顧曉燕

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人之為人的基本道德修養(yǎng)?？v觀(guān)古今，皆可見(jiàn)“感恩”之詞，無(wú)論是“父母恩情似海深，人生莫忘父母恩”的父母養(yǎng)育之恩，還是“千山萬(wàn)水有窮時(shí)，只有師恩無(wú)盡處”的教師的教育之恩……人生活在這個(gè)世界上，時(shí)刻能得到社會(huì)的恩賜，所以每個(gè)人都應(yīng)該感恩社會(huì)。但是很多的孩子們對(duì)這樣的“恩賜”表現(xiàn)得漠然，甚至覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)。法國(guó)社會(huì)學(xué)家涂爾干曾說(shuō)過(guò)“只有學(xué)會(huì)感恩，我們才能明確責(zé)任;只有學(xué)會(huì)感恩，我們才能體味真情;只有學(xué)會(huì)感恩，我們才能享受幸福，享受生活?！薄队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中也指出：“要教育幼兒愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)?！币虼?，在幼兒園中開(kāi)展感恩教育，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)感恩，在生活中踐行感恩，是非常有必要的。

一、在典型事例中讓幼兒認(rèn)識(shí)感恩

《規(guī)程》總則幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)中指出：“萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感……?！币虼耍覀儚男l(fā)幼兒愛(ài)的情感，喚起幼兒心靈深處善良的天性，從而產(chǎn)生感恩情感，知道要知恩圖報(bào)。因此，可以通過(guò)故事、圖書(shū)等給幼兒講講父母撫育幼兒的事例，讓幼兒了解和體會(huì)父母之愛(ài);也可以通過(guò)幼兒園一日生活中的典型事例，讓幼兒了解和體會(huì)教師之愛(ài)等。

二、在園內(nèi)開(kāi)展多種教育活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)感恩

著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“教師所要?jiǎng)?chuàng)造的是真善美的活人?！庇纱丝梢?jiàn)，幼兒園的感恩教育不再是單純而簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)和技能的教育，而是讓幼兒學(xué)會(huì)做人。因此，我們?nèi)绾螌⒏卸鹘逃谌胗變旱娜粘＝逃顒?dòng)之中呢？

（一）利用游戲活動(dòng)開(kāi)展感恩教育

幼兒在園的一日活動(dòng)離不開(kāi)游戲，將感恩教育貫穿于游戲中，讓幼兒在玩樂(lè)中嘗試“感恩”行為，如“扮演游戲”中，要求幼兒親自照顧寶寶，給寶寶喂食、換尿布、抱著寶寶去超市購(gòu)物等，幼兒體驗(yàn)到當(dāng)爸爸媽媽的不容易，感受到他們快樂(lè)幸福的生活是和父母的辛勤的勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)分不開(kāi)的，從而學(xué)會(huì)關(guān)心他人，尊重他人的勞動(dòng)成果。在游戲中體驗(yàn)感恩是讓幼兒直接體驗(yàn)接受的最佳途徑，教師在幼兒的游戲中開(kāi)展感恩教育會(huì)起到事半功倍的作用。

（二）利用傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展感恩教育

很多節(jié)日都包含了感恩教育的內(nèi)容。如：母親節(jié)、父親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等。因此，我們積極抓住一切節(jié)日契機(jī)開(kāi)展感恩教育。例如：在母親節(jié)快要來(lái)臨的日子里，通過(guò)讓孩子們扮演媽媽?xiě)言?，以此體驗(yàn)媽媽?xiě)言械男量啵⑼ㄟ^(guò)手語(yǔ)表演《感恩的心》、歌唱活動(dòng)《我的好媽媽》等來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài)并感恩媽媽的辛勤付出。在重陽(yáng)節(jié)，孩子們來(lái)到了敬老院，為敬老院的爺爺奶奶捶背、唱歌、打掃衛(wèi)生，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)?；氐郊乙步o家里的爺爺、奶奶捶捶背、揉揉肩、說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)，做一件力所能及的事。

（三）滲透于日常生活進(jìn)行隨機(jī)感恩教育

日常生活中，親戚朋友、老師、鄰居、甚至陌生人都是孩子交往的對(duì)象。家長(zhǎng)在待人接物時(shí)的言行舉止也影響著孩子，因此，家長(zhǎng)要以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對(duì)待自己的父母、長(zhǎng)輩和其他人。如：經(jīng)常問(wèn)候父母，主動(dòng)做家務(wù);禮貌地對(duì)待老人，坐車(chē)時(shí)主動(dòng)為老人讓座;給別人添了麻煩時(shí)，要表示道歉;看見(jiàn)別人有困難能主動(dòng)關(guān)心并給予一定的幫助等等。

三、利用實(shí)踐活動(dòng)讓幼兒嘗試表達(dá)感恩

幼兒有了“感恩”之心，就會(huì)以更大的誠(chéng)意和實(shí)際行動(dòng)給予回報(bào)，報(bào)答父母，回報(bào)師長(zhǎng)，報(bào)效祖國(guó)，回饋社會(huì)。引導(dǎo)幼兒在力所能及的范圍內(nèi)去報(bào)恩，要知恩圖報(bào)，又要施恩不圖回報(bào)。

（一）鼓勵(lì)幼兒以自己的方式感恩家人、長(zhǎng)輩

要運(yùn)用體驗(yàn)的方法，讓孩子將自己置身于他人的處境，為他人著想，培養(yǎng)互助、分享、謙讓和感恩的行為。例如在幼兒過(guò)生日時(shí)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在接受同伴祝福時(shí)的感受，幼兒體驗(yàn)了接受別人祝福的快樂(lè);再問(wèn)問(wèn)幼兒：“你知道爸爸、媽媽的生日嗎？”“爸爸、媽媽生日的時(shí)候你送給祝福或禮物嗎？”鼓勵(lì)幼兒給家人送上祝福，也是一種感恩家人的好辦法。

（二）帶領(lǐng)幼兒走上社會(huì)，感恩為大家服務(wù)的人

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的社會(huì)領(lǐng)域中指出：“引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長(zhǎng)輩和身邊的人，尊重他人勞動(dòng)及成果?！庇變涸谏钪薪?jīng)常會(huì)看見(jiàn)醫(yī)院里給幼兒看病的醫(yī)生、給幼兒打針的護(hù)士;經(jīng)常看到馬路上的交警、清潔工;還會(huì)看見(jiàn)在飯店里的服務(wù)員、商場(chǎng)里營(yíng)業(yè)員等，雖然他們都是陌生人，但是都在為大家服務(wù)。因此，我們讓孩子走進(jìn)社會(huì)，通過(guò)做個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”“小小志愿者”等，通過(guò)親身體驗(yàn)了解各行各業(yè)的人們勞動(dòng)很辛苦，從而激發(fā)幼兒感恩為大家辛苦服務(wù)人，從而珍惜他們的勞動(dòng)成果。

（三）帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，感恩生活生存的自然環(huán)境

讓孩子們把目光投向大自然，知道我們的一草一木，豐富多彩的世界是大自然的饋贈(zèng)，我們要珍惜，要感恩自然，要愛(ài)護(hù)生活的環(huán)境;讓孩子們懂得要保護(hù)地球母親，保護(hù)我們賴(lài)以生存的環(huán)境。從我做起，從愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、從愛(ài)護(hù)身邊的自然環(huán)境做起。

孩子是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。讓所有的孩子都擁有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)感恩，讓中華民族的傳統(tǒng)美德得以傳承。

【作者單位：蘇州工業(yè)園區(qū)斜塘街道車(chē)坊幼兒園? 江蘇】