社會(huì)關(guān)注度★★★☆☆

作文適用度★★★☆☆

草長(zhǎng)鶯飛、春暖花開(kāi)，恐怕沒(méi)有人會(huì)拒絕在這樣的季節(jié)走進(jìn)春天，擁抱大自然。可人們踏青賞花，卻只見(jiàn)其美，不識(shí)其名。有記者近日探訪了北京玉淵潭、北海、天壇、陶然亭、紫竹院5處公園和二環(huán)路、三環(huán)路邊的5處街心花園，看花不識(shí)花的市民大有人在。超過(guò)三成的受訪市民甚至連桃花、梅花、迎春花等常見(jiàn)花卉也分辨不出，“這是什么花？”高頻出現(xiàn)。一位家長(zhǎng)連蒙帶猜，給孩子講鮮花，“這個(gè)應(yīng)該是榆葉梅吧，可能是梅花，這個(gè)得查查?！?/p>

走得進(jìn)春天，卻不認(rèn)識(shí)自然，這可能不僅僅只是某個(gè)人的缺憾，而是一個(gè)社會(huì)以及時(shí)代的缺憾。更大的問(wèn)題在于，如果我們對(duì)大自然缺乏必要的了解，不能認(rèn)識(shí)和把握其內(nèi)在的自然規(guī)律，那么又何談去保護(hù)它，利用它，與它和諧相處？

看來(lái)有必要補(bǔ)上認(rèn)識(shí)大自然這—課了。

從學(xué)校的角度來(lái)看，要把“自然課”充分利用起來(lái)，不但要通過(guò)書本、網(wǎng)絡(luò)教授孩子們認(rèn)識(shí)大自然中的萬(wàn)物，而且還要組織各種野外實(shí)踐、調(diào)查活動(dòng)，創(chuàng)造更多接觸大自然的機(jī)會(huì);父母帶孩子在踏青春游時(shí)，也應(yīng)主動(dòng)教孩子們認(rèn)識(shí)自然界中的各種事物;政府有關(guān)部門應(yīng)對(duì)所植樹(shù)木花卉做好標(biāo)志牌，減少“無(wú)名氏”植物，幫助大家親近自然。只有這樣，我們才能真正地?fù)肀Т禾?，保護(hù)大自然。

●媒體評(píng)點(diǎn)：現(xiàn)在的年輕人，尤其是城里的孩子們，對(duì)大自然的理解幾乎全部來(lái)源于科普書籍和電視節(jié)目，所有事物都停留在概念中。他們鬧出過(guò)“不分韭菜和麥苗”的笑話，也不知道“春種一粒粟”，一定要秋天才能“秋收萬(wàn)顆籽”。如今，賞花不識(shí)花的尷尬，讓我們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到了自己與大自然的距離。

想要破解這種尷尬，不僅僅需要各層面的努力，更需要我們自己去真看、真聽(tīng)、真觸碰，才能真的賞花更識(shí)花！

◎話題拓展：賞花不識(shí)花的尷尬;了解自然;不足與無(wú)知;缺憾與反思……

（資料來(lái)源：《北京日?qǐng)?bào)》、東方網(wǎng)等）

編輯/華放 關(guān)曉星