【課文導(dǎo)入】

作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此……飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧;夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。

不動(dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。

他并沒有先“說”，但他“做”了。做出了卓越的成績。

“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。

【技法講解】

聞一多先生在青年時(shí)代是詩人，出版過詩集《紅燭》《死水》等;中年時(shí)代是古代經(jīng)典的研究學(xué)者，寫了《唐詩雜論》《楚辭校補(bǔ)》等著作;抗戰(zhàn)時(shí)期，他所留的一把胡子被傳為美談，顯示了他誓死抗戰(zhàn)到底的決心;晚年時(shí)，他更是英勇地投身于愛國民主運(yùn)動(dòng)，直至獻(xiàn)出自己的生命。在聞一多這樣一個(gè)杰出人物的身上，可大寫特寫的事情有很多，那能不能把它們都塞到文章中去呢？當(dāng)然不能，這就要求我們應(yīng)學(xué)會(huì)圍繞中心精選事例，突出重點(diǎn)取舍有道。

既然標(biāo)題是《說和做——記聞一多先生言行片段》，寫作的重點(diǎn)就應(yīng)該是聞一多先生說了什么話，做了什么事，中心應(yīng)該是贊揚(yáng)他嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情與言行一致的高尚人格?？陕勔欢嘞壬囊簧心芡怀鲞@一中心的事件有很多，我們應(yīng)該怎樣選擇呢？臧克家給我們作了很好的范例。

比如，聞先生研究唐詩一事，作者并沒有寫他研讀了哪些書籍，發(fā)掘了哪些新意等，而是著重寫了他研究的目的和態(tài)度：“他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年的文化史”“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方”，說明了聞先生研究學(xué)問，目的在于救國;“目不窺園，足不下樓”“頭發(fā)凌亂”“睡得很少”這些細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了聞先生的刻苦精神;“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”，則表現(xiàn)出聞一多先生一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。這樣剪裁，能有力地突出中心。從詳略上說，研究唐詩，寫得詳細(xì);而寫作《楚辭校補(bǔ)》和《古典新義》兩事，只用了一小段，不足一百字，強(qiáng)調(diào)“做”了“也沒有說”的意思，表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)與前面又有所不同。

而作為革命家，作者則選取了聞一多先生起稿政治傳單、群眾大會(huì)演說、參加游行示威這三件事作為例證。這樣選材既有典型性，又能以少勝多，很好地凸顯了文章主旨。

那么，文中提到的幾件事是不是需要平均用墨呢？當(dāng)然不是，寫作時(shí)應(yīng)該有詳有略，這樣才能更好地為中心服務(wù)。文中，作者對人們熟知的聞一多先生的“最后一次演講”及其被害經(jīng)過略寫，而對“兇多吉少”的緊急形勢、“昂首挺胸、長須飄飄”的從容姿態(tài)等內(nèi)容進(jìn)行詳寫，這樣的安排更能突出聞一多先生大無畏的革命精神。但即便是詳寫的事例，也要注意取舍的方法，做到有繁有簡，相得益彰。

【即學(xué)即練】

請以“一路上有你，真好”為題，寫一篇作文。要求：（1）注意各材料間的組配，詳略要得當(dāng);（2）不少于600字;（3）表達(dá)出自己的真情實(shí)感;（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。