康新軍 孫瑜 王巖

【摘 要】高校圖書館閱讀推廣服務(wù)機(jī)制構(gòu)建能夠改善目前在校大學(xué)生閱讀量低下的現(xiàn)狀，提升在校大學(xué)生人文素質(zhì)，引導(dǎo)在校師生閱讀興趣，提高閱讀效率。文章立足在校大學(xué)生閱讀量低下之原因，從閱讀機(jī)制、決策機(jī)制及協(xié)作機(jī)制三個(gè)方面提出對高校圖書館推廣服務(wù)機(jī)制構(gòu)建的決策辦法。

【關(guān)鍵詞】高校圖書館;閱讀推廣服務(wù)機(jī)制

【中圖分類號】G252.1 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）11-0194-01

引言

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)越來越迅速的發(fā)展，多元化的社會(huì)和新媒體的發(fā)展衍生了越來越多快餐式手機(jī)娛樂功能，間接導(dǎo)致了紙質(zhì)文化傳播速度緩慢的結(jié)果。構(gòu)建高校圖書館推廣機(jī)制在這個(gè)時(shí)候顯得尤為重要，因?yàn)樗瓤梢允沟脠D書館內(nèi)的文獻(xiàn)重見天日從而得到有效地利用，又可以在效率上更快的讓在校師生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。

一、高校圖書館閱讀推廣服務(wù)機(jī)制構(gòu)建情況

目前，大部分高校仍然存在對閱讀推廣服務(wù)認(rèn)識不夠的情況，對于閱讀服務(wù)機(jī)制的推廣應(yīng)當(dāng)向長期有計(jì)劃、有針對性的方向發(fā)展。

首先大部分高校存在推廣時(shí)間過于碎片式，推廣活動(dòng)少，推廣時(shí)間短，這些原因足以影響到潛在讀者的閱讀意向，沒有起到引導(dǎo)閱讀興趣的關(guān)鍵作用;其次在校師生對圖書館現(xiàn)有文獻(xiàn)藏書知之甚少，推廣方式過于單一導(dǎo)致在校師生苦于無處查找所需資料，而圖書館門前卻是門可羅雀，乏人問津;最后部分高校圖書館在構(gòu)建推廣機(jī)制上存在缺乏強(qiáng)有力支撐的問題，人力經(jīng)費(fèi)不足導(dǎo)致機(jī)制構(gòu)建如履薄冰。因此高校提高圖書館閱讀推廣服務(wù)力度，組建強(qiáng)有力的服務(wù)機(jī)制是十分必要又刻不容緩的行為。

二、高校圖書館閱讀推廣服務(wù)機(jī)制構(gòu)建對策

1.推廣機(jī)制自由化。

通過推廣機(jī)制自由化構(gòu)建高校圖書館閱讀推廣服務(wù)機(jī)制。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2017年我國成年公民人均紙質(zhì)讀書閱讀量為4.66本，手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)成為我國成年公民每天接觸媒介的主體，紙質(zhì)圖書的閱讀量被大部分分流，快速的生活節(jié)奏也是紙質(zhì)書籍閱讀量減少的主要原因。人們查找資料通常會(huì)選擇更加快捷的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，雖然紙質(zhì)書籍閱讀方式較為固化，但手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的存在確是炙手可熱，因此如果將高校圖書館閱讀推廣服務(wù)機(jī)制的平臺(tái)自由化，實(shí)現(xiàn)可以在手機(jī)上利用官方微博、線上圖書館網(wǎng)絡(luò)和微信公眾號進(jìn)行更加廣泛的推廣，將大大提升高校圖書館的存在感。同時(shí)還可增加網(wǎng)上預(yù)約、新書介紹、圖書館經(jīng)典藏書重新看等線上線下活動(dòng)，積極實(shí)現(xiàn)推廣機(jī)制自由化，力求能在手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)上引起在校師生對紙質(zhì)版圖書的閱讀興趣，進(jìn)而更好的利用圖書館資源，讓藏書物盡其用。在閱讀推廣機(jī)制構(gòu)建方面實(shí)現(xiàn)自由化，還應(yīng)加強(qiáng)對讀者的興趣和需求的調(diào)查，例如采用調(diào)查問卷等方式進(jìn)一步了解讀者的閱讀興趣和閱讀需求，由此為立足點(diǎn)加強(qiáng)對讀者閱讀心理和閱讀趨勢的研究。

