朱繼東

3月18日，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話(huà)強(qiáng)調(diào)，“思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”。要落實(shí)這一根本任務(wù)，就必須強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，直面當(dāng)前思政課建設(shè)中存在的短板，采取有力舉措，進(jìn)一步加強(qiáng)思政課隊(duì)伍、內(nèi)容建設(shè)等，推動(dòng)新時(shí)代思政課建設(shè)再上臺(tái)階。

第一，要加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)把準(zhǔn)入關(guān)，提高在職教師素質(zhì)。

辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。造就一支可信、可敬、可靠，樂(lè)為、敢為、有為的思政課教師隊(duì)伍，是新時(shí)代思政課建設(shè)的中心環(huán)節(jié)。這就要求廣大思政課教師真正做到“六個(gè)要”——政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正，努力給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。

“六個(gè)要”的時(shí)代要求，不僅將師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步落到了實(shí)處，而且號(hào)召?gòu)V大思政課教師要自覺(jué)擔(dān)起傳播知識(shí)、培育思想、踐行真理、塑造新人的時(shí)代重任。“六個(gè)要”之中，“政治要強(qiáng)”是最根本的。思政課教師要自覺(jué)做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，努力解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能真正做到讓有信仰的人講信仰，善于從政治上看問(wèn)題，在大是大非面前保持政治清醒。同時(shí)，要始終保持家國(guó)情懷，心里裝著國(guó)家和民族，在黨和人民的偉大實(shí)踐中關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)，汲取養(yǎng)分、豐富思想;要自覺(jué)學(xué)會(huì)辯證唯物主義和歷史唯物主義，創(chuàng)新課堂教學(xué)，給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念、學(xué)會(huì)正確的思維方法;要努力具有知識(shí)視野、國(guó)際視野、歷史視野，通過(guò)生動(dòng)、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講明白、講清楚。在此基礎(chǔ)上，努力自覺(jué)做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，以自己堂堂正正的高尚人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生。

思政課教師隊(duì)伍要達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)，這就要求學(xué)校黨委堅(jiān)持把從嚴(yán)管理和科學(xué)治理結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)把入口關(guān)，制定科學(xué)的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)思政課教師的馬克思主義理論教育培訓(xùn)，引導(dǎo)教師時(shí)刻牢記、自覺(jué)做到“六個(gè)要”，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師，讓黨放心，不辜負(fù)時(shí)代和人民的期待、厚望。

第二，要加強(qiáng)思政課內(nèi)容建設(shè)，不斷增強(qiáng)思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。

要深刻認(rèn)識(shí)到，思想政治理論課無(wú)論怎么改革，都應(yīng)該堅(jiān)持內(nèi)容為本、內(nèi)容為王。推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。這就要求我們按照習(xí)近平總書(shū)記提出的，要堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說(shuō)服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生。要堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一，寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識(shí)傳授之中。要堅(jiān)持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一，傳導(dǎo)主流意識(shí)形態(tài)，直面各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)和思潮。要堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。要堅(jiān)持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教材使用、教學(xué)管理等方面的統(tǒng)一要求，又因地制宜、因時(shí)制宜、因材施教。要堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一，思政課教學(xué)離不開(kāi)教師的主導(dǎo)，同時(shí)要加大對(duì)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)的研究，發(fā)揮學(xué)生主體性作用。要堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，注重啟發(fā)性教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、思考問(wèn)題，在不斷啟發(fā)中讓學(xué)生水到渠成得出結(jié)論。要堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人。

習(xí)近平總書(shū)記提出的“八個(gè)相統(tǒng)一”，不僅為解決思政課建設(shè)過(guò)程中存在的一系列問(wèn)題提供了科學(xué)指引，更從理論與實(shí)踐相結(jié)合的層面，深刻回答了怎樣建設(shè)新時(shí)代思政課的根本性問(wèn)題，是衡量思政課是否真正合格的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是廣大思政課教師應(yīng)該自覺(jué)努力的方向。要真正做到“八個(gè)相統(tǒng)一”，就應(yīng)該直面本領(lǐng)恐慌、本領(lǐng)不足、能力不足等問(wèn)題，大力加強(qiáng)以思想辨別力、理論創(chuàng)新力、共識(shí)凝聚力和話(huà)語(yǔ)支配力為核心的意識(shí)形態(tài)能力建設(shè)，努力增強(qiáng)、全面提升上好思政課的本領(lǐng)、能力。只有這樣，才能把深?yuàn)W的理論、難懂的道理通俗化、大眾化，用學(xué)生聽(tīng)得懂、喜歡聽(tīng)、愿意信的話(huà)去講課或?qū)懳恼?，從而帶?dòng)、引領(lǐng)更多學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)同、堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。

第三，統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，推動(dòng)全社會(huì)關(guān)心并辦好思政課。

談到思想政治理論課，很多人想到的是大學(xué)階段，而對(duì)中小學(xué)階段重視不夠。一定要深刻認(rèn)識(shí)到，只有從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)都上好思政課，并且科學(xué)銜接成為統(tǒng)一的有機(jī)整體，才能真正搞好新時(shí)代的思政課建設(shè)。正如習(xí)近平總書(shū)記所強(qiáng)調(diào)，“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期，最需要精心引導(dǎo)和栽培。我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開(kāi)好思政課”。因此，這就要求我們深入調(diào)查當(dāng)前小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)的思政課教學(xué)中存在的問(wèn)題，真正把統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為一項(xiàng)重要工程，在科學(xué)協(xié)同中形成強(qiáng)大合力。

同時(shí)，各級(jí)黨委要把思政課建設(shè)擺上重要議程，在工作格局、隊(duì)伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施，解決突出問(wèn)題。要堅(jiān)持開(kāi)門(mén)上好思政課的意識(shí)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)的各學(xué)科、各環(huán)節(jié)自覺(jué)強(qiáng)化思想政治教育意識(shí)，解決好各類(lèi)課程和思政課相互配合的問(wèn)題。學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)要帶頭走進(jìn)課堂，還要努力讓社會(huì)各界優(yōu)秀人士、先進(jìn)典型以及各地區(qū)、各部門(mén)、各單位負(fù)責(zé)同志到學(xué)校授課，建設(shè)專(zhuān)職為主、專(zhuān)兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊(duì)伍。早日建立起黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門(mén)各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)協(xié)同配合的工作格局，推動(dòng)形成全黨全社會(huì)努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。這樣，才能真正加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿(mǎn)意的教育，擔(dān)負(fù)起努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的時(shí)代重任。