔子”社會實踐教育活動。“守望相助靚麗北疆—‘愛我靚麗內(nèi)蒙古爭做六有好青年”系列活動等。這些活動緊扣時代主題，貼近學生生活，學生參與度高，收效良好。大學生通過參與主題教育和團日活動，對核心價值觀的了解和認知更加深入，核心價值觀并非高不可及的理論，而是身邊、眼前實實在在的點滴生活。

（三）校園文化活動

文化是潤育學生心智、塑造學生思想的重要載體，高校是國家思想文化的高地，是開展核心價值觀教育的重要陣地，校園文化是用社會主義核心價值觀引導青年學生健康成長、成才的重要載體。將核心價值觀融入校園文化建設，是宣傳優(yōu)秀文化、營造教育氛圍、培育優(yōu)良學風的有效途徑。展板、海報、溫馨指示標，每一處靜態(tài)展都可以成為核心價值觀的宣傳角?！案哐潘囆g進校園”大型演出 、“校園藝術節(jié)”系列活動，開拓眼界、陶冶情操，讓大學生感受真、善、美的同時激勵大學生自主參與。高校開設《音樂鑒賞》、《美術鑒賞》、《攝影技術與藝術》等課程，提升大學生審美素養(yǎng)，實現(xiàn)健康心理構建、培育優(yōu)良品格情操。

（四）社會實踐活動

社會實踐是高校踐行“實踐育人”的重要途徑，是高校思政課堂的延伸。社會實踐是大學生廣泛接觸社會，增長見識、鍛煉才干的有效途徑，是加強大學生思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高綜合素質，增強社會責任感和使命感的重要環(huán)節(jié)。

筆者所在高校按照“目標精準化、工作系統(tǒng)化、實施項目化、傳播立體化”和“按需設項、據(jù)項組團、雙向受益”的工作原則，依托我校團青特色優(yōu)勢，組織引導全院大學生開展形式多樣、富有成效的社會實踐活動，堅定學生“愛國、勵志、求真、力行”的理想信念。按照院系專業(yè)特點，分別成立“推普脫貧攻堅—習近平總書記青春故事誦讀”實踐服務團、“理論普及宣講實踐服務團”、“國情社情觀察實踐服務團”、“依法治國宣講實踐服務團”、“教育關愛實踐服務團”、“文化藝術實踐服務團”、“美麗中國實踐服務團”等，深入基層，廣泛開展志愿服務活動。通過身體力行，大學生對自己的知識結構有了清醒的認知，從而激發(fā)學習熱情，堅定理想信念。面對困難和挫折，鍛煉了意志力和攻堅克難精神，為將來走上社會打下良好基礎。

（五）青年馬克思主義者培育工程

2007年“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”啟動儀式上，時任團中央書記處第一書記胡春華同志指出：共青團的基本屬性決定團組織必須把培養(yǎng)一大批堅定的青年馬克思主義者作為首要政治任務。各級團組織要以高度的政治責任感，大力實施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，堅持不懈地用馬克思主義中國化的最新成果武裝教育青年、青年學生，把廣大青年、青年學生更好地團結凝聚在黨的周圍。

筆者所在高校按照團中央統(tǒng)一部署，2011年正式啟動馬克思主義培養(yǎng)工程，（以下簡稱青馬工程或青馬班）。迄今為止共舉辦“青馬班八期，共計培養(yǎng)大學生骨干700余人。培養(yǎng)對象涵蓋學生黨員、入黨積極分子、院系學生會主席團及部長、優(yōu)秀學生團干、班級學生干部、學生社團骨干及其他在科技創(chuàng)新、社會實踐、志愿服務和文體藝術等方面成績突出的優(yōu)秀學生骨干代表。培訓內(nèi)容包括“馬克思主義理論著作分類研讀”；黨的創(chuàng)新理論、重要戰(zhàn)略思想、重大政策以及社會思潮、社會熱點等問題開展時事政治講座；職業(yè)生涯規(guī)劃、心理學、公文寫作、現(xiàn)代禮儀、計算機網(wǎng)絡信息技術專題培訓；愛國主義教育、志愿服務、素質拓展培訓等社會實踐。

青馬工程加深了大學生對社會主義核心價值體系的理解和認同，筑牢大學生社會主義核心價值觀。提高了大學生政治理論水平，培養(yǎng)了愛國主義情感，進一步確立為中華民族偉大復興而奮斗的偉大理想，不斷提升綜合素質，更好的擔當起時代賦予的重任！

參考文獻

[1] 教育部思想政治工作司組編培育和踐行社會主義核心價值觀（高校案例）[M].第二輯中國書籍出版社，2015，4.

[2] 孫體楠.高校共青團活動對大學生思想引領現(xiàn)狀調(diào)查中國青年研究[J].2009，11.

[3] 李薇薇.“大學生社會實踐教育”的概念探析高教探索[J].2014年第6期.

[4] 董堅.紅依托團學活動培育大學生社會主義核心價值觀途徑研究輕工科技[J].2015，8.

基金項目：內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學?？茖W研究項目“共青團活動育人在培育高職高專大學生社會主義核心價值觀中的實踐研究”課題編號：NJSZ1612。