何艷萍

◆摘 ?要：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的今天，為我們所有人都增加了便利，不管是年輕人還是老年人甚至連我們的小朋友都對(duì)網(wǎng)絡(luò)非常的熟悉，學(xué)生們獲取信息的途徑也越來越多，隨之而來的問題是網(wǎng)上的信息多而且比較雜亂，而小學(xué)生基本沒有判斷好壞的能力，不能判斷網(wǎng)絡(luò)信息的好壞，從而接觸到一些不利于身心健康的內(nèi)容，那么網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)我們小學(xué)生是利大還是弊大呢？在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下小學(xué)班主任德育工作面臨的問題該如何解決。

◆關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;小學(xué)班主任;德育工作

小學(xué)班主任的德育工作對(duì)小學(xué)生來說是非常重要的，良好的德育工作會(huì)培養(yǎng)他們高尚的品質(zhì)保障小學(xué)生的身心健康，讓他們?cè)诔砷L的過程當(dāng)中品質(zhì)與實(shí)力共存，培養(yǎng)他們德智體全方面發(fā)展，面對(duì)網(wǎng)路時(shí)代對(duì)小學(xué)生的沖擊力也對(duì)小學(xué)的德育工作發(fā)起了挑戰(zhàn)，該如何正確的面對(duì)并且處理這些問題呢？這對(duì)德育工作者來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，該如何提高德育工作減小網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生的沖擊力，此篇文章將對(duì)此內(nèi)容展開論述。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下小學(xué)教育工作的面臨的問題

（1）德育工作的教育觀念

面對(duì)信息時(shí)代的到來還有很多老師沒有跟上節(jié)奏，還在用傳統(tǒng)的工作模式教育小學(xué)生，然而在信息時(shí)代的今天這樣的教學(xué)模式應(yīng)該被淘汰，傳統(tǒng)的德育教學(xué)只是一味的說教告訴學(xué)生老師說的就一定是對(duì)的，而這樣的教學(xué)模式，讓很多的學(xué)生沒有判斷能力，對(duì)自己所接觸到的信息沒有分辨能力，讓他們極容易上當(dāng)受騙，讓他們失去道德的信念，德育工作要在結(jié)合傳統(tǒng)的模式下不斷的完善德育教學(xué)的管理制度，更好地開展小學(xué)德育工作。

（2）德育教學(xué)制度的不完善

教育觀念要與時(shí)俱進(jìn)跟上現(xiàn)代化發(fā)展更新教學(xué)觀念，建立新理念創(chuàng)建出新的教學(xué)模式，利用將信息時(shí)代的資源充分利用起來，例如;老師可以創(chuàng)建QQ等、聊天軟件的群聊為老師和家長之間建立起溝通的橋梁，可以在上面與家長溝通了解孩子的情況，也方便家長知道孩子在校的情況，溝通交流孩子的教學(xué)模式，老師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理的利用網(wǎng)絡(luò)幫助自己的學(xué)習(xí)，為保障學(xué)生德智體全面發(fā)展，小學(xué)德育教學(xué)制度需要不斷的更新完善，制定出符合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的小學(xué)德育工作的完整體系，引導(dǎo)學(xué)生如何辨別網(wǎng)上的信息，教育他們向健康積極的方向發(fā)展，避免他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中上當(dāng)受騙，造成心理疾病，扭曲他們的世界觀，讓學(xué)生沒有健康的心理，在面對(duì)負(fù)面信息的時(shí)候沒有積極向上的心態(tài)，制度上網(wǎng)制度，從制度上約束學(xué)生的行為，為學(xué)生提供上網(wǎng)安全保障。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)小學(xué)生的沖擊力

首先是對(duì)小學(xué)生的思想沖擊，小學(xué)生的年齡段屬于發(fā)展關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)候小學(xué)生的心智處于懵懂期，他們對(duì)一切事物都充滿了好奇心，對(duì)身邊的一切事物沒有判斷能力，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，在網(wǎng)絡(luò)世界產(chǎn)生錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，他們找不到正確的觀點(diǎn)也沒有得到正確的引導(dǎo)，導(dǎo)致他們長期的沉迷無法自拔，造成僥幸心理，不利于成長與學(xué)習(xí)，

