邵敏珠 王意修

自從進(jìn)入21世紀(jì)，中國綜合實力明顯提升，國際化的步伐大大加快。與此相適應(yīng)，國家對培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的復(fù)合型人才提出了更高的要求。為此，廣大教育工作者通過艱苦卓越的努力，開展一系列教育改革與探索，逐步實現(xiàn)了從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的重大變革。

學(xué)生作為祖國的未來、民族的希望，是重要的教育資源之一。他們擔(dān)負(fù)著國家和民族賦予的神圣使命。如何培養(yǎng)和教育好廣大青少年學(xué)生，引導(dǎo)其健康和諧地成長，是中國可持續(xù)發(fā)展的一項重大戰(zhàn)略，意義深遠(yuǎn)。筆者認(rèn)為學(xué)生的健康成長是內(nèi)外多種因素綜合影響的結(jié)果，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1 學(xué)校對學(xué)生成長的影響

對于青少年來說，在日常生活中接受學(xué)校教育的時間最長，相對于家庭教育和社會教育而言，學(xué)校教育是青少年成長過程中受到的最重要的教育?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》指出，教育要由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展。年輕人擔(dān)負(fù)著國家的未來，學(xué)校教育對青少年成長的影響是巨大的，在各個方面都在青年人的成長中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

當(dāng)前，很多學(xué)校尚未很好地實行從“應(yīng)試教育”到“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)軌，忽略了對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，只關(guān)心學(xué)生的文化考試成績。一些學(xué)校緊盯住中高考，大張旗鼓地宣揚“狀元”、“重點率”、“上線率”等等。如此廣大學(xué)生形成“共識”：只有成績好才是好孩子、好學(xué)生。對于考試成績不理想的學(xué)生也將成績上的落差看成是人生的挫折和失敗。于是學(xué)生自然感到惶恐和前途渺茫，有些人便選擇了極端的做法，給家庭、學(xué)校，也給自己造成了不應(yīng)有的缺憾。

現(xiàn)實生活中，廣大教育工作者有著無私奉獻(xiàn)的精神，他們是人格最為高尚的群體。廣大教師對學(xué)生有著深深的愛，他們往往是恨鐵不成鋼，但有時出發(fā)點雖好，是為了敦促學(xué)生上進(jìn)成才，可結(jié)果往往事與愿違。心理學(xué)家指出，孩子在成長過程中所遭受的心理和思想傷害，可能比肉體受虐待更大，因為孩子的自尊和自信遭受了全面摧殘，心理嚴(yán)重受創(chuàng)。

另外一個，教育專家也關(guān)注到：學(xué)校教育環(huán)境對青年人成長有著深遠(yuǎn)影響。這里的教育環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境、文化環(huán)境、人際環(huán)境等。學(xué)校優(yōu)良的物理環(huán)境可以使年輕人熱愛學(xué)校，在課堂上愉悅地學(xué)習(xí)有用的知識，同時享受校園建筑、文化設(shè)施、書籍和材料等這些物質(zhì)的美感。而學(xué)校文化作為環(huán)境教育力量，創(chuàng)造了一種隱蔽而恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的個性，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。學(xué)校的人際環(huán)境對年輕人的影響主要體現(xiàn)在師生關(guān)系上。輕松和諧的校園人際關(guān)系，可以使人感到快樂，從而增強控制情感的能力，健康發(fā)展個性，以積極的態(tài)度面對學(xué)習(xí)和困難挫折。教師作為實施學(xué)校教育的主體，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的直接負(fù)責(zé)人。教師與學(xué)生的關(guān)系除了教授和接受知識以外，更重要的是相互支持鼓勵。教師的關(guān)懷和容忍對青少年具有明顯的積極影響。

2 家庭對學(xué)生成長的影響

學(xué)校教育和社會教育都是在家庭教育的基礎(chǔ)上開展的。每個孩子第一位老師就是自己的父母。他們不僅是孩子生命的締造者，也是孩子心靈的塑造者。孩子就像一張白紙，其思想、性格的形成是最直接迅速的。幼年期如果沒有經(jīng)過正確的家庭教育，就會導(dǎo)致孩子在成長道路上“誤入歧途”，成年后再來改變就相當(dāng)困難。因此家庭教育是其它所有教育的重要基石，打好家庭教育的基礎(chǔ)十分必要。

