徐晗 員含笑

摘? 要： 格雷厄姆·格林是二十世紀(jì)英國(guó)最偉大的小說(shuō)家之一，他雖然是以長(zhǎng)篇小說(shuō)的創(chuàng)作聞名于世，但是他的短篇小說(shuō)創(chuàng)作也同樣取得了巨大的成就，塑造了一系列引人矚目的文學(xué)形象。其中最具特色的就是兒童形象的塑造，他們都不同程度表現(xiàn)了作家對(duì)人性的思考。從格林短篇小說(shuō)集中選取了具有代表性的幾篇作為參照，主要從兒童人物的形象特征、生成因素和塑造意義三個(gè)方面進(jìn)行分析，從而揭示了格林對(duì)生命的懷疑和對(duì)人性的思考。

關(guān)鍵詞： 格雷厄姆·格林; 短篇小說(shuō); 兒童形象

中圖分類(lèi)號(hào)： I106.8? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A? ? ? ? ? 文章編號(hào)： 1671-2153（2019）01-0081-05

作為二十世紀(jì)文壇上最重要的作家之一，格林的創(chuàng)作題材廣泛、形式多種多樣、風(fēng)格獨(dú)特，被評(píng)論家稱(chēng)為“格林之原”，壓抑、焦慮、恐懼的氛圍是其作品的主要特色。在他的作品中“惡”是無(wú)處不在的，暴力、犯罪、墮落更是比比皆是，他總是冷靜地以旁觀者的身份對(duì)這個(gè)病態(tài)的社會(huì)發(fā)笑。在他塑造的一系列站在道德懸崖上掙扎的人物形象中，兒童的形象則以其獨(dú)特的復(fù)雜性和多變性在眾多的人物形象中脫穎而出，通過(guò)對(duì)兒童形象的分析，我們不僅可以了解到作者的思想和道德意識(shí)，同時(shí)也可以窺探到整個(gè)二十世紀(jì)籠罩在戰(zhàn)爭(zhēng)中英國(guó)社會(huì)的心靈圖景。

一、兒童形象的表現(xiàn)特征

在格林一系列描寫(xiě)兒童形象的作品中，根據(jù)寫(xiě)作背景和內(nèi)容的不同主要分為兩類(lèi)，一類(lèi)是“天真”的反叛型，他們生活在戰(zhàn)后的廢墟上，心中充滿(mǎn)了對(duì)美好事物的憎惡，以自己特有的方式和成人的世界對(duì)抗。另一類(lèi)是沉默的孤獨(dú)者，他們沉默寡言，不善于表達(dá)自己內(nèi)心的想法，就算在自己的家里也像一個(gè)最熟悉的陌生人，最終只能在孤獨(dú)恐懼中死去。無(wú)論是《毀滅者》里的特弗雷、《地下室》里的菲利普或者《散場(chǎng)》里的弗朗西斯，他們表現(xiàn)出的令人驚異的冷漠、暴力以及孤獨(dú)，都打上了時(shí)代不可磨滅的烙印，而從孩子的視角窺視成人的世界，更讓人直觀地感受到戰(zhàn)爭(zhēng)陰霾下人們心靈的荒蕪。

（一）天真反叛型

不同于以往文學(xué)作品中塑造的反叛者形象，格林筆下的兒童反叛者更多地象征著一種暴力和冷漠，這不僅是戰(zhàn)爭(zhēng)帶給他們的傷痕也是二戰(zhàn)時(shí)期信仰缺失的西方人的真實(shí)心靈圖景，他們肆無(wú)忌憚地破壞一切、毀滅一切，無(wú)法容忍美好事物的存在，也普遍象征著人們內(nèi)心的死寂。

短篇小說(shuō)《毀滅者》以二戰(zhàn)后的倫敦為背景，講述了一群青少年有組織地對(duì)一所在戰(zhàn)火中幸存下來(lái)的房子進(jìn)行破壞的故事。房子的主人托馬斯先生是一位可憐的獨(dú)居者，他曾經(jīng)試圖用零食討好這一伙破壞者，然而他們并不領(lǐng)情。在這個(gè)破壞團(tuán)體的領(lǐng)頭者特弗雷（簡(jiǎn)稱(chēng)T）的帶領(lǐng)策劃之下，這一伙少年有組織、步驟嚴(yán)密地完成了整個(gè)破壞的計(jì)劃，這一群平均年齡還不到15歲的少年策劃了一場(chǎng)讓成年人都大為驚嘆的毀滅。在整個(gè)破壞過(guò)程中他們所表現(xiàn)出來(lái)的冷漠與暴力不能不讓人感到恐懼，在作品中當(dāng)T的伙伴問(wèn)道破壞這所房子的原因，T給出的理由竟然是“漂亮”，在T看來(lái)一切有價(jià)值的東西都是要拿來(lái)給毀滅的，美好是不應(yīng)該存在的，這充分表現(xiàn)了人性之惡與暴力是本來(lái)就存在的。

