陸世敏 經(jīng)飛躍

摘? 要：本文主要通過文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等方法對我國小籃球運(yùn)動的發(fā)展現(xiàn)狀、影響我國小籃球運(yùn)動發(fā)展中存在的問題進(jìn)行研究分析。研究表明，我國小籃球運(yùn)動發(fā)展與推廣存在以下幾個問題：小籃球相關(guān)政策制定不夠完善、學(xué)校的重視程度;專業(yè)師資力量不足，硬件配置不完善;家長的態(tài)度、小籃球聯(lián)賽組織機(jī)構(gòu)不完善。針對上述的情況提出對應(yīng)的發(fā)展對策：國家出臺相關(guān)的文件與政策，提高學(xué)校重視度;開展專業(yè)師資力量的培訓(xùn)，完善硬件設(shè)施配備;完善組織管理機(jī)構(gòu)，推動小籃球聯(lián)賽的發(fā)展;轉(zhuǎn)變家長的傳統(tǒng)觀念。

關(guān)鍵詞：小籃球運(yùn)動? 發(fā)展現(xiàn)狀? 對策

中圖分類號：G80? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）02（a）-0102-03

Abstract： Through the methods of literature and logic analysis， this paper studies and analyzes the present situation of the development of small basketball in China and the problems existing in the development of small basketball in China. The research shows that the following problems exist in the development and promotion of small basketball in China： the relevant policies of small basketball are not perfect， the school attaches importance to it， the professional teachers are not enough， and the hardware configuration is not perfect. The attitude of parents， small basketball league organization is not perfect. In view of the above situation， the author puts forward the corresponding development countermeasures： the country issues the relevant documents and policies， raises the school value， develops

Key Words： Small basketball; Development status; Countermeasures

在2018年的兩會中籃協(xié)主席姚明提出了新的提案主要圍繞小籃球的推廣——小尺寸、小年齡，中國籃球的發(fā)展要以“小題大做”的理念為指導(dǎo)思想。人類的成長是有階段性的，就像吃飯時給孩子小碗小筷子一樣，我們在籃球運(yùn)動中也要做出類似的變化，首先讓他們產(chǎn)生興趣，積極主動地參與到運(yùn)動中，最后體驗(yàn)到運(yùn)動的樂趣。小籃球運(yùn)動的宗旨是改變成人比賽的規(guī)則以適合孩子們的身心發(fā)展，為不同年齡、不同能力的少年兒童提供運(yùn)動的機(jī)會，提高他們參與籃球運(yùn)動的熱情?；@球不僅僅是一項(xiàng)運(yùn)動，它具有著豐富的教育功能，對促進(jìn)青少年的身心成長具有很大的作用。從少年兒童抓起，制定適宜的標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化資源，促進(jìn)小籃球運(yùn)動的發(fā)展，以小見大從整體上推動中國籃球的發(fā)展是勢在必行的。

1? 小籃球運(yùn)動的概述

籃球運(yùn)動是最受人們喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動之一，同時也深受少年兒童歡迎，但是籃球的場地、球的大小、籃筐高度、比賽規(guī)則都是根據(jù)成年人的標(biāo)準(zhǔn)制定的，少年兒童在參與籃球運(yùn)動的過程中會受到相關(guān)因素的限制，不利于青少年兒童時期的籃球運(yùn)動興趣的形成與籃球基本技能的掌握。為了促進(jìn)青少年兒童籃球運(yùn)動的發(fā)展需要，國際籃聯(lián)結(jié)合青少年兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)推出了“小籃球運(yùn)動”。所謂的“小籃球運(yùn)動”是指小籃球、籃筐、場地、適宜的比賽規(guī)則，根據(jù)少年兒童的生理心理特點(diǎn)，在成人籃球比賽規(guī)則的基礎(chǔ)上開展的一項(xiàng)少年兒童體育活動項(xiàng)目。簡而言之，“小籃球”就是適合年齡為12歲及12歲以下的男孩和女孩所用的籃球。