首先，很多父母“望子成龍”心切，偏重于智力教育，學(xué)前階段就教孩子學(xué)外語、彈鋼琴、背唐詩等等。不顧孩子的心理發(fā)展水平和承受能力，對孩子提出過多苛求的要求。于是過重的精神和身體負(fù)擔(dān)，將孩子的天真爛漫壓制得幾乎喪失殆盡。同時很多家長沒有足夠重視孩子的心理健康問題，導(dǎo)致孩子的心理發(fā)展與智力開發(fā)嚴(yán)重失衡。

其次，很多家長沒有意識到，家庭教育更要重視道德教育。而道德教育要靠從小的“言傳身教”。父母要成為子女行為的榜樣。孩子特別是在小時候的模仿能力特別強，父母孝則子女孝，父母勤則子女勤，父母儉則子女儉。父母的道德理想觀念、價值取向、審美情趣、生活習(xí)慣無時無刻不在影響著孩子。正如教育家馬卡連柯說過的那樣：“（父母）如何同別人談話，如何談到別人，你們?nèi)绾螝g樂悲傷，這一切對兒童都有巨大的意義?！边@體現(xiàn)了父母在孩子的成長過程中扮演著非常重要的角色?？傊?，父母要全面提升自己的素養(yǎng)，以身作則，為孩子樹立一個積極陽光的正面典范，在潛移默化中來引導(dǎo)孩子的健康成長。

另外，父母要給孩子創(chuàng)造幸福和諧的家庭氛圍，包括創(chuàng)造一定的經(jīng)濟條件。和諧健康的家庭氛圍，能最大限度的降低孩子的壓力緊張感，使孩子感受到家庭的愛護和溫暖，如此家庭中成長起來的孩子，將是樂觀開朗、蓬勃進(jìn)取的。父母在和孩子相處中，要為孩子撐起一片天，讓孩子感受到天地的廣闊，從而具備闖蕩世界的勇敢。

3 社會對學(xué)生成長的影響

校園無法圍住學(xué)生對世界的向往，圍墻擋不住時代潮流的沖擊。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)。隨著社會轉(zhuǎn)型和開放程度的擴大，如今的學(xué)生受到多方面渠道的社會價值觀影響，各種媒體、時尚以五色繽紛的形式，四面八方的途徑，將學(xué)生完全包圍起來，嚴(yán)重影響著他們對社會的分辨能力和自制能力。在濃重的拜金、享樂主義等利益驅(qū)使下，民族優(yōu)良的道德傳統(tǒng)正在逐漸弱化?！敖煺叱?，近墨者黑”，廣大學(xué)生深受影響。

孩子是祖國的未來，對他們的關(guān)注也就是關(guān)注國家的未來。如今不少青少年過早地沾染上了許多不良習(xí)氣，這需要家庭、學(xué)校以及全社會，都來關(guān)心愛護和引導(dǎo)他們，讓他們健康地成長。目前，《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》為未成年人的合法權(quán)益提供了法律保障，政府必須加大對這兩個法律的實施貫徹力度，強化青少年法制教育，提高青少年安全意識和自我保護能力;建立健全預(yù)防青少年違法犯罪的各項機制，防患于未然。

學(xué)校和家庭要了解社會的發(fā)展，因勢利導(dǎo)，提高學(xué)生辨別是非的能力，培養(yǎng)學(xué)生抵擋誘惑的品質(zhì)，捍衛(wèi)學(xué)生心靈的凈土。