另一方面，他們又是戰(zhàn)爭(zhēng)的犧牲品。作品中寫(xiě)道，在黑暗中他們一邊一張張地?zé)鴱耐旭R斯先生那里偷來(lái)的鈔票，一邊若有所思的說(shuō)著，“所有的愛(ài)與恨都是胡說(shuō)八道，有的只是破碎的稱(chēng)之為物的東西。”[1]12在黑夜的籠罩之下一切的罪惡好像都被恰好掩飾起來(lái)，生活在在戰(zhàn)爭(zhēng)的廢墟上，孩子們沒(méi)有信仰，心靈支離破碎無(wú)所歸依，他們無(wú)力創(chuàng)造為一個(gè)自己的世界，那么就只能徹底的毀滅一切。

如果說(shuō)特弗雷們的反叛是直接地以暴力來(lái)對(duì)抗整個(gè)成人的世界，那么《地下室》里的菲利普則是以沉默和偽裝來(lái)對(duì)抗整個(gè)世界。《地下室》講述了一個(gè)父母出門(mén)度假，不得不和管家夫婦生活兩個(gè)星期的小男孩意外目睹了地下室的管家偷情、管家妻子意外死亡的故事，整個(gè)故事情節(jié)簡(jiǎn)單，卻處處彌漫著恐懼和焦慮的氣氛。其中管家要求他保守偷情的秘密、管家妻子威逼利誘他假裝自己不知道此事，在成人的秘密中被壓得喘不過(guò)氣的菲利普最終決定離家出走，但是作為一個(gè)自從出生就過(guò)著優(yōu)越生活的孩童，他的出走又是盲目的，最后還是在警察的幫助下回到家里。在整個(gè)出走的反抗過(guò)程中他變得不相信任何成年人，學(xué)會(huì)了撒謊和避重就輕，甚至面對(duì)警察的時(shí)候也不愿意說(shuō)出自己家里的地址，那對(duì)他而言只是一個(gè)陌生的地方。家庭環(huán)境的冷漠、人與人之間的欺騙讓菲利普在很多年后還深受影響。菲利普身上表現(xiàn)出來(lái)的沉默、恐懼正是對(duì)成人世界的抗拒與排斥，在他看來(lái)不管是地下室還是兒童室都沒(méi)有他的容身之地，他只能以流浪來(lái)反抗這個(gè)世界，然而最終就連流浪也失敗了，于是他只得繼續(xù)一邊痛苦一邊沉默的活著，然后接受著來(lái)自生活的傷害。

總之，不管是特弗雷式的毀滅一切還是菲利普式的逃避一切，在他們兒童的身體里都住著一個(gè)惡魔，時(shí)而暴力、時(shí)而脆弱、時(shí)而不得不需要以偽裝的面孔在成人的世界里周旋，不同于這個(gè)年紀(jì)該有的青春活力，他們身上表現(xiàn)出來(lái)的是一種暴力和陰郁，既然得不到美好，那么就以自身的“惡”來(lái)對(duì)抗整個(gè)社會(huì)的“惡”。

（二）恐懼的孤獨(dú)者

如果說(shuō)暴力是一種外在的反抗形式，那么孤獨(dú)就是另一種無(wú)聲的對(duì)抗。生活在戰(zhàn)爭(zhēng)陰霾下的兒童們不僅要被外部世界的黑暗所籠罩著，而且還要對(duì)抗來(lái)自家庭內(nèi)部的冷漠，無(wú)論是《地下室》里的菲利普還是《散場(chǎng)》里的弗朗西斯，他們的悲劇不僅僅是來(lái)自于戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影，還有對(duì)這個(gè)成人世界的恐懼。

