【摘要】所有院校的辦學(xué)目標(biāo)都在于為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)的技術(shù)性人才，隨著教育行業(yè)改革的不斷深入，應(yīng)用型本科院校外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類人才培養(yǎng)迎來(lái)了新機(jī)遇，同時(shí)也面臨著一系列的挑戰(zhàn)，本文依據(jù)目前教育領(lǐng)域的形勢(shì)，對(duì)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類創(chuàng)新人才的理念進(jìn)行了新定義，并結(jié)合了大量的文獻(xiàn)總結(jié)出了適合其人才培養(yǎng)的新教育模式。

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型本科? 院校? 外國(guó)語(yǔ)言? 文學(xué)類? 創(chuàng)新人才? 培養(yǎng)模式

【基金項(xiàng)目】山西省教育廳15年課題：中國(guó)雅文化的對(duì)外傳播研究 （課題編號(hào)：2015-049）。

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）15-0113-01

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，各國(guó)人民聯(lián)系越來(lái)越緊密，而語(yǔ)種不同成為了國(guó)與國(guó)之間交流學(xué)習(xí)的主要障礙，因此各國(guó)都極其重視對(duì)外國(guó)語(yǔ)人才的培養(yǎng)。目前我國(guó)在培養(yǎng)外國(guó)語(yǔ)人才方面還存在一些問(wèn)題，需要對(duì)其教育方式進(jìn)行創(chuàng)新，以便為我國(guó)培養(yǎng)更多的外國(guó)語(yǔ)人才。

一、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類創(chuàng)新人才的理念以及人才培養(yǎng)的重要性

（一）創(chuàng)新人才的理念

隨著時(shí)代的變化，人們注重的除了他人的才華之外，更為注重其素質(zhì)的高低，因此，在對(duì)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類創(chuàng)新人才進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，首先，在學(xué)生熟練的掌握一門外語(yǔ)之前，先對(duì)其進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng);其次，讓學(xué)生根據(jù)自身愛(ài)好選擇自己的外國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)種類，確認(rèn)發(fā)展方向;最后，每個(gè)學(xué)生在深入一門外國(guó)語(yǔ)之前，都要想掌握基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)，避免外國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)者成為單一性外語(yǔ)人才，即除了學(xué)習(xí)的外國(guó)語(yǔ)之外，其他學(xué)科的問(wèn)題一律難以解決。新時(shí)代下的外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類創(chuàng)新人才應(yīng)該具備除了能輕松解決專業(yè)上的問(wèn)題之外，在其他領(lǐng)域也要有所成就，同時(shí)要具備敢于創(chuàng)新、不斷完善自身的思想。

（二）培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要意義

國(guó)際化的到來(lái)讓我國(guó)對(duì)于外國(guó)語(yǔ)人才需求量不斷增大，而傳統(tǒng)單一型的外語(yǔ)人才已經(jīng)不符合目前國(guó)際形勢(shì)的要求，因此需要打破傳統(tǒng)單一型外語(yǔ)人才培養(yǎng)的教育模式，培養(yǎng)出創(chuàng)新型、能力強(qiáng)的外語(yǔ)人才。由于我國(guó)的科技發(fā)展起步晚于個(gè)別發(fā)達(dá)國(guó)家，為了跟上國(guó)際發(fā)展步伐，需要向其他國(guó)家不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，外國(guó)語(yǔ)創(chuàng)新人才的作用為解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的語(yǔ)言障礙。同時(shí)，我國(guó)具備五千年的悠久文化，外國(guó)語(yǔ)創(chuàng)新人才能通過(guò)對(duì)外翻譯讓其他國(guó)家更為了解我國(guó)的魅力、文化產(chǎn)業(yè)等，從而吸引更多的國(guó)際友人來(lái)中國(guó)游玩或者投資，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類創(chuàng)新人才培養(yǎng)面臨的問(wèn)題

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高校的外語(yǔ)教學(xué)一直處于費(fèi)事、費(fèi)力、費(fèi)財(cái)而收益并不理想的局面，雖然目前我國(guó)各地高等外國(guó)語(yǔ)院校招生人數(shù)不斷增加，然而真正培養(yǎng)出來(lái)符合社會(huì)發(fā)展需求的創(chuàng)新人才并不多，大多數(shù)屬于創(chuàng)新能力不足、綜合能力差等。傳統(tǒng)的外國(guó)語(yǔ)教學(xué)模式一直制約著創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，為了解決這些問(wèn)題，必須重新擬定教學(xué)模式，為外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供幫助。

三、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式

我國(guó)的教育部門在發(fā)現(xiàn)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類創(chuàng)新人才培養(yǎng)上存在的問(wèn)題后，重新制定了教學(xué)模式，各個(gè)院校在教育部門的引導(dǎo)以及外語(yǔ)專家的建議支持下，不斷對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了創(chuàng)新和改進(jìn)，筆者根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)和參考了大量文獻(xiàn)后，提出了以下最為適合我國(guó)國(guó)情的外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式：

（一）創(chuàng)新教學(xué)方法

為了避免培養(yǎng)的學(xué)生成為單一型外語(yǔ)人才，在教授其外語(yǔ)知識(shí)時(shí)，同時(shí)要涉及外交、金融、法律等方面知識(shí)，并最好做到將這些知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面性的培養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展。

（二）知識(shí)結(jié)構(gòu)與全球化接軌

外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目的在于為國(guó)家發(fā)展做貢獻(xiàn)，引入外國(guó)先進(jìn)文化，輸出本國(guó)優(yōu)秀文化。為此，高等院校傳授的知識(shí)最好能與全球化接軌，在教學(xué)過(guò)程中，不斷拓寬學(xué)生的思維廣度，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，畢竟在國(guó)際友人面前，我們的一言一行都會(huì)使其對(duì)我國(guó)的印象造成影響。將知識(shí)結(jié)構(gòu)與全球化接軌，能使得培養(yǎng)出來(lái)的外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類創(chuàng)新人才更符合目前國(guó)際在這方面的需求。

（三）實(shí)現(xiàn)外語(yǔ)人才的全面發(fā)展

在具體教學(xué)的過(guò)程中，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、創(chuàng)新能力以及知識(shí)應(yīng)用能力。同時(shí)，不能為了一味的滿足社會(huì)的需求而違背教學(xué)的本質(zhì)，也不能以此為借口讓教育變成功利性和機(jī)械性的一門事業(yè)。新時(shí)期下，外語(yǔ)教學(xué)模式需要注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展以及可持續(xù)發(fā)展，體現(xiàn)教學(xué)的正確價(jià)值觀。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，解決目前我國(guó)在外語(yǔ)創(chuàng)新人才培養(yǎng)上存在的問(wèn)題是促進(jìn)我國(guó)發(fā)展的有效途徑之一，應(yīng)用型本科外國(guó)語(yǔ)高等院校通過(guò)重新擬定教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)外國(guó)語(yǔ)言創(chuàng)新人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展，定能為我國(guó)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)外語(yǔ)人才。

參考文獻(xiàn)：

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[3]劉聰穎.地方高校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的問(wèn)題及策略[J].畢節(jié)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，11：103-106.

作者簡(jiǎn)介：

吳云（1985.12-），女，河北省清苑縣人，太原理工大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院文學(xué)碩士，從事外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)及教學(xué)研究。