楊創(chuàng)

摘? 要：當(dāng)前形勢(shì)下，民族傳統(tǒng)體育融入到現(xiàn)代體育教學(xué)中對(duì)豐富現(xiàn)代體育課堂教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)知民族傳統(tǒng)體育，促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代體育的融合有重要作用，所以在開(kāi)展體育教學(xué)過(guò)程中要結(jié)合實(shí)際情況科學(xué)合理的引入相關(guān)的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，更好的提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)和身體體質(zhì)?；诖?，本文針對(duì)民族傳統(tǒng)體育在體育教學(xué)中滲透的思考與實(shí)踐展開(kāi)了研究。

關(guān)鍵詞：民族傳統(tǒng)體育? 體育教學(xué)? 滲透? 思考與實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）02（c）-0183-02

民族傳統(tǒng)體育是在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中積淀并形成的優(yōu)秀文化形式，具有深厚的文化底蘊(yùn)，將民族傳統(tǒng)體育融入體育課堂，能幫助民族傳統(tǒng)體育的傳承和發(fā)展，豐富教學(xué)內(nèi)容，更好的提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和實(shí)際的運(yùn)動(dòng)效果，基于此本文首先分析了將民族傳統(tǒng)體育引入體育教學(xué)的意義，并具體針對(duì)民族傳統(tǒng)體育引入體育課堂教學(xué)提出相應(yīng)的教學(xué)策略，希望對(duì)體育教學(xué)工作開(kāi)展有一定的啟發(fā)。

1? 將民族傳統(tǒng)體育引入體育教學(xué)的意義

1.1 豐富體育課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與積極性

我國(guó)民族傳統(tǒng)體育具有自身特有的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，與現(xiàn)代的體育項(xiàng)目相比其往往具有更加多樣的民族特色和風(fēng)味，將民族傳統(tǒng)體育融入到現(xiàn)代體育課堂教學(xué)中，可以有效豐富現(xiàn)代體育課堂教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與的積極性。當(dāng)前形勢(shì)下開(kāi)展體育教學(xué)過(guò)程中也是結(jié)合體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行競(jìng)技化和成人化的教學(xué)，往往忽視了學(xué)生的自身需求和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)生對(duì)體育課堂教學(xué)內(nèi)容的接受程度。在這種教學(xué)環(huán)境下，很容易導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與積極性難以被有效激發(fā)和調(diào)動(dòng)，最終影響學(xué)生的實(shí)際體育學(xué)習(xí)效果，在體育教學(xué)過(guò)程中將民族傳統(tǒng)體育引入課堂教學(xué)，借助民族傳統(tǒng)體育自身所特有的民族特色、趣味性、娛樂(lè)性等特點(diǎn)，能夠?qū)⒃械捏w育教學(xué)資源豐富起來(lái)，更好幫助體育教師開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)，在體育教學(xué)過(guò)程中，融入民族傳統(tǒng)體育可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情激發(fā)出來(lái)，在融入民族傳統(tǒng)體育過(guò)程中，教師要進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)計(jì)劃，更加幫助體育教師提高教學(xué)質(zhì)量，也能夠提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)效果。

1.2 引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)知民族傳統(tǒng)體育，有助于民族傳統(tǒng)體育的傳承

在體育課堂教學(xué)過(guò)程中，融入民族傳統(tǒng)體育，能夠有效幫助民族傳統(tǒng)體育的傳承。民族傳統(tǒng)體育是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中積淀并形成的優(yōu)秀文化形式，往往具有深厚的文化底蘊(yùn)， 將民族傳統(tǒng)體育融入體育課堂，能幫助民族傳統(tǒng)體育的傳承和發(fā)展。在進(jìn)行體育教學(xué)過(guò)程中，體育教師要開(kāi)展正確的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)民族傳統(tǒng)體育的認(rèn)識(shí)，從而幫助學(xué)生增加對(duì)民族傳統(tǒng)體育的了解和認(rèn)識(shí)，也能夠增加學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的興趣，讓學(xué)生在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中感受到民族傳統(tǒng)體育的魅力。體育教師在開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育教學(xué)中，應(yīng)該組織相應(yīng)的體育學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主對(duì)民族傳統(tǒng)體育進(jìn)行討論和交流，并積極運(yùn)動(dòng)，從而幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)民族傳統(tǒng)體育的認(rèn)識(shí)，更好的幫助學(xué)生完成體育運(yùn)動(dòng)目標(biāo)。借助民族傳統(tǒng)體育，可以幫助學(xué)生提高自身的體質(zhì)和健康水平。同時(shí)能夠讓學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)中感受到民族傳統(tǒng)文化的精神和思想，更加激發(fā)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，更好的幫助民族傳統(tǒng)體育的傳承和發(fā)展。