其次;網(wǎng)絡(luò)給小學(xué)生的交友能力造成影響，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造出來的虛擬世界讓他們沉迷其中，感覺自己活在網(wǎng)絡(luò)里面有游戲有網(wǎng)友唯獨(dú)沒有身邊的朋友，主要的社交都是通過聊天軟件與網(wǎng)友進(jìn)行交談，這樣的方式減弱他們的社交能力當(dāng)他們沒有社交能力就會(huì)更加的沉迷于網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，如果他們?cè)谏缃恢杏龅阶璧K他們就會(huì)產(chǎn)生放棄社交回到虛擬世界的念想。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下小學(xué)班主任德育工作的策略

（1）健全網(wǎng)絡(luò)管理制度

健康上網(wǎng)制定規(guī)則，約束學(xué)生上網(wǎng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，強(qiáng)化道德修養(yǎng)，讓學(xué)生在虛擬與現(xiàn)實(shí)之間明確區(qū)分，能夠辨別出虛擬世界與現(xiàn)實(shí)生活的差距，在交往的過程中樹立正確的價(jià)值觀，把網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的不良影響降到最低，全面提升學(xué)生的辨別能力，樹立正確的上網(wǎng)觀。

（2）追尋科學(xué)的德育教育觀念

網(wǎng)絡(luò)資源科學(xué)篩選充分利用，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教學(xué)方式多種多樣絢麗多彩，如果正確的利用資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理科學(xué)的教育方式，那么網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)班主任的德育教育工作一定會(huì)起到非常大的幫助作用，老師可以在網(wǎng)上找一下反例為同學(xué)們分析教學(xué)，讓他們從中學(xué)到東西，讓他們對(duì)這樣行的案例有一個(gè)判斷，例如;一個(gè)小學(xué)生沉迷虛擬的游戲世界，認(rèn)為殺死的人能復(fù)活，覺得現(xiàn)實(shí)世界和游戲世界一樣，人會(huì)復(fù)活能重新開始永遠(yuǎn)都不會(huì)死，所以在與同學(xué)發(fā)生矛盾的時(shí)候把同學(xué)打死了，但是這位同學(xué)認(rèn)為這是一件小事，因?yàn)樗X得他的同學(xué)可以復(fù)活這個(gè)悲慘的故事告訴我們，虛擬世界與現(xiàn)實(shí)生活完全不同，要有分辨能力，要把網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)區(qū)分開來，通過類似的教育提高同學(xué)的道德修養(yǎng)，樹立健康的社會(huì)價(jià)值觀。

（3）發(fā)揮家長的力量輔助教學(xué)

與家長溝通達(dá)成教育共識(shí)，共同守護(hù)小學(xué)生安全上網(wǎng)健康成長，為家長普及介紹德育教育的重要性，提升家長對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，明白網(wǎng)絡(luò)可能對(duì)少年學(xué)生照成的不良影響，讓家長重視起來，達(dá)到以身作則為孩子樹立好榜樣，在工作之余多關(guān)注孩子的德育發(fā)展教育，普及德育教育的重要性，在支持老師工作的前提下，積極的配合老師的工作，家庭學(xué)校雙管齊下創(chuàng)建良好的德育教育環(huán)境，讓學(xué)生德育全方面發(fā)展。

四、結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)融入了生活的方方面面，對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了很大的影響，在互聯(lián)網(wǎng)的今天只要合理利用網(wǎng)絡(luò)，抓住學(xué)習(xí)的正確方式，一定會(huì)受益匪淺，樹立正確的上網(wǎng)觀，提高個(gè)人素質(zhì)，完善安全上網(wǎng)的管理方法，強(qiáng)化教學(xué)理念，創(chuàng)新工作模式，增強(qiáng)小學(xué)生德育教學(xué)的安全性，引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)的傳播性，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品格。

參考文獻(xiàn)

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