和文麗

[摘? ? ? ? ? ?要]? 中職學(xué)校班主任要善于把握中職學(xué)生的發(fā)展和特點(diǎn)走向，要有針對(duì)性、有特色地做好中職班級(jí)的管理工作。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 中職學(xué)生;班主任;班級(jí)管理

[中圖分類號(hào)]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）06-0247-01

班級(jí)管理是一門藝術(shù)?？茖W(xué)的班級(jí)管理工作才能使學(xué)生擰成一股繩，共同為自己和班集體的目標(biāo)而努力。中職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)偏差，學(xué)習(xí)能力偏弱，沒有明確的理想追求，有的學(xué)生行為習(xí)慣也不好，班級(jí)管理工作相對(duì)比較特殊，這更需要班主任做好班級(jí)管理工作，運(yùn)用科學(xué)有效的方法管理班級(jí)。

一、加強(qiáng)班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，帶動(dòng)形成良好的班風(fēng)

班干部是班上的領(lǐng)頭羊。優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍是班主任的左膀右臂，得力助手。但如果班干部帶頭不聽從班級(jí)管理，帶頭不重視學(xué)習(xí)，不但不利于班級(jí)管理，甚至?xí)蔀楹θ褐R。所以在挑選班干部時(shí)不可盲目，看誰順眼就任命誰。必須從優(yōu)選擇班干部，著力培養(yǎng)班干部。

（一）班干部首先自身要優(yōu)秀

選拔或推薦班干部，必須高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。我認(rèn)為班干部學(xué)習(xí)上必須積極努力，成績(jī)較為優(yōu)秀。班干部學(xué)習(xí)成績(jī)好，可以帶動(dòng)其他同學(xué)努力學(xué)習(xí)。班干部即使成績(jī)不太好，也應(yīng)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班干部學(xué)習(xí)成績(jī)差，怎么服眾呢？能力好、學(xué)習(xí)也好的學(xué)生，更適合擔(dān)任班干部。

（二）班干部要能在班上起到良好的榜樣帶頭作用

班干部是班上的領(lǐng)頭羊，必須具備強(qiáng)烈的榜樣意識(shí)，進(jìn)而發(fā)揮榜樣作用。班干部帶頭做，其他同學(xué)也會(huì)跟著做。假如班干部在早讀時(shí)認(rèn)真背書，自習(xí)時(shí)認(rèn)真做作業(yè)，課下時(shí)帶頭打掃衛(wèi)生，學(xué)生看在眼里，敬佩在心里。久而久之，更多的學(xué)生會(huì)受到他們的影響，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)步。假如班干部在自習(xí)課期間帶頭吵鬧，甚至不交作業(yè)，不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，會(huì)在班上造成非常不好的影響。班主任一定要經(jīng)常性的對(duì)班干部進(jìn)行教育管理，鼓勵(lì)他們成為學(xué)生的好榜樣，提高自己，影響他人。

（三）班干部要履職盡責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)，積極配合支持班主任的工作

班干部協(xié)助班主任管理班級(jí)，是班主任的左膀右臂。班主任一定要成為班干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾，支持班干部的工作。同時(shí)，要教育班干部要盡職盡責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)。不能光做老好人，也不能做兩面人，在教師面前一套，在學(xué)生面前一套。班主任必須要將班干部培養(yǎng)成信得過的得力助手，積極配合支持班主任的工作。

二、加強(qiáng)班級(jí)日常管理，用制度約束和規(guī)范學(xué)生的行為

（一）用校紀(jì)校規(guī)規(guī)范學(xué)生的行為

無規(guī)矩，不成方圓。每個(gè)學(xué)校都有自己的一套成熟的學(xué)生管理規(guī)定。班主任要組織學(xué)生學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，要求學(xué)生認(rèn)真遵守校紀(jì)校規(guī)，用校紀(jì)校規(guī)規(guī)范和約束學(xué)生的行為。為了做好學(xué)生思想引導(dǎo)工作，堅(jiān)持每周召開班會(huì)課制度，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)校的各項(xiàng)制度要求，引導(dǎo)學(xué)生形成積極陽光的健康人格。