1.3 促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代體育的融合

將民族傳統(tǒng)體育引進(jìn)到現(xiàn)代體育教學(xué)過(guò)程中，能夠幫助民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展。眾所周知，民族傳統(tǒng)體育具有自身獨(dú)特的民族風(fēng)格和特色，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，向?qū)W生展示民族傳統(tǒng)體育的知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技巧，并有效借助現(xiàn)代的課堂教學(xué)組織方式和授課技巧，結(jié)合現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可以幫助學(xué)生提高自身的綜合素質(zhì)，并結(jié)合科學(xué)合理的引進(jìn)方式和教學(xué)組織過(guò)程，更好的讓學(xué)生理解民族傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)的聯(lián)系，幫助學(xué)生感受到民族傳統(tǒng)體育的魅力，更好的提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。

2? 將民族傳統(tǒng)體育引入體育課堂教學(xué)的有效策略

2.1 結(jié)合實(shí)際情況，科學(xué)選擇民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目

我國(guó)的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目種類(lèi)繁多，在體育課堂教學(xué)過(guò)程中引入民族傳統(tǒng)體育，體育教師需要結(jié)合當(dāng)?shù)氐那闆r和學(xué)校的發(fā)展情況以及學(xué)生的身體素質(zhì)等實(shí)際情況，科學(xué)合理的組織和應(yīng)用，在實(shí)際的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目選擇中，體育教師要加強(qiáng)我國(guó)的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)和研究，將民族傳統(tǒng)體育的運(yùn)動(dòng)方式和運(yùn)動(dòng)技巧以及運(yùn)動(dòng)作用都進(jìn)行相應(yīng)的分析，并結(jié)合實(shí)際的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目引入到現(xiàn)代體育教學(xué)中，一般來(lái)說(shuō)，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目大致有三大類(lèi)，分別為競(jìng)技類(lèi)和休閑娛樂(lè)類(lèi)以及健身養(yǎng)生類(lèi)。這三種類(lèi)型在實(shí)際的體育運(yùn)動(dòng)中要進(jìn)行科學(xué)選擇，結(jié)合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和實(shí)際運(yùn)動(dòng)條件，有針對(duì)性地選擇應(yīng)用，尤其要在引入到課堂教學(xué)過(guò)程中，不斷對(duì)運(yùn)動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行分析和思考，不斷優(yōu)化和完善民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)方式，并結(jié)合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況調(diào)整運(yùn)動(dòng)方式，更好地發(fā)揮民族傳統(tǒng)體育的作用。

2.2 科學(xué)組織體育課堂教學(xué)形式，讓民族傳統(tǒng)體育融入教學(xué)

將民族傳統(tǒng)體育引入到現(xiàn)代體育教學(xué)過(guò)程中，需要注重對(duì)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)方式的組織，選擇科學(xué)合理的方式進(jìn)行有序滲透，防止出現(xiàn)生搬硬套的情況。體育教師在引入民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，要科學(xué)把握融入課堂教學(xué)的方式和時(shí)機(jī)。一般來(lái)說(shuō)，民族傳統(tǒng)體育往往具有強(qiáng)大的親和力，在進(jìn)行教學(xué)引入過(guò)程中，應(yīng)該結(jié)合實(shí)際的體育教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提前介紹，讓學(xué)生接受相關(guān)民族傳統(tǒng)體育，在進(jìn)行民族體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目選擇中，應(yīng)該結(jié)合相應(yīng)的分類(lèi)進(jìn)行引入，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，比如可以結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)，引入健身和養(yǎng)生類(lèi)的民族傳統(tǒng)體育，讓學(xué)生在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中也能夠提高自身的身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生均衡全面發(fā)展。另外在教學(xué)過(guò)程中，要結(jié)合學(xué)生的興趣和身心特點(diǎn)及身體素質(zhì)等，引入民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，活躍教學(xué)氛圍，在開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，教師要結(jié)合學(xué)生身體鍛煉和綜合素質(zhì)均衡發(fā)展的方式進(jìn)行引入教學(xué)，充分發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)際作用，更好的融合民族傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)。

3? 結(jié)語(yǔ)

總體來(lái)說(shuō)，民族傳統(tǒng)體育是在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中積淀并形成的優(yōu)秀文化形式，具有深厚的文化底蘊(yùn)，將民族傳統(tǒng)體育融入體育課堂，能幫助民族傳統(tǒng)體育的傳承和發(fā)展，豐富教學(xué)內(nèi)容，更好的提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和實(shí)際的運(yùn)動(dòng)效果，所以在將民族傳統(tǒng)體育引入體育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該積極采取結(jié)合實(shí)際情況和科學(xué)組織體育課堂教學(xué)形式以及堅(jiān)持以人為本科學(xué)選擇民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，更好提高體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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