屠永永　劉杰等

摘要：海淀區(qū)教育信息化建設(shè)始終以黨的教育方針為根本遵循，深入推進信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，重視各個層面的科學(xué)研究，從2013年提出由數(shù)字教育向智慧教育躍升，即智慧教育1.0時代，主要完成了智慧教育管理機構(gòu)改革、制定了智慧教育頂層規(guī)劃設(shè)計、建立了智慧教育科學(xué)管理體系、促進了智慧教育環(huán)境均衡發(fā)展、有效提升了智慧教學(xué)能力。2018年，隨著《海淀區(qū)智慧教育2.0時代發(fā)展戰(zhàn)略》發(fā)布，海淀智慧教育進入2.0時代，全面構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、均衡、開放、創(chuàng)新的海淀教育信息化服務(wù)體系，加快推進海淀教育現(xiàn)代化發(fā)展進程。

關(guān)鍵詞：海淀區(qū);智慧教育;教育現(xiàn)代化

中圖分類號：G434 文獻標(biāo)識碼：A

海淀區(qū)是教育部第一批教育信息化試點優(yōu)秀單位。從2000年到2012年，在經(jīng)歷了初級輔助教學(xué)、多媒體教學(xué)、數(shù)字化教育三個階段的發(fā)展后，面對已經(jīng)發(fā)展迅猛的教育信息化建設(shè)局面，海淀區(qū)確立了以“技術(shù)推動教育變革”為核心理念，堅持以教學(xué)應(yīng)用為先導(dǎo)、“以軟帶硬”“以解決實際問題應(yīng)用和促進人的發(fā)展為核心”的建設(shè)思路;積極探索政府、學(xué)校、企業(yè)及社會其他團體共同合作，注重工程項目與研究性項目的有效結(jié)合，形成全方位、全過程的服務(wù)體系，初步實現(xiàn)適應(yīng)性的智慧教學(xué)、科學(xué)化的智慧管理、協(xié)作化的智慧教研和個性化的智慧服務(wù)。

一、統(tǒng)一規(guī)劃布局，牢筑基礎(chǔ)支撐

自2015年以來，海淀區(qū)先后完成了海淀區(qū)教育光纜專網(wǎng)基礎(chǔ)建設(shè)項目、海淀區(qū)中小學(xué)智慧校園無線網(wǎng)絡(luò)班班通達標(biāo)工程、海淀區(qū)智慧教育視訊平臺、海淀教育資源公共服務(wù)平臺、海淀區(qū)中小學(xué)教育管理云平臺等區(qū)域“三通兩平臺”相關(guān)建設(shè)工作。歷經(jīng)三年多的建設(shè)工作，“智慧海淀”建設(shè)初見成效。在全市率先實現(xiàn)教育管理無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，建成區(qū)域教育管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)了教育資源與社會資源整合、共享、應(yīng)用和空間可視化。海淀區(qū)智慧教育建設(shè)伊始，就確定了“教育光纜專網(wǎng)、智慧校園無線網(wǎng)絡(luò)班班通、智慧教育視訊平臺”即“一網(wǎng)一通一平臺”的智慧教育建設(shè)三大基礎(chǔ)工程。

1.“一網(wǎng)”

教育光纜專網(wǎng)是海淀區(qū)智慧教育建設(shè)中最重要的基礎(chǔ)性工程，全網(wǎng)采用三級設(shè)計，即“核心層一匯聚層一接人層”萬兆網(wǎng)架構(gòu)，項目兩期共計完成342家校級節(jié)點單位建設(shè)，鋪設(shè)光纜里程總計927.8公里，實現(xiàn)全區(qū)教育專網(wǎng)全覆蓋、全貫通，海淀教育網(wǎng)絡(luò)高速公路基本建成。

2.“一通”

2016年，通過智慧校園無線網(wǎng)絡(luò)班班通建設(shè)，補充完成全區(qū)57所學(xué)校共計68個校區(qū)3122間普通教室、專用教室、教育教學(xué)廳室場館等教學(xué)環(huán)境的無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作，為有力推動移動學(xué)習(xí)、移動辦公、城域網(wǎng)移動通話等應(yīng)用提供了良好的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

3.“一平臺”