在小說(shuō)《散場(chǎng)》中的弗朗西斯就是一個(gè)備受恐懼折磨最后致死的可憐蟲(chóng)。“他害怕黑暗，害怕陌生人的腳步，害怕塵土飛揚(yáng)的花園里飛翔的蝙蝠?！盵1]232甚至就連他的夢(mèng)里都被黑暗和翅膀巨大的飛鳥(niǎo)所籠罩著。他因?yàn)楹ε潞诎邓圆幌雲(yún)⒓拥诙焱硌缟系淖矫圆赜螒?，可是除了他的雙胞胎哥哥能深切感受到他的恐懼以外，家里的其他人都冷酷的對(duì)他說(shuō)，“黑暗沒(méi)有什么可怕的”，絕望的弗朗西斯除了祈禱上帝外也沒(méi)有別的辦法，第二天只得硬著頭皮去參加晚宴，最終在捉迷藏游戲中被活活嚇?biāo)?。而且最諷刺的是，最后他因恐懼致死的地方正是他被告知最安全的地方。當(dāng)哥哥莫頓摸著死去弟弟的手時(shí)“他怎么也想不通為什么弟弟恐懼的脈動(dòng)仍在繼續(xù)，而弗朗西斯現(xiàn)在身處的地方正是他一再被告知沒(méi)有恐懼、也沒(méi)有黑暗的地方?！盵1]237弗朗西斯在生命的最后時(shí)刻也沒(méi)有等到他的上帝來(lái)拯救他，在這個(gè)上帝缺位的世界里，等待他的只有死亡。

而小說(shuō)《我是間諜》和《地下室》中主人公同樣是孤獨(dú)的，不同的是在《地下室》中的菲利普身上表現(xiàn)出來(lái)的更多是恐懼和壓抑。小說(shuō)中寫(xiě)道，“在自己的家里，他覺(jué)得像是一個(gè)快樂(lè)的陌生人，因?yàn)樗梢匀ト魏我粋€(gè)房間，而且所有的房間都空無(wú)一人。”[1]134成長(zhǎng)過(guò)程中父母的缺席、懷揣著秘密的不知所措以及出逃后對(duì)陌生世界的恐懼都讓他徹底地將自己封閉起來(lái)，終日生活在恐懼的陰影中。

另外，在小說(shuō)《我是間諜》中，孤獨(dú)者的形象則是直接呈現(xiàn)的。小說(shuō)中的主人公查理·斯托是一個(gè)正處于叛逆期的青少年，因?yàn)楸煌g人恥笑膽子小，所以準(zhǔn)備去自家的煙草店偷香煙。在這個(gè)過(guò)程中他腦海中飛快地閃過(guò)父親的暴力和母親的溫柔，但是對(duì)父親的印象并不是那么真切，直到透過(guò)煙草店的窗戶(hù)看見(jiàn)父親被兩個(gè)人押著進(jìn)來(lái)拿衣服而后離開(kāi)，這時(shí)他才后悔沒(méi)有和父親好好的道別。整個(gè)故事看起來(lái)平淡，卻充滿(mǎn)著淡淡的壓抑，生活在二十世紀(jì)三十年代的人們剛剛經(jīng)過(guò)了戰(zhàn)爭(zhēng)的摧殘，內(nèi)心脆弱不堪，一切都好像陷入了混亂之中，不僅是是夫妻之間，甚至是父親與子女之間都充斥著冷漠與孤獨(dú)，在這種環(huán)境下生長(zhǎng)的青年一代既渴望和父母交流又不知道怎么邁出這一步，最后只能孤身前行。就像小說(shuō)的結(jié)尾，“房子里只剩下他和媽媽了。他睡著了?！盵1]214誰(shuí)也不知道，第二天醒來(lái)會(huì)是一個(gè)怎樣的世界。

在小說(shuō)中，格林并沒(méi)有刻意地制造緊張焦慮的氣氛，也不試圖憑借離奇反轉(zhuǎn)的情節(jié)來(lái)取悅讀者，他始終是以一種嚴(yán)肅的態(tài)度來(lái)反觀整個(gè)社會(huì)，剖析人物的內(nèi)心。無(wú)論是弗朗西斯的恐懼和焦慮、菲利普的脆弱不安還是查理的緊張茫然都被作家賦予了不同的表現(xiàn)形式，通過(guò)對(duì)主人公心理的展示，從而清晰地折射出了整個(gè)社會(huì)的黑暗與冷漠，在這樣的環(huán)境中求生存也必定會(huì)失敗，作者的諷刺和鞭撻之情則不言而喻。

