陳琦麗

活動目標

1. 初步嘗試使用寬度不同的畫筆表現(xiàn)樹。

2. 通過感知體驗、圖片欣賞、討論交流等方式了解樹干和樹枝粗細的不同特點。

3. 體驗使用畫筆和顏料作畫的樂趣。

活動準備

經(jīng)驗準備：觀察大樹和比較低矮的樹；幼兒自主選擇多種粗細不同的筆，進行自由的線條創(chuàng)作。

物質(zhì)準備：白色畫紙，三種粗細不同的畫筆若干支，棕色、黑色、紅色、黃色、綠色顏料若干。

活動過程

一、談話導(dǎo)入，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗

1. 鼓勵幼兒描述大樹的特征。

師：我們平時看到的大樹是什么樣子的？

二、觀察幼兒園小樹林中的大樹，感受樹干和樹枝粗細不同的特點

1. 觀察一片小樹林，重點關(guān)注樹干和樹枝。

師：幼兒園后面還有很多樹，我們一起去看一看。

（到戶外小樹林）看這棵樹，它的樹干在哪里？是什么樣子的？樹干是從哪里長出來的？

大樹的上面還長了什么？

2. 比較樹干和樹枝粗細的不同。

（出示一根樹枝）樹枝是長在哪里的？樹枝和樹干有什么不同？

3. 用自己的身體表現(xiàn)大樹，進一步感知大樹的造型。

師：現(xiàn)在，讓我們的身體也變成一棵大樹，慢慢地長大，長出很多樹枝。每個小朋友找一個大樹朋友，用自己的身體學一學大樹的樣子。

三、欣賞各種不同視角的小樹林照片，拓展幼兒的經(jīng)驗

1. 出示小樹林圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

師：這里還有一些樹林的圖片，我們一起來看一看。

2. 感受不同大樹的造型，鼓勵幼兒表達自己的感受。

師：這些大樹和剛才我們看到的有什么不一樣。

四、幼兒自由選擇畫筆和顏料表現(xiàn)大樹的造型

1. 介紹創(chuàng)作工具。

師：這里有一些筆，看一看它們有什么不一樣？猜一猜，它們畫出的線條會有什么不一樣？可以用來畫大樹的哪里？把你的答案放在心里，我們來試一試。每個小朋友用筆和顏料畫一畫大樹，變成一片我們班級的小樹林吧。

2. 幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察。

五、欣賞作品，感受大膽創(chuàng)作的快樂

1. 師幼共同欣賞作品，鼓勵幼兒與同伴分享自己的創(chuàng)作過程。

2. 將幼兒的小樹林作品展示在班級墻面上，供幼兒欣賞。