智慧教育視訊平臺項目兩期建設(shè)共計完成327個校級視訊節(jié)點，形成了覆蓋全區(qū)教育系統(tǒng)的智慧教育視訊平臺體系，實現(xiàn)全區(qū)教育系統(tǒng)視頻會議、視頻通訊和視頻應(yīng)急指揮等應(yīng)用，并將逐步發(fā)展成為集現(xiàn)代化辦公、教科研、開放式網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)絡(luò)電視等區(qū)域教育可視化應(yīng)用主干平臺。

海淀智慧教育發(fā)展以教育專網(wǎng)和教育云為基礎(chǔ)設(shè)施，以大數(shù)據(jù)支撐下的教育管理和教育教學(xué)為核心，構(gòu)建能夠根據(jù)信息環(huán)境變化和教育改革發(fā)展而不斷演進的“教育大腦”服務(wù)體系。“教育大腦”為教育行政管理部門、直屬事業(yè)單位以及各級各類學(xué)校提供高速、安全、彼此聯(lián)通的專用網(wǎng)絡(luò)和強大靈活的云計算、云存儲、云服務(wù)能力。目前海淀區(qū)已經(jīng)完成了教育光纜專網(wǎng)、教育云中心和軟件服務(wù)體系支撐平臺三大工程，為“教育大腦”奠基。建設(shè)覆蓋全區(qū)教育系統(tǒng)的萬兆光纖專網(wǎng);為兩網(wǎng)提供集約高效的計算和存儲能力、多維度的信息安全保障以及多項云端服務(wù);實現(xiàn)單點登錄、互聯(lián)互通、大數(shù)據(jù)匯聚的基礎(chǔ)。比如，面向教育治理、政務(wù)服務(wù)、辦學(xué)發(fā)展管理等服務(wù)平臺，通過軟件互操作技術(shù)規(guī)范和管理數(shù)據(jù)模型實現(xiàn)平臺間的數(shù)據(jù)交換和數(shù)據(jù)匯聚，支撐教育管理決策和教學(xué)質(zhì)量提升。

二、建構(gòu)應(yīng)用體系，推動全面發(fā)展

海淀區(qū)以智慧教育建設(shè)破解教育治理工作中不斷出現(xiàn)的新問題，有力推進了區(qū)域入學(xué)工作管理、師生素養(yǎng)提升、優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)、辦學(xué)管理與教育督導(dǎo)等各業(yè)務(wù)部門軟件服務(wù)平臺建設(shè)，圍繞軟件服務(wù)平臺打造智慧校園示范校，在海淀“教育大腦”總體框架下對軟件服務(wù)平臺進行一體化推進，以立德樹人為核心構(gòu)建學(xué)校管理服務(wù)系統(tǒng)，大力提升智慧校園品質(zhì)和特色;積極探索云端智慧校園軟件服務(wù)建設(shè)新路徑，促進智慧校園均衡發(fā)展。

1.英語機考考點建設(shè)

為更加科學(xué)、規(guī)范服務(wù)海淀區(qū)中、高考英語聽說計算機考試，海淀區(qū)啟動英語機考考場建設(shè)項目，為全區(qū)71所學(xué)校建設(shè)了141間5000余個考位的優(yōu)質(zhì)穩(wěn)定、安全可靠、合理舒適的多元化應(yīng)用考場。各校自啟用以來，實現(xiàn)全區(qū)英語機考“零事故”“零差評”，各考點安全保障措施與高效服務(wù)贏得一致好評。

2.智慧教育云中心建設(shè)

云中心是智慧教育軟件服務(wù)體系的核心基礎(chǔ)設(shè)施，也是“教育大腦”的載體和服務(wù)能力支撐。智慧教育云中心依托海淀政務(wù)云，以駐地云的方式建設(shè)于海淀區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)中心，整個云中心劃分為政務(wù)外網(wǎng)區(qū)、普通互聯(lián)網(wǎng)區(qū)和特殊服務(wù)專網(wǎng)區(qū)，政務(wù)外網(wǎng)區(qū)與互聯(lián)網(wǎng)區(qū)通過數(shù)據(jù)擺渡方式進行信息交換。智慧教育云中心為整個智慧教育軟件服務(wù)體系提供集約高效的計算和存儲能力、多維度的信息安全保障以及多項云端服務(wù)。同時，云中心還面向?qū)W校提供硬件資源靈活配置的虛擬機房服務(wù)，降低硬件設(shè)施滯后帶來的發(fā)展空間制約，促進全區(qū)智慧校園均衡發(fā)展。

3.平臺建設(shè)