二、獨(dú)特兒童形象的生成因素

格林一直都是一個(gè)極其矛盾的作家，一方面，他悲觀厭世到極點(diǎn)，而另一方面卻又最關(guān)注靈魂的掙扎與救贖，因此他作品中的兒童形象不同于宮崎駿動(dòng)畫(huà)里的正面兒童形象又有別于狄更斯筆下的理想兒童形象，而是有著獨(dú)立思考的善惡混雜的矛盾體。之所以對(duì)兒童形象情有獨(dú)鐘并且創(chuàng)造出獨(dú)具一格的兒童氣質(zhì)與格林本人的成長(zhǎng)經(jīng)歷和時(shí)代環(huán)境是密不可分的。

（一）時(shí)代的深刻烙印

首先，作家生活的時(shí)代對(duì)文學(xué)形象的塑造有著直接的影響。一定的時(shí)代有一定的文學(xué)，文學(xué)總是以各種形式反映著生活，格林筆下的兒童形象正是對(duì)二十世紀(jì)初剛剛經(jīng)歷過(guò)兩次世界大戰(zhàn)人們心靈的直觀反映，籠罩在戰(zhàn)爭(zhēng)陰影之下的人們生活中一片黑暗，心里充斥著恐慌和麻木。在這樣的環(huán)境里，傳統(tǒng)社會(huì)所構(gòu)建的價(jià)值觀念和宗教信仰都被瓦解了，一切都變得沒(méi)有意義，人們開(kāi)始懷疑自我、否定自我。他們不僅在無(wú)聊的生活中消解著自己生活的意義，而且還把悲觀消極、暴力恐慌帶給了下一代。

其次，混亂的時(shí)代必定造成心靈的混亂，在戰(zhàn)爭(zhēng)的陰云之下，暴力充斥著整個(gè)英國(guó)社會(huì)，就連兒童也不能幸免，在他們身上暴力與天真以一種奇特的形式并存著。小說(shuō)《毀滅者》中寫(xiě)道，這一群平均年齡不到15歲的天真少年會(huì)因?yàn)楹ε锣従影ゐI而遞給他三明治，也會(huì)在平時(shí)搞一些惡作劇，看起來(lái)無(wú)傷大雅?？墒蔷驮谒麄儼l(fā)現(xiàn)那座在戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存下來(lái)的有200多年歷史的房子之后，他們心中惡的種子就開(kāi)始慢慢長(zhǎng)大了，下定決定要?dú)У羲?，最終在他們的“努力”之下，這所躲過(guò)了戰(zhàn)亂的老房子卻在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束之后被毀滅了。在這里，那轟然倒塌的不僅僅是一座房子，還有對(duì)和平的信仰以及對(duì)美的追求，更是對(duì)曾經(jīng)身為建筑師父親的顛覆。

最后，在信仰失落的二十世紀(jì)，人們看似擺脫了一切傳統(tǒng)價(jià)值觀的束縛，但是在慶幸自由之余卻又感到了迷茫以及對(duì)即將要到來(lái)的明天的恐懼。小說(shuō)《地下室》和《離散》中的主人公菲利普和弗朗西斯就是生活在戰(zhàn)爭(zhēng)廢墟上的兒童，他們一個(gè)孤獨(dú)敏感，在決然踏出家門(mén)后喪失了對(duì)外部世界的最后一點(diǎn)向往，一個(gè)恐懼多疑，最終在看似最安全的地方將自己活活嚇?biāo)?。在他們身上看不到少年兒童?yīng)該有的朝氣和活力，而是充滿(mǎn)著驚懼和恐慌，這些都是混亂的20世紀(jì)帶給他們的不可磨滅的印記。

（二）獨(dú)特的生命體驗(yàn)

除了大時(shí)代背景的影響之外，作家的創(chuàng)作往往與其成長(zhǎng)經(jīng)歷之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。作家獨(dú)特的生命體驗(yàn)總是會(huì)若隱若現(xiàn)地反映在作品中，并隨著作家的創(chuàng)造體現(xiàn)出新的文學(xué)價(jià)值。

