胡晉豫
為推進新形勢下軍校人文素質(zhì)教育,我們通過語文課程教學、第二課堂和校園文化建設(shè)等途徑,開展了主題鮮明、形式多樣的“詩教”活動,進行了一些積極有益的探索。
1 統(tǒng)一認識,把“詩教”活動作為教書育人的重要環(huán)節(jié)和有效途徑
中國是詩的國度,詩歌是中華民族哺育、傳承和弘揚民族精神的重要載體。
我們黨的老一輩無產(chǎn)階級革命家十分重視詩歌詩教的文化育人的功能,毛澤東等一代開國元戎更以氣勢恢宏、思想深邃的史詩性作品,將中華詩歌創(chuàng)作推向一個新的高峰,鼓舞和教育了一代又一代為建立新中國前仆后繼的有志青年。在新的歷史時期,黨和國家領(lǐng)導人也十分注重發(fā)揮民族詩歌在建設(shè)社會主義先進文化,展示中華民族偉大復(fù)興形象方面的特殊作用。在一些國際國內(nèi)重大場合,國家領(lǐng)導人經(jīng)常引用民族詩歌中的名篇佳作,表達深刻的政治觀點和思想內(nèi)涵,無形中也對弘揚詩教傳統(tǒng)起到了示范和引導作用。
強調(diào)文武兼?zhèn)涫侵袊婈牻ㄔO(shè)的悠久歷史傳統(tǒng)。在我軍不斷成長壯大的道路上,詩歌發(fā)揮了其獨特的作用。
為此,在新形勢下,為提高我軍全體官兵特別是廣大軍校學員的政治素養(yǎng)和人文修養(yǎng),落實人才強軍戰(zhàn)略、建設(shè)一支高素質(zhì)新型人民軍隊,開展了主題鮮明、形式多樣的“詩教”活動,仍具有現(xiàn)實意義。
根據(jù)我院自身特點及軍校學員的思想實際,我們以詩歌為載體,開展“詩教”活動。不僅鞏固了大學語文在軍校教育中的學科地位,而且發(fā)揮詩歌育人的功能。使“詩教”活動成為逐步提高學員的文學功底和審美情趣,提高學員人文素質(zhì)的重要環(huán)節(jié),以及陶冶學員情操、啟迪學員智慧、鼓舞學員斗志,提高學員思想境界的有效途徑。使學員在品鑒詩歌中收獲愉悅,在吟詠英雄中得到激勵,在高雅氛圍中接受熏陶,在自主參與中自我教育。
學員積極參與實踐活動,逐步將知識內(nèi)化為素養(yǎng),提高學員的文化工作能力,為第一任職打下良好的基礎(chǔ)。
2 依托課堂,把“詩教”內(nèi)容納入語文課程教學體系
把“詩教”內(nèi)容納入語文課程教學體系,發(fā)揮課堂教學主渠道作用。在課程設(shè)置、教材編寫、課堂教學方面,規(guī)范和強化“詩教”內(nèi)容,優(yōu)化教學方法和教學環(huán)節(jié)。
在開設(shè)《大學語文》的基礎(chǔ)上,開設(shè)《中華詩教精品選講》(選修課)和《中華近現(xiàn)代詩歌鑒賞》(自修課)兩門課程,同時,為提高學員的鑒賞能力和理論水平,還開設(shè)《藝術(shù)概論》課程。
為配合課程建設(shè)、提升詩歌教學質(zhì)量,體現(xiàn)軍?!霸娊獭碧厣?,我們自編了《風雅國魂——中華詩教精品導讀》一書。該書著眼于中華詩歌精品對青年軍校學員的思想啟迪,從體例設(shè)置、作品選取到導讀撰寫,均有不少創(chuàng)新之處。該書獲得兵種部優(yōu)秀政治理論成果一等獎,總參政治理論研究優(yōu)秀成果三等獎,并在教學實踐中得到很好的驗證。
授課過程中,引導學員欣賞詩歌情感美、意境美、音韻美的同時,突出思想啟迪;注重綜合運用多種教學方法,充分發(fā)揮教員主導作用,調(diào)動學員的主體積極性,把“詩教”貫穿于各個教學環(huán)節(jié),教學效果良好。
如在《大學語文》詩歌單元的教學中,教員通過對精講篇目進行示范性解讀,引導學員欣賞詩歌的藝術(shù)美,領(lǐng)悟詩歌崇勇尚武的愛國主義精神、愛國愛家的赤子情懷,以及樂觀曠達、積極向上的人生態(tài)度。概述部分和泛讀篇目教員編寫自學提綱,學員課外自學,組織學員在課內(nèi)分專題進行主題發(fā)言,最后教員點評;課后安排學員撰寫詩歌鑒賞文章,自己創(chuàng)作詩詞。在本單元結(jié)束時,舉辦詩歌吟唱會及詩歌鑒賞交流會、賽詩會,學員制作詩歌的多媒體課件等活動。
3 拓展空間,把“詩教”活動打造成校園文化建設(shè)的重要品牌
隨著學院文化育人實踐的不斷深入,將“詩教”活動由大學語文課堂向全校輻射,形成“三個結(jié)合”,既“詩教”與院內(nèi)外重大活動相結(jié)合;“詩教”與學院文化宣傳相結(jié)合;“詩教”與學院文化環(huán)境建設(shè)相結(jié)合,有效的發(fā)揮大學語文的優(yōu)勢,延伸和拓展大學語文的學科空間。
為配合“詩教”,我院成立“神鷹詩社”,出版了《猛士執(zhí)戈奉玉帛》、《石鷹頌》、《天岸拾貝》、《石鷹薪火鑄神兵》等有一定影響力的校園文化作品。我們積極參與詩社的活動,并輔導學員創(chuàng)作并發(fā)表作品。
結(jié)合國家與軍隊、院校重大活動和節(jié)日,學院經(jīng)常舉辦詩歌吟唱會和詩歌研討會。在這些活動中,不但發(fā)揮自身優(yōu)勢,積極參與策劃,同時還將其成果引入到我們的課堂“詩教”活動中,使我們的課堂“詩教”成為“源頭活水”,長久常新。例如,為紀念建軍80周年,總政治部主任創(chuàng)作長詩《光輝的八一》,作者站在時代發(fā)展和軍事變革的前沿,縱觀建軍八十年的全局,展望新世紀新階段軍隊發(fā)展的前景,思想性、政治性、藝術(shù)性都達到了新的高度,為軍校詩教活動提供了厚重鮮活的生動教材。該活動成為我院一個具有延續(xù)性的大型政治文化活動,成為我院文化建設(shè)中的一個亮點。
為營造濃厚的“詩教”氛圍,我院舉辦詩書畫展、在學院主干道設(shè)立燈箱、建設(shè)文化景觀,我們積極參與其詩話內(nèi)容的篩選與創(chuàng)作,所做工作得到了領(lǐng)導與群眾的認可。
如今,“詩教”活動已成為我院校園文化建設(shè)中一個亮點,一個品牌。開展形式多樣的軍?!霸娊獭被顒?,對于全方位提高學員人文素質(zhì)具有積極意義,我們堅信軍校“詩教”前景光明,我們將為此而繼續(xù)努力。
(作者單位:陸軍防化學院基礎(chǔ)部)