首先，學(xué)生必須接受良好教育，了解國情，樹立遠(yuǎn)大的理想，增強民族自豪感和自尊心，從而走出狹窄的個人天地，投入到無盡的學(xué)習(xí)和工作中去。社會和學(xué)校要建立合理的心理健康指導(dǎo)體制，幫助學(xué)生解決青春期的煩惱、升學(xué)的壓力等，提高學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力，擴大人際交往。老師和家長要教會學(xué)生明辨是非，培養(yǎng)他們抵擋不良誘惑的勇氣。而校園里團隊活動、文體活動、法制宣傳活等良好的集體活動則是富有感染力的第二課堂，使學(xué)生走出校園，深入社會，鍛煉社會活動的能力，從而促使學(xué)生在良好氛圍中思想進(jìn)步，這對于學(xué)生健全人格，適應(yīng)社會具有重大意義。

4 互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生成長的影響

互聯(lián)網(wǎng)真正向大眾開放只有短短的二十年。然而，在這不長的時間里，我們已經(jīng)深深地感受到網(wǎng)絡(luò)驚人的發(fā)展速度以及對人們的影響。

首先，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)應(yīng)該是廣大青少年的福音。早在孔夫子時代，教育只能采取面授的形式，因為師生間傳播知識只有當(dāng)面授課這一種途徑。如今，各類教育資源通過互聯(lián)網(wǎng)在各個平臺上共享以后，世界上最優(yōu)秀大學(xué)的教學(xué)視頻都能在網(wǎng)上找到，人人都有機會接受最優(yōu)秀教師的指點。大量各行各業(yè)的專家在網(wǎng)絡(luò)上講授他們的畢生所學(xué)，不管是視頻還是音頻都應(yīng)有盡有。互聯(lián)網(wǎng)確實成為獲得海量知識的優(yōu)秀途徑。

互聯(lián)網(wǎng)的誕生具有劃時代意義。正確使用互聯(lián)網(wǎng)對青少年學(xué)生的積極影響和意義都非常巨大。網(wǎng)上信息豐富，凡是人類生活涉及的最新內(nèi)容，都可以在網(wǎng)上找到。增強了人們與外界的聯(lián)系，開闊了視野，拓寬了思維，從而導(dǎo)致人們生活方式的巨大轉(zhuǎn)變。目前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)融入學(xué)生學(xué)習(xí)和日常生活當(dāng)中，成為他們獲取知識的重要渠道和表達(dá)思想、交流感情的重要場所。人們從互聯(lián)網(wǎng)獲取的信息，已經(jīng)超出了從課堂、人與人交流、電視中獲得信息的比例。從以上觀點而言，互聯(lián)網(wǎng)對于學(xué)生的成長具有良好的促進(jìn)作用。

然而在現(xiàn)實中，互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍。它給廣大學(xué)生帶來了新的機遇，同時也給思想政治教育工作帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。只有深入分析和把握網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生成長的影響，才能增強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的針對性。這是引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)、合理使用網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)。

目前互聯(lián)網(wǎng)上流傳著眾多違法淫穢書刊、黃色光盤。這些都成為毒害青少年的精神鴉片;網(wǎng)絡(luò)游戲也使眾多青少年沉迷其中。網(wǎng)吧環(huán)境凈化不力，對未成年人具有較強的不良誘惑，導(dǎo)致有的學(xué)生通宵上網(wǎng)，影響學(xué)習(xí)和身體。

同時，沉迷網(wǎng)絡(luò)文化會使青少年進(jìn)入“人-機”相對封閉的環(huán)境中，使得他們在很大程度上失去了與他人、社會接觸的機會。長期沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界和游戲虛擬空間使青少年淡化了與家屬、同學(xué)之間的感情聯(lián)絡(luò)，與現(xiàn)實中的生活脫節(jié)。當(dāng)他們回到現(xiàn)實社會后，面對不理想的社會現(xiàn)實常常感到悲觀，極易導(dǎo)致孤僻、冷漠等不健康的心理問題。

為此，應(yīng)強烈呼吁切實加強網(wǎng)上文明行為規(guī)范的建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)信息，以健康的心態(tài)開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流活動，合理安排上網(wǎng)時間，正確使用網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)生是祖國的未來?！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強則國強”。社會各行各業(yè)的工作者、家長，還是我們這些教育工作者都應(yīng)該冷靜反思，努力為孩子創(chuàng)造健康和諧的成長環(huán)境，讓他們的未來更光明！

（作者單位：江蘇省無錫交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）