首先，孤獨(dú)是格林小說(shuō)中兒童形象的一個(gè)重要主題，作者將自己幼時(shí)所感受到的孤獨(dú)、恐懼全部注入了他的作品中。因此，無(wú)論是一個(gè)人躲在黑暗里害怕陌生人的弗朗西斯還是父母不在身邊獨(dú)自生活的菲利普，他們身上都體現(xiàn)著作家本人的影子。幼時(shí)的格林性格孤僻內(nèi)向，極其敏感，所以很不合群，與父母之間的交流也很少。因此他從小就學(xué)會(huì)把恐懼和害怕埋藏在心里，獨(dú)自一人，悲傷地走在黑暗之中，躲藏于在學(xué)校和家中間的地帶。學(xué)校對(duì)他來(lái)說(shuō)就是一個(gè) “充滿(mǎn)了離奇風(fēng)俗和不可理喻的殘酷的野蠻國(guó)度”，而他則是學(xué)校里一個(gè)不受歡迎的“外國(guó)人?！盵2]顯然，在不到14歲的時(shí)候他就已經(jīng)學(xué)會(huì)了游離于愛(ài)與恨、善與惡的邊緣，而恰恰是這些獨(dú)特的經(jīng)歷打開(kāi)了作家創(chuàng)作的大門(mén)，讓他在日后的作品中創(chuàng)造出了類(lèi)似菲利普以及弗朗西斯式的悲劇孤獨(dú)者。

其次，悲觀恐懼、焦慮和壓抑構(gòu)成了格林作品的基調(diào)，這也是構(gòu)成格林本人童年生活的基調(diào)。由于與生俱來(lái)的脆弱敏感，以及寄宿學(xué)校同學(xué)對(duì)他的嘲笑，讓他早早地就體會(huì)到了這個(gè)世界的惡意，于是在現(xiàn)實(shí)世界找不到庇護(hù)的他開(kāi)始在文學(xué)作品里為自己構(gòu)建一個(gè)可以掌控的世界。他筆下的人都有著他自己的影子，小說(shuō)《離散》中的弗朗西斯是他，受到小伙伴的恐嚇和家人的冷漠最終在恐懼中死去，《地下室》中的菲利普也是他，沒(méi)有人教會(huì)他如何在外部世界生存，最后他只能在大人的秘密中瑟瑟發(fā)抖。

總之，格林在作品中塑造的兒童形象和他一樣都是孤獨(dú)的、悲觀的，他們不相信黑暗終將會(huì)過(guò)去，恐懼將會(huì)消失，在他看來(lái)人性是黑暗的，縱然有善良的一面，但終究還是惡占了上風(fēng)。“因此，他在作品中勾劃的情節(jié)往往是悲劇性的結(jié)局，在使讀者憤世嫉俗的同時(shí)感到悲觀失望，心灰意懶?！盵3]（格雷厄姆格林及其作品）這不僅是對(duì)20世紀(jì)黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的直接反映，也真實(shí)地反映了戰(zhàn)爭(zhēng)后被損害的孩童一代的真實(shí)心理。

三、兒童形象塑造的價(jià)值和意義

“縱觀十九世紀(jì)以來(lái)西方文學(xué)世界中的兒童形象，這些兒童形象多以其單純善良一面示人。因此，這時(shí)的兒童形象多呈現(xiàn)出一種平面化的傾向，從而缺乏對(duì)兒童內(nèi)在本質(zhì)和思想維度層面的表現(xiàn)”。[4]然而，在二十世紀(jì)的英國(guó)，格林卻以其獨(dú)具一格的心靈表現(xiàn)手法，深入到兒童的內(nèi)心世界，著力表現(xiàn)兒童內(nèi)在精神世界的復(fù)雜性和多面性，因此塑造了眾多內(nèi)涵豐富、具體可感的兒童形象。通過(guò)這些獨(dú)特的人物形象塑造，格林不僅將現(xiàn)實(shí)意義賦予兒童，同時(shí)還借助于兒童形象的塑造承載了深刻的社會(huì)倫理思考和人性反思。

首先，通過(guò)兒童形象的塑造，格林表現(xiàn)了對(duì)西方文明的深刻反思?！?0世紀(jì)中后期，歷經(jīng)兩次世界大戰(zhàn)的歐洲千瘡百孔一片黑暗，戰(zhàn)爭(zhēng)的廢墟、物質(zhì)條件的貧困、精神的荒蕪都導(dǎo)致人們生活在極端窘迫的焦慮之中，內(nèi)心的創(chuàng)傷難以愈合?！盵5]，人們不再將希望寄托在上帝身上，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了絕望與懷疑，自從文藝復(fù)興時(shí)期開(kāi)始的對(duì)“人”的發(fā)現(xiàn)第一次面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。不同于以往作家在作品中對(duì)西方文明的直接批判，格林則是以?xún)和蜗蟮乃茉焱瓿闪藢?duì)整個(gè)西方文明的關(guān)照。他筆下的兒童形象不是善良天真的化身，而是充滿(mǎn)著暴力墮落與恐懼的“惡魔式”兒童，他們?cè)诿媾R著戰(zhàn)爭(zhēng)威脅的同時(shí)還要對(duì)抗來(lái)自家庭的冷漠，生存的巨大壓力使他們變成了非兒童所在。不論是因?yàn)榭謶种滤赖母ダ饰魉惯€是充滿(mǎn)著破壞力的T，他們的悲劇都是信仰缺失的西方文明所造成的。因此，在對(duì)宗教充滿(mǎn)虔誠(chéng)的作家看來(lái)，要在這樣荒蕪的世界繼續(xù)生存下去，人們必須找到心靈的寄托，重新回歸理性。

