馬幼梅　鄭培榮

【摘要】興國必先強(qiáng)師，教師是教育發(fā)展的第一資源。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，這就決定了教師在各個(gè)方面都要為人師表，因?yàn)榻處煹牡赖滦袨楸憩F(xiàn)能夠影響學(xué)生的一生，因此大力弘揚(yáng)良好的師德師風(fēng)是教育永恒的主題。

【關(guān)鍵詞】師德師風(fēng) 以德立身 以德立學(xué) 以德施教 以德育德為人師表

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！焙螢閹煹聨燂L(fēng)？師德師風(fēng)就是教師的職業(yè)道德和行為作風(fēng)。具體來講就是愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生等等，這都是教師應(yīng)具備的最基本的道德素養(yǎng)和行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來說非常重要，因?yàn)榻處熓墙逃l(fā)展的第一資源，是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。

教師是知識(shí)的化身、智慧的靈泉、道德的典范、人格的楷模，可以說是學(xué)生人生的引路人，是學(xué)生完美心靈的塑造者，教師的道德行為表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。因此，作為教師時(shí)刻要以”德高為師，身正為范”這八個(gè)字來鞭策自己，警醒自己，堅(jiān)持以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德。

教書育人是我們教師的天職。作為教師在任何時(shí)候都不要忘記自己不僅僅是授業(yè)、解惑為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是教育家，是人類靈魂的工程師，是通過我們的教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。教師不僅僅要教好書，還要育好人，因此強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，師德師風(fēng)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)的必然要求?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃校黄渖聿徽?，雖令不從?！边@句話，不僅肯定了教師的重要性，也肯定了教師在教育教學(xué)中所起的重要作用。這就要求我們作為一名教師首先要熱愛教育崗位，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，要熱愛學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，與學(xué)生之間建立和諧的師生關(guān)系，與學(xué)生成為真正的朋友，做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，因?yàn)闊釔垡粋€(gè)學(xué)生就等于塑造了一個(gè)學(xué)生，從而使師德師風(fēng)發(fā)揚(yáng)光大。

無德無以為師，真正優(yōu)秀的教師，必須是以身作則、率先垂范，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身，教師要用規(guī)范的言行，去凈化每個(gè)學(xué)生的心靈尤為重要。因此教師要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，嚴(yán)以律己，為人師表，教師的職責(zé)決定了教師務(wù)必具備高尚的師德師風(fēng)，時(shí)刻為學(xué)生做出好的榜樣。

振興教育的期望在教師。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、科技的飛躍，教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重?fù)?dān)。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是在用自己的學(xué)識(shí)、思想品德以及人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層次的學(xué)生都會(huì)自覺或不自覺地把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，是學(xué)生良好品德的引領(lǐng)者。常言道“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子”，因此作為教師做事要言行一致，表里如一，以身做則，做一個(gè)師德高尚的教師。

教師素質(zhì)，重在師德師風(fēng)，“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師的工作特點(diǎn)決定了教師的行為規(guī)范、道德情操、理想信念對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和人格的形成有著直接的影響，因?yàn)閷W(xué)生常常把老師當(dāng)作他們學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象，也可以說教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此師德師風(fēng)是作為教師的重要品質(zhì)，教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，我們只有真正理解了師德師風(fēng)的含義，才能真正地成為一個(gè)對(duì)得起教師職業(yè)，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起社會(huì)的教師。

總之，作為一名教師，不僅要有廣博的知識(shí)，更要具備高尚的道德。教師在把豐富的文化知識(shí)傳授給學(xué)生的同時(shí)更要用自己的高尚人格去影響學(xué)生，因此師德師風(fēng)建設(shè)是教育工作者在教育事業(yè)中的必要組成部分，是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心工作，是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的職業(yè)素質(zhì)，而師德師風(fēng)是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。