李本銀

提起紙鳶，會(huì)讓人不由得想起唐代元稹《有鳥二十章》中的詩句：“有鳥有鳥群紙鳶，因風(fēng)假勢(shì)童子牽?！庇只蚴窍肫鹆四纤侮懹巍队^村童戲溪上》中的詩句：“竹馬踉蹡沖淖去，紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴。”不過，要說印象最深刻的，還是當(dāng)屬清代詩人高鼎的《村居》：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！?/p>

其實(shí)，紙鳶早已深深地植根于我們心間，就像自己的夢(mèng)想，縈繞心頭，經(jīng)久不散。我們何不“忙趁東風(fēng)放紙鳶”，讓自己的思緒隨著紙鳶飛向夢(mèng)想中的天地呢？

前世：相傳，墨翟以木頭制成木鳥，這是人類最早的風(fēng)箏。后來，魯班用竹子改進(jìn)了墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)。到了東漢時(shí)期，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，坊間才開始用紙做風(fēng)箏，稱為“紙鳶”。

南北朝時(shí)期，人們開始用風(fēng)箏作為傳遞信息的工具。到了宋代，放風(fēng)箏成為人們喜愛的戶外活動(dòng)。之后，風(fēng)箏便廣泛地出現(xiàn)在人們的生活中，也廣泛地出現(xiàn)在各類文學(xué)作品中。如宋人周密在《武林舊事》寫道：“清明時(shí)節(jié)，人們到郊外放風(fēng)鳶，日暮方歸。”“鳶”指的就是風(fēng)箏。北宋張擇端的《清明上河圖》，宋人蘇漢臣的《長春百子圖》里都有放風(fēng)箏的生動(dòng)景象。

公元14世紀(jì)，中國的風(fēng)箏漂洋過海飄到了歐洲，成為王公貴族的游戲。

今生：說到今天的紙鳶（風(fēng)箏），我們就不得不提起世界風(fēng)箏之都——濰坊。

風(fēng)箏是濰坊的象征。早在20世紀(jì)30年代，濰坊就曾舉辦過風(fēng)箏會(huì)。1984年4月1日，在美國友人大衛(wèi)·切克列的熱心幫助和山東省旅游局的大力支持下，首屆濰坊國際風(fēng)箏會(huì)拉開帷幕。1988年4月1日，在第五屆濰坊國際風(fēng)箏會(huì)主席團(tuán)會(huì)議上，確定濰坊市為“世界風(fēng)箏之都”。1989年，第六屆濰坊國際風(fēng)箏會(huì)期間，成立了由美國、日本、英國、意大利等16個(gè)國家和地區(qū)風(fēng)箏組織參加的“國際風(fēng)箏聯(lián)合會(huì)”，總部就設(shè)在濰坊。

自此，濰坊成為世界風(fēng)箏文化交流的中心。

歷代詩人都寫過不少生動(dòng)形象的風(fēng)箏詩，令人賞趣。

南宋詩人陸游以擬人化的筆法描寫紙鳶，十分生動(dòng)：“竹馬踉蹡沖淖去，紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴?！边@句詩不僅生動(dòng)地刻畫了紙鳶的姿態(tài)，且能讓人聯(lián)想到那些放風(fēng)箏的孩子是多么天真，多么快樂。

明代，民間放風(fēng)箏的活動(dòng)就很普遍了。明代詩人徐渭簡直是個(gè)風(fēng)箏迷，他寫了《風(fēng)鳶圖詩》，如“江北江南低鷂齊，線長線短回高低。春風(fēng)自古無憑據(jù)，一伍騎夫弄笛兒。”這是對(duì)當(dāng)時(shí)放風(fēng)箏熱鬧情景的真實(shí)寫照。

清代的風(fēng)箏制作和放飛更為盛行，人們爭相娛樂。詩人高鼎在《村居》一詩中曾這樣描繪兒童放風(fēng)箏的情景：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”這首詩生動(dòng)地描繪了春光明媚、柳絮紛飛的時(shí)節(jié)，活潑的兒童舒臂牽線、喜放風(fēng)箏的歡樂情景。

鄭板橋在《風(fēng)箏》詩中寫道：“紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打四圍。五色羅裙風(fēng)擺動(dòng)，好將蝴蝶斗春歸。”這首詩把人們?cè)陉柎喝路棚L(fēng)箏的情景描繪得栩栩如生。

更有趣的是曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中，還以斷線的風(fēng)箏為謎底制作了一條燈謎：“階下兒童仰面時(shí)，清明妝點(diǎn)最堪宜。游絲一斷渾無力，莫向東風(fēng)怨別離?！边@條謎語制作得可謂獨(dú)具匠心，令人拍案叫絕。

周作人對(duì)風(fēng)箏很有研究。他在一首《兒童雜事詩》中說：“鲇魚飄蕩日當(dāng)中，蝴蝶翻飛上碧空。放鷂須防天氣變，莫教遇著亂頭風(fēng)?！痹娋渲v述的是放風(fēng)箏時(shí)最怕的就是遇上風(fēng)向不定的亂頭風(fēng)，真可謂經(jīng)驗(yàn)之談了。

郭沫若對(duì)風(fēng)箏也十分喜愛，并頗有研究。他在《詠風(fēng)箏》詩中云：“橫空欲縱又遭擒，掛角高瓴月影沉。安得姮娥宮里去，碧海晴天話素心?！痹娋湟饩硟?yōu)美，借物喻人，讀后令人回味無窮。