其次，以?xún)和囊暯欠从^成人的世界，體現(xiàn)了格林對(duì)人性的思考。格林是一個(gè)“人性論”者，他總是執(zhí)著于宗教意義上的“惡”的觀念，并常常從這一觀念出發(fā)來(lái)看待和分析社會(huì)現(xiàn)象，把惡當(dāng)作造成一切社會(huì)問(wèn)題的根本。在他一系列以?xún)和癁橹魅斯淖髌分?，“通過(guò)兒童形象的塑造折射出來(lái)的卻是整個(gè)成人世界的惡”[6]，《地下室》中管家夫婦的冷漠與欺騙、《毀滅者》中，貨車(chē)司機(jī)對(duì)失去房子的托馬斯先生的嘲笑、《散場(chǎng)》中宴會(huì)主人對(duì)弗朗西斯的恐懼的無(wú)視，這些成人的‘惡都是通過(guò)作品中兒童的眼睛看到的，格林以冷靜不動(dòng)聲色地描寫(xiě)表現(xiàn)了對(duì)資本主義社會(huì)人性墮落的批判。

最后，作為一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義作家，格林對(duì)戰(zhàn)后兒童遭遇的創(chuàng)傷給予了深切的關(guān)注。他在作品中刻畫(huà)了眾多生活在戰(zhàn)爭(zhēng)陰影下的兒童形象，通過(guò)他們不幸的個(gè)人遭遇表現(xiàn)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思。20世紀(jì)中后期，戰(zhàn)爭(zhēng)雖然暫時(shí)結(jié)束了，但是它在人們心頭制造的恐慌并沒(méi)有褪去，人們時(shí)時(shí)刻刻擔(dān)心著可能落到頭上的炮彈。在這樣的環(huán)境中生存，人們關(guān)注的只有自身，整日在忙著物質(zhì)的漩渦中消磨時(shí)光，以此來(lái)沖淡精神上的苦悶，根本無(wú)暇顧及到戰(zhàn)爭(zhēng)給兒童帶來(lái)的傷害。在作品中，格林用了大量心理描寫(xiě)和人物對(duì)話(huà)來(lái)突出戰(zhàn)后一代所遭遇的恐懼和痛苦，他們對(duì)整個(gè)世界充滿(mǎn)敵意，始終是以一種充滿(mǎn)防備的破壞者姿態(tài)來(lái)對(duì)抗整個(gè)世界，在他們身上看不到對(duì)未來(lái)的憧憬。作為同樣在戰(zhàn)爭(zhēng)中長(zhǎng)大的孩童，格林對(duì)他們的痛苦體驗(yàn)感同身受，在他看來(lái)，兒童本應(yīng)該是一個(gè)國(guó)家民族的希望所在，但是戰(zhàn)爭(zhēng)卻打破了他們的平靜生活，讓他們過(guò)早地直面這個(gè)丑惡的世界。因此，通過(guò)對(duì)創(chuàng)傷兒童形象的塑造，他旨在喚起人們對(duì)創(chuàng)傷兒童的關(guān)注，也表達(dá)了自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。

四、結(jié)語(yǔ)

格林是一個(gè)充滿(mǎn)了現(xiàn)實(shí)關(guān)懷的作家，不同于他長(zhǎng)篇小說(shuō)中對(duì)國(guó)際重大政治事件的關(guān)注，他的短篇小說(shuō)主要取材于日常生活，從普通人的視角冷靜地對(duì)社會(huì)進(jìn)行觀察。其中對(duì)兒童形象的塑造傾注了作家最多的心血，他們不僅是作家童年生活的藝術(shù)再現(xiàn)，而且通過(guò)兒童的視角也表現(xiàn)了格林對(duì)資本主義社會(huì)下人性墮落的批判和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)下創(chuàng)傷兒童的同情。

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