徐紅清

走上老街，分組探訪;走進地鐵，感受“地鐵人”的崗位……在閔行區(qū)，“普職融通”已建立小、初、高一體化的生涯教育體系。據了解，閔行區(qū)內建有8個職業(yè)體驗中心、226家企業(yè)實踐基地、31個職業(yè)技能培訓中心、8所中等職業(yè)學校等，促進學生從自我發(fā)展、學業(yè)規(guī)劃、生涯探索三個方向螺旋上升成長，建立起“啟蒙·探索·選擇”面向未來的生涯教育體系，銜接基礎教育、職業(yè)教育和高等教育。

走進青少年實踐基地、職業(yè)學校，體驗一個項目，了解一門職業(yè)，感受一種文化，閔行區(qū)為中小學生準備了職業(yè)體驗“盛宴”，讓孩子“遇見未來的自己”。在上海市西南工程學校，“你好，請坐，請問你需要提取多少現金？請把手上的‘體驗支票給我。”……玩轉點鈔，運用角色扮演的方法，學生扮演顧客，模擬銀行點鈔、取款等流程。玩轉點鈔，不僅僅是單純意義上的紙鈔張數清點，還包括真假幣檢驗、手工點鈔速度、準確率等會計崗位必備基礎技能之一?！巴ㄟ^上下左右搖動頭部，就能拿滅火器滅火，太真實了！”參與VR火災逃生體驗讓學生身臨其境。VR等新技術、新設備的應用，在加強職業(yè)體驗性的同時，提高了娛樂性，更適應中小學生身心發(fā)展規(guī)律。用3D打印筆，將想象力從平面圖上解放出來，繪制出一個個顏色絢爛的立體作品，DIY動漫作品的同時，體驗科技帶來的無限創(chuàng)意。

日前，上海市群益職業(yè)技術學校與閔行中學教育聯盟簽約，雙方通過課程、資源、師資共享，探索普職融通背景下學生綜合實踐活動開展以及職業(yè)生涯體驗新模式。閔行中學聯盟的學生，將有機會走進群益職校實訓中心、校企合作單位基地，在課堂上接受到來自群益職校老師的專業(yè)指導。閔行中學教育聯盟與群益職校還將共建“機器人實訓中心”和“機器人創(chuàng)新實驗室”等生涯實踐基地，建設普職融通課程，最大化滿足孩子個性化發(fā)展需求，激發(fā)職業(yè)興趣。

截至目前，閔行區(qū)建有8個職業(yè)體驗中心、226家企業(yè)實踐基地、31個職業(yè)技能培訓中心、8所中等職業(yè)學校、2所高職院校、2所成人教育培訓中心，已形成區(qū)域職業(yè)教育“立交橋”。上海市群益職業(yè)技術學校服裝設計、學前教育、智能制造與汽車維修等專業(yè)，上海市西南工程學校計算機技術與應用、建筑裝飾、國際商務、智能樓宇等專業(yè)，均成為品牌重點專業(yè)。閔行區(qū)教育學院科研中心兼德研部主任賈永春說，通過中小學一體化生涯教育研究實踐，普職融通為學生提供了得天獨厚的資源，以多樣化個性化的綜合實踐課程，讓學生對各行各業(yè)廣泛接觸，幫助每個孩子發(fā)現自我興趣和潛力，成就每個孩子的人生，從而成為最好的自己。