隨著智慧教育軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施的日益完善，面向教師、學(xué)生、教育管理者和家庭社會的各項特色應(yīng)用與服務(wù)也逐漸開展。

幼兒園適齡兒童信息采集系統(tǒng)：實現(xiàn)海淀區(qū)幼兒園招生信息采集、學(xué)籍管理一體化;

海淀教育督導(dǎo)綜合管理平臺：實現(xiàn)海淀教育督導(dǎo)工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和智能化;

海淀區(qū)教師教育平臺：教師在線開展課程學(xué)習(xí)、教研活動，為海淀區(qū)教師教育提供綜合服務(wù)和決策分析;

海淀區(qū)教委網(wǎng)站群建設(shè)項目：充分發(fā)揮平臺的統(tǒng)一協(xié)調(diào)性，從根本上解決各學(xué)校和教育單位網(wǎng)站的建設(shè)、管理、運維、安全等問題;

海淀區(qū)中小學(xué)教育資源平臺：實現(xiàn)覆蓋各學(xué)段學(xué)科知識、人文素養(yǎng)、科學(xué)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)空間等資源的平臺化區(qū)域供給，推進我區(qū)教育大資源建設(shè)，進一步推動優(yōu)質(zhì)教育資源均衡發(fā)展;

海淀區(qū)高中教學(xué)管理平臺：實現(xiàn)區(qū)校同步推進高中校選科排課、教師及教務(wù)管理、學(xué)生學(xué)業(yè)測評和生涯規(guī)劃指導(dǎo)、教育教學(xué)大數(shù)據(jù)管理和綜合決策等應(yīng)用，有力推進國家和北京市關(guān)于高考改革工作的推進實施;

海淀區(qū)義務(wù)教育學(xué)校區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干教師評審系統(tǒng)建設(shè)項目：通過電子化技術(shù)手段使評審工作更加便捷、科學(xué)、準(zhǔn)確、高效;

海淀區(qū)教育事業(yè)統(tǒng)計及大數(shù)據(jù)系統(tǒng)：通過數(shù)據(jù)對接實現(xiàn)各類教育事業(yè)大數(shù)據(jù)的分析與展現(xiàn)，協(xié)助教育管理者科學(xué)穩(wěn)健決策;

海淀區(qū)教育人才職稱、榮譽稱號評審管理服務(wù)平臺：在線開展教師職評工作，保障評審公平、公正與高效。

諸多基于各種教育教學(xué)與管理內(nèi)在需求的特色應(yīng)用與服務(wù)，為海淀區(qū)智慧教育的深入、全面開展提供了立體化、精確化的有力支撐。

三、建設(shè)創(chuàng)新實驗室，提升教師的信息素養(yǎng)

信息素養(yǎng)是現(xiàn)代教師職業(yè)的基本要求。海淀區(qū)深刻認(rèn)識到教師信息素養(yǎng)提升的重要意義，多年堅持開展教師信息素養(yǎng)培訓(xùn)工作，并將此項工作納入到教師繼續(xù)教育之中，成為海淀教師教育的一大亮點工作。為提高教師的信息素養(yǎng)，區(qū)教委委托區(qū)教科院將信息素養(yǎng)作為教育管理者、一線教師的重要課程，納入繼續(xù)教育學(xué)分，組織開展各種形式的教師信息素養(yǎng)培訓(xùn)班。通過培訓(xùn)、論壇、線上活動多種培訓(xùn)方式，培養(yǎng)干部教師的信息素養(yǎng)應(yīng)用能力。

區(qū)教科院設(shè)立人工智能教學(xué)聯(lián)合實驗室，以海淀區(qū)教育信息化現(xiàn)狀建設(shè)為基礎(chǔ)，以人工智能與教育領(lǐng)域的探索研究、示范應(yīng)用為建設(shè)目標(biāo)，將語音識別、人臉識別、虛擬現(xiàn)實、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、增強現(xiàn)實、人工智能等新技術(shù)進行整合，通過打造軟硬件設(shè)施支撐人工智能教育、教學(xué)、探究活動的開展，成為人工智能技術(shù)應(yīng)用研發(fā)中心，成為我區(qū)教育信息化改革發(fā)展“實驗田”。

（1）設(shè)立智能交互技術(shù)實驗室，探索實現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等多學(xué)科融合教學(xué)、探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效途徑。實驗室配備工具配件、開放資源和協(xié)作交互空間，通過課程、工作坊與競賽的方式支持教師開展創(chuàng)客活動。