國際小籃球運(yùn)動的發(fā)展時間并不是很長，國際小籃球委員會在1968年成立，1970年在西班牙召開了第一屆小籃球委員會，并對小籃球的場地與比賽規(guī)則做了詳細(xì)的修改。小籃球運(yùn)動開始快速發(fā)展，1972年在西班牙舉行了第一屆國際小籃球錦標(biāo)賽，緊接著在1973和1974年又分別在秘魯?shù)睦R和巴西的里約熱內(nèi)盧舉辦了第二和第三屆國際“小籃球”比賽，為世界小籃球運(yùn)動的開展打下了良好的基礎(chǔ)。

我國早在40年前就試圖推廣小籃球運(yùn)動，并在1973年出版了中國小籃球競賽規(guī)則，但是在推廣過程中受到種種因素的影響沒有達(dá)到理想的效果。當(dāng)前，籃協(xié)主席姚明在中國籃協(xié)在2018年兩會上提出了推廣小籃球運(yùn)動的草案，希望將“小籃球”做成更加標(biāo)準(zhǔn)化、更具操作性、更符合中國青少年身心發(fā)展特點(diǎn)的項(xiàng)目。

2? 小籃球運(yùn)動的發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 小籃球相關(guān)政策制定不夠完善

體育運(yùn)動的發(fā)展，需要政府部門制定完善的發(fā)展計(jì)劃及推廣的方案，同時提供經(jīng)濟(jì)支持作為后盾，沒有一定資金的支持，發(fā)展與推廣小籃球運(yùn)動，做好、做扎實(shí)都是紙上談兵。2017年，中國籃協(xié)舉行了小籃球發(fā)展計(jì)劃暨小籃球聯(lián)賽的啟動儀式，并提出了“小籃球，大夢想”發(fā)展口號。但當(dāng)前政府相關(guān)部門沒有充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，在政策方面缺乏“自上而下”的發(fā)展計(jì)劃，依舊存在著發(fā)展銜接上的斷層問題，如相關(guān)的組織管理機(jī)構(gòu)不完善，沒有能積極響應(yīng)推廣發(fā)展小籃球的計(jì)劃，如何在省、市、縣、學(xué)校、俱樂部中積極響應(yīng)發(fā)展小籃球計(jì)劃，開展聯(lián)賽推廣到校園籃球文化中，需要政府相關(guān)部門出臺“自上而下”推廣發(fā)展文件。

2.2 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革，學(xué)校體育地位得到了很大的提高，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)識到了學(xué)校體育的重要性。體育活動的開展離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的支持和關(guān)注，但是在應(yīng)試教育的背景下，在開展體育活動的過程中，存在部分領(lǐng)導(dǎo)與科任教師非常注重理論課程的學(xué)習(xí)，忽略了學(xué)生參與體育的重要性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更關(guān)心但是升學(xué)率的高低，認(rèn)為體育與升學(xué)率的掛鉤并沒有很大的聯(lián)系，同時對小籃球運(yùn)動對少年兒童的身心健康發(fā)展及其運(yùn)動興趣的培養(yǎng)沒有形成正確的功能價值認(rèn)知，不利于小籃球運(yùn)動的發(fā)展與推廣。

2.3 專業(yè)師資力量不足，硬件配置不完善

中國籃協(xié)在提出小籃球發(fā)展計(jì)劃的基礎(chǔ)上，并制定了小籃球規(guī)則。但是對“小籃球”這個概念的認(rèn)識上了解的人還是相對較少的，對教練員、裁判員及體育教師缺乏訓(xùn)練比賽教學(xué)層面的培訓(xùn)，同時中小學(xué)的專業(yè)籃球教師資源比較匱乏，這些直接影響到小籃球運(yùn)動員的選拔與培養(yǎng)，制約了小籃球運(yùn)動的發(fā)展。此外，筆者在查閱相關(guān)文獻(xiàn)與調(diào)查的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國的籃球場地基本還是以成人的標(biāo)準(zhǔn)場地為主，如廣西的南寧、柳州、桂林等幾個城市中的學(xué)校、公園、俱樂部基本都是標(biāo)準(zhǔn)成人場地，小部分的學(xué)校雖有低籃筐，卻沒有標(biāo)準(zhǔn)的小籃球場地，同時底籃筐高度也不能調(diào)節(jié)，在體育教學(xué)中主要還是以標(biāo)準(zhǔn)球教學(xué)為主，在課余體育中也沒有開展相關(guān)的小籃球運(yùn)動。因此，如何籌建小籃球場地，將小籃球運(yùn)動推廣到學(xué)校并采用小籃球教學(xué)，是當(dāng)前著重要解決的問題。

