王文波

作為中職班主任深刻體會(huì)到很多同學(xué)自信不足，專(zhuān)業(yè)就業(yè)觀念模糊，目標(biāo)缺失或不明。即使他們是能做好常規(guī)的“乖”學(xué)生，但這樣“乖”學(xué)生顯然不是教育的目標(biāo)！那么，如何讓他們“動(dòng)”起來(lái)，找到自己的目標(biāo)為之努力奮斗收獲成長(zhǎng)就成了我們班主任工作的重中之重。轉(zhuǎn)眼間自己所帶班級(jí)即將畢業(yè)，班級(jí)在學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)中集體成績(jī)突出，專(zhuān)業(yè)證書(shū)通過(guò)率達(dá)到歷史新高，十五名同學(xué)已保送大學(xué)，在市、省、國(guó)家各類(lèi)技能大賽中獲獎(jiǎng)九人次！基于本班情況分享一些如何讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)的一些做法。

1 正面引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、信任我們的中職教育

很多同學(xué)來(lái)到中專(zhuān)都感到很“無(wú)奈”，對(duì)自己的未來(lái)很迷茫。說(shuō)白了就是對(duì)中專(zhuān)沒(méi)抱太大希望。因此讓他們真正了解，信任我們的中職教育是入學(xué)教育必須首先解決的問(wèn)題。校紀(jì)校規(guī)固然重要，但是沒(méi)有被認(rèn)識(shí)，認(rèn)可的前提，那樣的教育是很乏力的，因此我會(huì)把校級(jí)校規(guī)放在后面，認(rèn)識(shí)我們的中職教育放在第一課。

認(rèn)識(shí)我們的中職教育，就是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我們中職教育的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)到深圳這個(gè)單列市的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)到我們學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、校園文化，認(rèn)識(shí)到本專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)。認(rèn)識(shí)到我們老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，認(rèn)識(shí)到班主任的理念，等等。總之，我們要做好非常充分的準(zhǔn)備，讓他們有自豪感，認(rèn)同感！特別是班主任要非常自信我們的中職教育，讓同學(xué)們覺(jué)得這個(gè)班主任靠譜，有底氣！

2 榜樣引領(lǐng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、自信起航

中職的學(xué)生一直以來(lái)都存在對(duì)自己認(rèn)識(shí)不夠，自信缺乏的問(wèn)題。但工作中發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)、老師的榜樣作用非常明顯。而我們身邊恰恰就有非常多的同學(xué)跟他們一樣來(lái)到中專(zhuān)，但是通過(guò)各種途徑實(shí)現(xiàn)了自己的升學(xué)、職業(yè)理想。也有高端人才引進(jìn)的老師與他們有過(guò)相同的求學(xué)經(jīng)歷。而班主任要做的就是把這些“榜樣”非常具體清晰的告訴他們。讓他們覺(jué)得自己來(lái)到中專(zhuān)也能成就自己的夢(mèng)想。同時(shí)也要把班上的“榜樣”加以嘉獎(jiǎng)和宣揚(yáng)，激勵(lì)他們相信自己，趕超“榜樣”。這需要我們班主任善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)“閃光點(diǎn)”去激勵(lì)班級(jí)同學(xué)。從而營(yíng)造一種相互學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng)的班級(jí)環(huán)境。

3 引導(dǎo)分流，讓學(xué)生更效率、更理智

對(duì)于本校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，學(xué)生有很多的升學(xué)途徑和良好的就業(yè)前景。特別是升學(xué)方式有很多種，而它們考核的側(cè)重點(diǎn)又是不一樣的。對(duì)此學(xué)生往往會(huì)很迷糊，學(xué)習(xí)效率低下、目標(biāo)不切實(shí)際。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們不單要盡快去熟悉每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)要在一年級(jí)就應(yīng)該非常清楚地告訴他們“三二分段”、自主招生、中職高考、學(xué)業(yè)水平考試、技能大賽的有關(guān)政策內(nèi)容。告訴他們難度、考核內(nèi)容。引導(dǎo)他們選擇最適合自己的道路，他們就會(huì)更容易堅(jiān)持下去，更容易達(dá)成目標(biāo)。比如，班上幾個(gè)技能大賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生都是通過(guò)他們的“朋友圈”知道他們家里都是從事汽車(chē)行業(yè)的，有一定的實(shí)操基礎(chǔ)，加上平時(shí)的觀察，分別推薦去了適合他們的比賽項(xiàng)目，不到一年時(shí)間就分別收獲了自己的國(guó)賽獎(jiǎng)牌，并且保送了大學(xué)。

4 展望未來(lái)，讓學(xué)生不放棄，不停步

同學(xué)們?cè)诔繕?biāo)努力的時(shí)候不可避免的出現(xiàn)挫折，或者達(dá)成目標(biāo)后無(wú)所事事。這需要我們非常及時(shí)的幫助和引導(dǎo)。比如，考證不過(guò)的同學(xué)要讓他們知道為什么會(huì)不過(guò)，怎么樣去準(zhǔn)備，不要放棄繼續(xù)報(bào)考;要讓高考失利的同學(xué)知道還有“自主招生”;要讓保送大學(xué)的同學(xué)知道，求學(xué)道路無(wú)止境;要讓國(guó)賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生知道還有更高的舞臺(tái)，還有更遠(yuǎn)的期待?？傊嘀魅我o以他們更高的要求和期待，但是又要非常及時(shí)的給以幫助和引導(dǎo)。

回顧自己的班主任生涯，由衷覺(jué)得班主任的期待決定了自己的工作重心，決定了一個(gè)班級(jí)的未來(lái)。滿足于常規(guī)的管理，會(huì)很累而且沒(méi)有成就感。而一切以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，考慮如何讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)去開(kāi)展工作就會(huì)收獲滿滿的成就感，常規(guī)管理反倒更順暢高效。因?yàn)橥瑢W(xué)們都知道你是操心著他們的發(fā)展，自然就非常理解配合你的工作?？傊?、班主任工作最美好的結(jié)局就是成就了學(xué)生同時(shí)成就了自己！

（作者單位：深圳市龍崗職業(yè)技術(shù)學(xué)校）