（2）設(shè)立STEM創(chuàng)新實驗室，主要發(fā)揮研究、培訓(xùn)、研發(fā)、服務(wù)和評估等五大功能，加強STEM教育課題學(xué)校和實驗學(xué)校建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)校研發(fā)STEM教學(xué)資源，建設(shè)STEM課程，打造STEM教育示范性學(xué)校和培訓(xùn)基地，服務(wù)STEM教育交流、宣傳和推廣工作，開展STEM教育項目研究。

（3）設(shè)立虛擬航天技術(shù)實驗室，通過培訓(xùn)實踐和應(yīng)用體驗，讓師生走近航空航天、參與太空科學(xué)，提高師生在航空航天特別是科學(xué)教育中涉及的理論與實踐領(lǐng)域的研究能力和科普傳播能力。

（4）組織“海淀區(qū)中小學(xué)生程序設(shè)計大賽”。2017年以來已成功舉辦了兩屆，大賽積極推動了編程教育的普及與落實，從區(qū)級層面推動了人工智能、計算思維與教育教學(xué)融合、創(chuàng)新、發(fā)展，有效提升了全區(qū)中小學(xué)生的信息素養(yǎng)、智能素養(yǎng)、創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮了信息技術(shù)在中小學(xué)教育工作中的支撐引領(lǐng)作用。

為了實現(xiàn)教師信息素養(yǎng)的提升，海淀區(qū)集中開展人工智能技術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn)，精心打磨師資培訓(xùn)，包括互動教學(xué)、精準(zhǔn)分析、智慧微課、虛擬現(xiàn)實教學(xué)、增強現(xiàn)實教學(xué)、人工智能教學(xué)、教學(xué)設(shè)計等內(nèi)容。通過對人工智能教育的理論和實踐，探索人工智能在教育教學(xué)中的作用，具體了解人工智能在教育中的發(fā)展與現(xiàn)狀，教師通過實際案例學(xué)習(xí)人工智能教育的教學(xué)設(shè)計方法，能夠?qū)⑷斯ぶ悄芗夹g(shù)與學(xué)科融合，形成自己的智能教學(xué)設(shè)計。

創(chuàng)新實驗室以研究為基礎(chǔ)，以培訓(xùn)為手段，著力從課程結(jié)構(gòu)建設(shè)、學(xué)習(xí)方式變革、學(xué)習(xí)空間創(chuàng)建、教育技術(shù)應(yīng)用、學(xué)校組織形態(tài)變革等方面開展實驗探索，為新時代未來學(xué)校建設(shè)提供理論支持、整體解決方案、評估與實踐指導(dǎo)。海淀區(qū)以人工智能、大數(shù)據(jù)、創(chuàng)客、物聯(lián)網(wǎng)為核心的教師信息素養(yǎng)培訓(xùn)，積極回應(yīng)信息時代的現(xiàn)實需要，提升了教育技術(shù)對教育改革的影響力和推動力，助推海淀教育教育信息化、現(xiàn)代化的道路上不斷前行、不斷創(chuàng)新。

四、建設(shè)優(yōu)質(zhì)資源，服務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提升

海淀區(qū)著力建設(shè)區(qū)域教育大數(shù)據(jù)庫，構(gòu)建海淀教育大數(shù)據(jù)運營體系、海淀教育資源公共服務(wù)體系、教育管理公共服務(wù)體系、智慧教育生態(tài)體系。研發(fā)海淀區(qū)教師發(fā)展平臺、海淀區(qū)學(xué)生發(fā)展平臺、定制海淀區(qū)教育資源平臺，三大平臺惠及學(xué)生23萬人，教師2.5萬人。研發(fā)并開通教育行政辦公系統(tǒng)、中小學(xué)入學(xué)管理平臺、教育改革發(fā)展專項經(jīng)費申請平臺、學(xué)校干部測評平臺、教師資源和研修平臺、學(xué)生學(xué)業(yè)評價及綜合素質(zhì)平臺等40多個教育系統(tǒng)業(yè)務(wù)平臺，建立海淀教育政策科學(xué)決策平臺，重構(gòu)海淀教育評價體系，引領(lǐng)區(qū)域辦學(xué)質(zhì)量的全面提升，推動區(qū)域教育數(shù)據(jù)“軟著陸”發(fā)展。