（二）嚴(yán)格班級(jí)考勤管理

嚴(yán)格班級(jí)考勤制度，要求全班學(xué)生必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到位，將每天的考勤結(jié)果記錄進(jìn)班級(jí)日志。班主任定期檢查考勤管理冊(cè)，對(duì)遲到的學(xué)生，按照班級(jí)管理細(xì)則嚴(yán)格處理。通過考勤制度，逐步培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，養(yǎng)成守時(shí)好習(xí)慣。

（三）制定和踐行班級(jí)公約

結(jié)合學(xué)校管理制度，制定班級(jí)公約。重點(diǎn)加強(qiáng)考勤、請(qǐng)假、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)管理、自習(xí)課紀(jì)律、宿舍教室衛(wèi)生等方面管理。通過精細(xì)化的管理，逐步培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

（四）建立班級(jí)值班制度

為了加強(qiáng)班級(jí)細(xì)節(jié)管理，制定了班級(jí)每日值班制度，每天安排一名班干部作為值班負(fù)責(zé)人，班干部輪流擔(dān)任代理班長(zhǎng)進(jìn)行值日。利用值班記錄，記載班級(jí)每天發(fā)生的好人好事和違紀(jì)事件，通過值班記錄，及時(shí)了解學(xué)生思想變化，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

三、將德育融入日常

立德樹人是教育的根本任務(wù)。在學(xué)校教育中，班主任是德育工作的重要實(shí)施者，班會(huì)課是德育的主要陣地。班主任要利用班會(huì)課、課間操和早操、深入宿舍和學(xué)生談心談話的機(jī)會(huì)，經(jīng)常性地、有意識(shí)地、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、文明修養(yǎng)、言行舉止、理想追求、人生價(jià)值等方面的教育和引導(dǎo)。也可以組織以文明禮儀、思想品德、理想追求、勵(lì)志教育、法制教育、安全教育、集體觀念、愛國(guó)情懷、心理健康等主題豐富、形式多樣的主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立和形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

四、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類校園文化活動(dòng)

職業(yè)教育與高中教育的不同之處除了學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，職業(yè)教育也通過開展各種形式多樣的學(xué)生活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育、美育、藝術(shù)教育、興趣培養(yǎng)等，豐富學(xué)生日常在校生活。比如加入各類校園社團(tuán)，學(xué)生業(yè)余時(shí)間可以去做自己喜歡的事情，鍛煉了自己，豐富了課余生活。再比如學(xué)校組織的各種藝術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng)，讓有一技之長(zhǎng)的學(xué)生有展示自己的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，幫助樹立自信心，逐步建立起學(xué)習(xí)的興趣。

五、營(yíng)造良好的班級(jí)環(huán)境

教育者普遍認(rèn)為，環(huán)境對(duì)人的教育方式和教育效果是無可取代的，是潤(rùn)物細(xì)無聲的。因此，營(yíng)造一個(gè)干凈整潔、積極向上、文化氛圍濃厚的教室環(huán)境，有助于形成積極向上的學(xué)風(fēng)，有助于學(xué)生身心健康發(fā)展。寬敞明亮的教室、干凈的地板、整齊的桌椅、精心的文化布置、一副鼓舞人心的標(biāo)語，一塊內(nèi)容向上的學(xué)習(xí)園地、一面留下了美好回憶的照片墻、一棵種下理想的幸福樹、一面學(xué)生親手布置的班級(jí)文化墻會(huì)似瀝瀝春雨，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，影響著他們的成長(zhǎng)。

班級(jí)管理需要班主任開展研究性工作，辛勤耕耘，科學(xué)施策?？偠灾嘀魅伪仨毾扔心托暮秃阈?，用盡心思，想盡辦法，把每一棵樹苗都扶正，對(duì)每一棵小樹都耐心澆灌，使今日的樹苗成長(zhǎng)為明日的參天大樹、有用之才。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡婧.中職學(xué)校班主任管理藝術(shù)[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2017（4）.

[2]孫德勝.中職學(xué)校班主任管理藝術(shù)[J].職業(yè)，2011（23）.

◎編輯 尚思達(dá)