2.4 小籃球聯(lián)賽組織機(jī)構(gòu)不完善

2018年中國籃協(xié)推出了以“小籃球，大夢想”為口號的小籃球聯(lián)賽，同時在中國體育產(chǎn)業(yè)峰會上籃協(xié)秘書長白喜林也強(qiáng)調(diào)了小籃球運(yùn)動的發(fā)展要以小籃球聯(lián)賽展開，在全國各省市開始出現(xiàn)小籃球聯(lián)賽的潮流。截止至2018年5月底，我國開展小籃球聯(lián)賽的城市的達(dá)到192個，賽區(qū)有334個，參賽報(bào)名的球隊(duì)達(dá)到了1.5萬支球隊(duì)，報(bào)名參賽的運(yùn)動員有十萬余人，小籃球聯(lián)賽逐漸開展起來[1]。但是從當(dāng)前的小籃球聯(lián)賽的組織開展形式上分析，賽事的開展形式主要以城市賽區(qū)以及籃球俱樂部為主，如“北京賽區(qū)小籃球聯(lián)賽”“苗苗杯小籃球賽”“CCWBA小籃球聯(lián)賽”等，其開展比賽的層次還是比較單一。如何在此基礎(chǔ)上結(jié)合各省、市、縣、學(xué)校及民間組織等，自上而下分層次開展小籃球聯(lián)賽，是當(dāng)前小籃球運(yùn)動推廣發(fā)展的關(guān)鍵。

2.5 家長對小籃球的態(tài)度

家長在學(xué)生的成長過程中有著關(guān)鍵的指導(dǎo)性作用，家長的行為思想決策與學(xué)生的成長是緊密相連的。在應(yīng)試教育背景的壓力下，許多家長都希望自己子女能夠成才，不能夠輸在起跑線上，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活投入了很多的精力與關(guān)注，并在課余時間送學(xué)生去參加各個學(xué)科的補(bǔ)習(xí)班，在學(xué)習(xí)上給予了高度重視。在體育方面，大部分家長認(rèn)為運(yùn)動只是學(xué)生娛樂的一種方式，重視程度不高。不支持學(xué)生參與小籃球運(yùn)動的原因，一方面擔(dān)心學(xué)生在參與小籃球運(yùn)動過程中出現(xiàn)運(yùn)動損傷，影響其健康成長發(fā)育，另一方面家長擔(dān)心參與小籃球運(yùn)動耗費(fèi)學(xué)生的許多精力與時間，無法投入更多的精力專心學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)成績。

3? 推動小籃球運(yùn)動發(fā)展的對策

3.1 國家出臺相關(guān)的文件與政策，提高學(xué)校重視度

小籃球運(yùn)動的發(fā)展與推廣離不開政府與相關(guān)部門的大力支持，一方面政府部門要發(fā)揮其主導(dǎo)作用要出臺新的法律法規(guī)，為小籃球項(xiàng)目的開展提供保障性措施。如制定《小籃球運(yùn)動普及規(guī)劃》《小籃球運(yùn)動的發(fā)展綱要》等文件，同時針對一些偏遠(yuǎn)地區(qū)要給予政策上的傾斜及經(jīng)費(fèi)支持，推動小籃球運(yùn)動基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)與發(fā)展。另一方面中國籃協(xié)與教育部合作促進(jìn)“體教結(jié)合”的發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)校的重視程度，將小籃球項(xiàng)目引入校園，譬如建設(shè)小籃球特色學(xué)校，組織校級之間的小籃球聯(lián)賽等。學(xué)校方面要充分利用校園宣傳欄和體育課向?qū)W生普及小籃球運(yùn)動的知識與小籃球規(guī)則，促進(jìn)校園小籃球運(yùn)動文化的形成，為小籃球運(yùn)動在校園發(fā)展與推廣奠定良好的基礎(chǔ)。