海淀區(qū)自2017年起，先后組織開展兩屆中小學(xué)生程序設(shè)計大賽。首屆“智慧杯”計算機程序設(shè)計大賽以“科技改變生活”為主題，旨在有效幫助中小學(xué)生打破常規(guī)思維方式，注重邏輯思考，讓學(xué)生們嘗試體會使用程序設(shè)計語言，獲得邏輯思維能力的提升以及思維方式的改變。

同時，海淀區(qū)建立了網(wǎng)安教育基地，組織開展網(wǎng)絡(luò)安全教育。通過運用現(xiàn)代技術(shù)手段，通過豐富的視聽內(nèi)容普及互聯(lián)網(wǎng)安全知識，對網(wǎng)絡(luò)威脅、漏洞分析等進行模擬演示和體驗，同時結(jié)合海淀區(qū)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全課程開發(fā)、各中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全教育宣講活動等方式，整體推進海淀區(qū)教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全水平。海淀區(qū)信息技術(shù)骨干教師與區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)大隊成員共同完成網(wǎng)絡(luò)安全課程的課堂實錄、知識講座、文字材料編寫等工作，形成海淀特色的網(wǎng)絡(luò)安全課程體系。

五、先行先試，積極推動智慧校園建設(shè)

智慧校園建設(shè)是我區(qū)智慧教育建設(shè)發(fā)展的核心任務(wù)板塊，全區(qū)各校結(jié)合校情不斷探索，逐步實現(xiàn)智慧校園建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展：北京市十一學(xué)校開展大數(shù)據(jù)與人工智能在教、學(xué)、考、評、管各個細(xì)分領(lǐng)域中的應(yīng)用，在信息化的支撐下探索教育模式改革之路;北京市玉淵潭中學(xué)努力探索借助信息化提高學(xué)校校務(wù)、教務(wù)管理效能，促進學(xué)校教育、教學(xué)與教科研優(yōu)勢特色發(fā)展的方式與策略;北京市第二十中學(xué)建設(shè)了數(shù)字教學(xué)系統(tǒng)、數(shù)字學(xué)習(xí)系統(tǒng)、數(shù)字辦公系統(tǒng)和數(shù)字服務(wù)體系等四大系統(tǒng)為一體的智慧校園平臺，實現(xiàn)了五十余個應(yīng)用模塊的數(shù)據(jù)互聯(lián)互通和智能化運行，更為未來學(xué)校建設(shè)提供了理念和實踐的框架;北京石油學(xué)院附屬小學(xué)將學(xué)校的教學(xué)、科研、管理與校園資源和應(yīng)用系統(tǒng)進行整合，為學(xué)校搭建一個覆蓋范圍廣、實用性強的教育教學(xué)管理平臺，打造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，促進優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的建設(shè)、應(yīng)用和共享，同時為學(xué)校精細(xì)化管理提供有效的數(shù)據(jù)支撐，提升校園管理效能與決策水平;北京市海淀區(qū)中關(guān)村第三小學(xué)的智能樓宇和智能照明項目，以集約、高效、綠色、低碳為向?qū)?，引?dǎo)新技術(shù)在校區(qū)管理、校區(qū)安全、節(jié)能減排、教育創(chuàng)新等方面，持續(xù)優(yōu)化校園管理的精細(xì)化水平;北京市海淀區(qū)第二實驗小學(xué)不斷探索基于信息技術(shù)環(huán)境下的教與學(xué)方式的改變，成為海淀區(qū)百所智慧校園首批實驗校;還有學(xué)校把平板電腦、教學(xué)平臺、智能機器人、VR等現(xiàn)代教育技術(shù)手段引人到課堂中;有些學(xué)校還開設(shè)了具有AI特色小學(xué)生機器人校本課程，大大提高了學(xué)生使用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力。

可以說，在海淀，基于發(fā)達的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，無處不在的線上學(xué)習(xí)、打破常規(guī)的新型課堂、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、方便周到的校園生活，已經(jīng)成為常態(tài)。

六、結(jié)語

“明者因時而變，知者隨時而制?！焙５韰^(qū)堅持以黨的教育方針為根本遵循，深入推進信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，全面落實《海淀區(qū)智慧教育2.0時代發(fā)展戰(zhàn)略》，持續(xù)推進各項教育信息化建設(shè)，加快提升教育信息化整體水平，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋，落實教育信息化資源均衡化配置，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，以海淀教育信息化發(fā)展全面推動海淀教育現(xiàn)代化，繼續(xù)譜寫新時代海淀教育改革的新篇章。