正如臧克家所言：風(fēng)箏——把老翁變成兒童，一條長長的線，把人們引入了純真的至境。

現(xiàn)代紙鳶的制作，可謂異彩紛呈。在我國，尤以著名的風(fēng)箏故鄉(xiāng)楊家埠村為甚。其制作的風(fēng)箏以做工考究、繪制精細(xì)、起飛高穩(wěn)而聞名，分為串子類、板子類、立體類、軟翅、硬翅和自由式六大系列，達(dá)到六十多個(gè)品種。在濰坊風(fēng)箏博物館中，展出了歷屆風(fēng)箏節(jié)的中外風(fēng)箏佳作，題材廣泛，花樣繁多，造型各異，令人眼花繚亂。

好的紙鳶和放紙鳶用的線的制作方法其實(shí)也不簡單。首先，要用“蠟玻璃線”。就是先將一些玻璃瓶子敲得粉碎，輾成尖銳的顆粒粉狀;然后用砂鍋煮一種叫“牛皮膠”的東西（就是印刷廠裝訂書籍封皮的那種膠），煮好后把碎玻璃粘在線上，經(jīng)過一夜的風(fēng)干，系風(fēng)箏的線自然變得鋒利無比。諸事俱備之后，紙鳶就制成了。

我終于開始了奔跑

◎楊奔展

城市的街頭總是那么喧囂，仿佛一直在運(yùn)動(dòng)，永不停息。它的吵鬧聲覆蓋了天空孤獨(dú)飛翔的風(fēng)箏。

我操控著風(fēng)箏，而索拉博雙手抱著彎曲在胸前的腿，坐在我身旁。他沉默地凝視著這只藍(lán)風(fēng)箏。兩條彩帶像尾巴一樣在空中搖擺，淺藍(lán)色的衣服披在它的骨架上，或者說是它的骨架撐起了一片淺藍(lán)色，為的是容下純潔與善良。

索拉博松開肌肉緊繃的手，把雙腿移到被日光曬得發(fā)燙的地上，給胸前留出一塊空地。之后，又把手撐在胸前的地上，形成一個(gè)支架，扶起了整個(gè)瘦小的身體。他邁著小步，摸了摸腰間別著的彈弓，望著我，皺起眉頭，那祈求的眼神仿佛在問我是否可以把風(fēng)箏讓給他，接著又避開我的眼神說：“阿米爾老爺，我能不能……”陽光照在他羞澀的臉上，紅彤彤的。他說話特別結(jié)巴，手還不停地碰著彈弓。我笑了笑，把風(fēng)箏遞給了他?！爸x謝，謝謝老爺?！彼c(diǎn)著頭，顯得十分卑微。

他操控著風(fēng)箏，任它在空氣的阻擋下乘風(fēng)破浪。我伸出腿，胳膊彎成一個(gè)圓撐在身后，看著他開心的樣子。此時(shí)，他不再卑微，因?yàn)樗挠赂掖偈顾蛣e人一樣平等。

一條白色的線在刺眼的陽光下脫落。索拉博跑了過來，帶著一種哭腔說：“老爺，對(duì)不起，對(duì)不起，我把風(fēng)箏線弄斷了?！彼钢肯柙谔爝叺乃{(lán)風(fēng)箏。我笑了笑，摸著他的頭，小聲嘀咕道：“為你，千千萬萬遍?！闭f完，我站起身，開始奔跑……

也許每個(gè)人心中都有一只風(fēng)箏，無論它意味著什么，都讓我們勇敢地去追。

（河南沁陽市外國語中學(xué)初一年級(jí)，指導(dǎo)老師：王金娣）

安全小貼士

春暖花開時(shí)節(jié)，很多人都喜歡放風(fēng)箏。但是，春天風(fēng)大，風(fēng)箏飛高后，拉力極大，風(fēng)箏線很容易斷裂，使風(fēng)箏飛走。萬一風(fēng)箏落到電線上或風(fēng)箏線搭碰、纏繞到電線上，就很容易導(dǎo)致觸電、短路和火災(zāi)事故。

【溫馨提示】

1.不要在公路或鐵路兩側(cè)放風(fēng)箏

公路上來往的車輛多，情況復(fù)雜，鐵路上也常有火車通過。許多孩子為了把風(fēng)箏放起來，只顧向前奔跑;還有的孩子喜歡拉著風(fēng)箏線倒退著走，這樣，就很容易發(fā)生交通事故。

2.不要到農(nóng)村場(chǎng)院內(nèi)放風(fēng)箏

農(nóng)忙時(shí)，場(chǎng)院內(nèi)有許多臨時(shí)安裝的電燈、電閘等。稍不注意，風(fēng)箏搭上電線，很容易造成短路，不但有觸電的危險(xiǎn)，還有可能引起火災(zāi)。

3.不要在設(shè)置高壓線的地方放風(fēng)箏

若風(fēng)箏搭在高壓線上，就很容易造成人員傷亡和電器設(shè)備的損壞;而且，電線短路迸發(fā)出的電火花，還會(huì)引燃電線下面如干稻草、木屑、塑料、衣物等易燃物，造成生命財(cái)產(chǎn)的損失。