3.2 開展專業(yè)師資力量的培訓(xùn)，完善硬件設(shè)施配備

在國家籃協(xié)的引領(lǐng)下，通過各地區(qū)的籃球協(xié)會、體育局對教練員、裁判員、體育教師進(jìn)行小籃球項(xiàng)目的訓(xùn)練及裁判進(jìn)行培訓(xùn)，完善當(dāng)前的小籃球人才培養(yǎng)體系。組織體育教師參加國培的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)新型教學(xué)理念、教學(xué)方法、訓(xùn)練手段，不斷的提高自身的專業(yè)知識技能，全面學(xué)習(xí)了解小籃球運(yùn)動的發(fā)展歷程、小籃球的體育價值功能、小籃球規(guī)則等知識。將小籃球項(xiàng)目列入體育教學(xué)的內(nèi)容，通過小籃球教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)拼搏的意志品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生建立對籃球運(yùn)動的興趣，讓他們更好的體驗(yàn)到參與體育運(yùn)動的樂趣，形成終身參與鍛煉的理念。此外，適宜的場地與器材是小籃球運(yùn)動發(fā)展的基礎(chǔ)保證，長期以來我國的小學(xué)的運(yùn)動場地都是標(biāo)準(zhǔn)的成人化場地，政府部門要出臺《建設(shè)小籃球設(shè)施配備規(guī)劃》，加快小籃球基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。

3.3 完善組織管理機(jī)構(gòu)，推動小籃球聯(lián)賽的發(fā)展

我國小籃球運(yùn)動發(fā)展歷程中由于種種因素沒有推廣起來，現(xiàn)階段在“推廣小籃球計(jì)劃”的背景下依舊存在著組織管理機(jī)構(gòu)不完善，一方面表現(xiàn)在各地區(qū)籃協(xié)及學(xué)校沒有能積極響應(yīng)起來，出現(xiàn)“無從下手”的情況。在小籃球聯(lián)賽上僅僅出現(xiàn)了以體育俱樂部為參賽主體的比賽形式，比賽的組織形式比較單一。因此，在小籃球的開展路徑中，“自上”要完善各級的組織機(jī)構(gòu)，“自下”要全面落實(shí)小籃球開展計(jì)劃、開展培訓(xùn)、引入校園，形成“自上而下”完整的組織管理機(jī)構(gòu)，促進(jìn)小籃球項(xiàng)目的發(fā)展。

3.4 轉(zhuǎn)變家長的傳統(tǒng)觀念

家長的認(rèn)可度是小籃球項(xiàng)目推廣發(fā)展有著關(guān)鍵的作用，關(guān)系到我國小籃球人才的培養(yǎng)。家長對子女的發(fā)展有著望子成龍、望女成鳳的思想，家長的行為觀念將直接影響到孩子參與小籃球項(xiàng)目的積極性。一方面要讓家長充分認(rèn)識到“身體才是革命的本錢”，在應(yīng)試教育體制下要帶著發(fā)展的眼光去看待問題，對孩子的教育應(yīng)遵循德智體美的全面發(fā)展，促進(jìn)孩子的健康成長。譬如在小籃球比賽中邀請學(xué)生的家長一同前來觀看比賽，讓家長們看到孩子與隊(duì)友為完成一個共同目標(biāo)團(tuán)結(jié)拼搏的精神，在賽場上贏球輸球的情感變化與調(diào)節(jié)，這些經(jīng)歷都是伴隨孩子健康成長一生的經(jīng)歷，認(rèn)識到小籃球運(yùn)動對學(xué)生身心發(fā)展的價值功能。

4? 結(jié)語

青少年籃球運(yùn)動的發(fā)展是我國體育籃球后備人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，開展小籃球運(yùn)動不但可以更好的引導(dǎo)青少年參與籃球運(yùn)動的興趣，還可以提高青少年的籃球基本技能，少年籃球強(qiáng)，則中國籃球強(qiáng)。小籃球運(yùn)動的推廣應(yīng)以《小籃球規(guī)則》與《中國小籃球運(yùn)動等級制度》為基準(zhǔn)，立足于校園體育教學(xué)，以小籃球競技比賽為引領(lǐng)，在政府部門的主導(dǎo)下，通過全國各地方籃球協(xié)會、青少年籃球培訓(xùn)中心、小學(xué)，將小籃球運(yùn)動全面推廣到全國的少年兒童中，使少年兒童對小籃球運(yùn)動有一個全面的了解，提高對籃球運(yùn)動興趣，形成終身參加體育運(yùn)動的良好習(xí)慣，為我國的籃球事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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