2.決策機(jī)制系統(tǒng)化。

通過決策機(jī)制系統(tǒng)化構(gòu)建高校圖書館閱讀推廣服務(wù)機(jī)制。決策機(jī)制系統(tǒng)化能夠明顯的提升圖書館閱讀推廣服務(wù)機(jī)制的公信力。首先應(yīng)成立專門和系統(tǒng)化的圖書閱讀推廣委員會(huì)，委員會(huì)會(huì)長由高校圖書館館長擔(dān)任，同時(shí)可以邀請學(xué)生會(huì)成員和學(xué)校知名學(xué)者參與。聯(lián)合圖書館的線上管理模式共同策劃圖書館閱讀推廣活動(dòng)。明確分工，環(huán)環(huán)相扣，提高高校圖書館推廣宣傳力度。其次應(yīng)加強(qiáng)健全決策機(jī)制內(nèi)的制度，如經(jīng)費(fèi)使用，閱讀量統(tǒng)計(jì)，趨勢分析，閱讀反饋量等等。提升決策系統(tǒng)性能夠讓高校圖書館閱讀推廣機(jī)制有目的，有方向，有針對性的進(jìn)行，是能夠讓閱讀推廣服務(wù)機(jī)制長久有效進(jìn)行的基本準(zhǔn)則。決策機(jī)制系統(tǒng)化還能夠大大提升閱讀服務(wù)機(jī)制推廣效應(yīng)，閱讀委員會(huì)參與人員都是在校師生，通過口口相傳更能體現(xiàn)其真實(shí)性。最后結(jié)合各高校人才培養(yǎng)的安排和規(guī)劃可以進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)圖書資源的利用率，能夠讓推廣活動(dòng)向規(guī)范化，系統(tǒng)化，可持續(xù)化的方向發(fā)展。

3.協(xié)作機(jī)制聯(lián)合化。

通過協(xié)作機(jī)制聯(lián)合化構(gòu)建高校圖書館閱讀推廣服務(wù)機(jī)制。協(xié)作機(jī)制聯(lián)合化可以節(jié)約高校圖書館在進(jìn)行閱讀推廣時(shí)的高成本，同時(shí)提高宣傳水平。第一，聯(lián)合校內(nèi)人員。在校園內(nèi)高校圖書館閱讀推廣委員會(huì)可以聯(lián)合校內(nèi)學(xué)生會(huì)及教務(wù)處及其他部門，讓其能夠配合保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，提升活動(dòng)的影響力。例如，每月邀請學(xué)術(shù)專家開講座1-2場，開展專業(yè)技能培訓(xùn)、學(xué)科競賽講解、歷史知識普及等活動(dòng)，由閱讀委員會(huì)組織進(jìn)行，在校師生無限制參與。第二，聯(lián)合校外圖書館。在校園外可以聯(lián)合本地其他高校圖書館實(shí)現(xiàn)共同推廣，使閱讀推廣活動(dòng)范圍擴(kuò)大化，通過對活動(dòng)的共同策劃增加各個(gè)高校之間的聯(lián)系，增長閱讀推廣服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，使閱讀推廣服務(wù)工作能夠持續(xù)性推進(jìn)。第三，聯(lián)合社會(huì)商家。

加強(qiáng)高校圖書館與社會(huì)商家的聯(lián)系，以此獲得商家在財(cái)力、物力上的支持，能夠降低高校在進(jìn)行推廣閱讀服務(wù)機(jī)制時(shí)的成本，減少推廣閱讀服務(wù)機(jī)制的壓力。例如第四，聯(lián)合書商和數(shù)據(jù)庫商。通過聯(lián)合書商和數(shù)據(jù)庫商準(zhǔn)確的分析在校師生的閱讀興趣和閱讀趨勢，在方向上做到符合讀者內(nèi)心需求，進(jìn)而引導(dǎo)讀者閱讀，提升高校圖書館存在感和利用率。

結(jié)論

總而言之，高校圖書館閱讀推廣服務(wù)機(jī)制的構(gòu)建勢在必行，不僅能夠有效引導(dǎo)在校師生關(guān)注閱讀，還能讓圖書館更好的發(fā)揮其教育職能，圖書館的藏書也能夠大限度的得到使用。因此應(yīng)積極構(gòu)建高校圖書館閱讀推廣機(jī)制。

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