2019年11期
刊物介紹
《外語學(xué)法教法研究》是由中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會主辦，外語學(xué)法教法研究雜志社編輯出版的教育類優(yōu)秀教育刊物。欄目設(shè)置：教學(xué)實踐、理論研究、教法研討、學(xué)法研討、教師論壇、教材分析、考試指南、試題分析、教改動態(tài)、教育信息等。
課程教育研究·學(xué)法教法研究
高等教育
- 突破三要素模式 用敘事學(xué)理論分析《林黛玉進賈府》
- 畢業(yè)生就業(yè)重點群體的甄別及高校幫扶策略研究
- 淺談“電工電子技術(shù)”課程教學(xué)導(dǎo)課
- 高職空乘專業(yè)形象設(shè)計教學(xué)存在的問題與對策分析
- 學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法在高等數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談公共英語分層教學(xué)對高職學(xué)生心理的影響
- 《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》課程建設(shè)的研究
- 職業(yè)院校數(shù)控車工一體化教學(xué)的分析
- 學(xué)前兒童衛(wèi)生保健課程的設(shè)計與實踐
- 在服裝教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略
- 高職鐵道機車專業(yè)校外實訓(xùn)基地建設(shè)與使用現(xiàn)狀分析
- 微課在中職機械制圖教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 大數(shù)據(jù)背景下大學(xué)生數(shù)據(jù)素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查分析及提升建議
- 試論網(wǎng)絡(luò)用語對高職漢語言教學(xué)的影響
- 《物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論》專業(yè)理論課教學(xué)方法探究
- 新時期提升民辦職業(yè)院校教學(xué)秘書禮儀修養(yǎng)的策略探索
- 面向工程教育認(rèn)證的軟件工程專業(yè)課程體系構(gòu)建
- 高校學(xué)生管理信息化創(chuàng)新分析
- 產(chǎn)教融合視域下地方應(yīng)用型本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展探索
- “微時代”背景下高職學(xué)生主流意識形態(tài)認(rèn)同研究
- 淺析高校思政教育與黨建工作如何協(xié)同發(fā)展
- 小學(xué)生批判性思維及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 基于就業(yè)導(dǎo)向的高職院校學(xué)生管理工作探析
- 談?wù)勂胀ㄉ飳W(xué)的教學(xué)感想
- 中職焊接專業(yè)教學(xué)中存在的問題及路徑選擇
- 小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 中職學(xué)校計算機專業(yè)教學(xué)中微信平臺的應(yīng)用分析
- 淺談中職計算機教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的探討
- 產(chǎn)教融合模式在電子商務(wù)人才培養(yǎng)中的應(yīng)用
- 一體化教學(xué)理念在PLC教學(xué)中的應(yīng)用
- 應(yīng)用為導(dǎo)向的模塊化多元教學(xué)模式對深化藥理學(xué)教學(xué)改革的探討
- “企業(yè)先導(dǎo)、工學(xué)結(jié)合”高職機電一體化技術(shù)專業(yè)課程體系改革的研究與實踐
- 淺談中職汽修專業(yè)課教學(xué)現(xiàn)狀分析與實施策略
- 論教師隱性流失的原因和防范措施
- 遵循認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，掌控數(shù)學(xué)教學(xué)關(guān)鍵期
- 應(yīng)用型本科院校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)模塊化課程體系構(gòu)建與思考
- 生理學(xué)教學(xué)中科研創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語權(quán)面臨的挑戰(zhàn)與對策
- 獨立學(xué)院《多媒體技術(shù)與應(yīng)用》教學(xué)中激勵機制方法探究
- 結(jié)合劇目《愛蓮說》談中國古典舞的審美特點
- 生命教育融入高校思政理論課教學(xué)的探索
- 基于產(chǎn)教融合的高職物流管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制實踐分析
- BOPPPS模型在電工技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 黃炎培“做學(xué)合一”理念在中職電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)中的運用
- 指向核心素養(yǎng)的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計策略
- 高職語文教學(xué)中中國傳統(tǒng)文化的挖掘與傳承
- 基于SPSS分析的大類招生了解程度分析
- 批判性思維視角下的大學(xué)生干部能力培養(yǎng)
- 小學(xué)科學(xué)與初中物理的銜接比較
- 關(guān)于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中職教育中的實踐研究
- 基于貝葉斯網(wǎng)絡(luò)的高職學(xué)分制教學(xué)管理改革的研究
- 轉(zhuǎn)型中的英語專業(yè)應(yīng)對《國標(biāo)》策略研究
- “研測融合”背景下的滲透式軟件測試課程教學(xué)改革探索
- 大學(xué)英語自主聽力學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對策分析
- 中職旅游管理教學(xué)課堂中微課的應(yīng)用
- 高職英文影視選修課中的語言文化教學(xué)探討
- 新時代高校實驗員隊伍建設(shè)思考
教育研究
- 少數(shù)民族地方初中語文教學(xué)的雙線教育探究
- 探討小學(xué)美術(shù)教育對素質(zhì)教育的影響
- 小學(xué)英語中高年級分層作業(yè)策略研究
- 如何在音樂教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力
- 淺議如何在學(xué)校音樂教育中傳承地域音樂文化
- 淺談家庭教育對小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響
- 淺談師愛在聾教育管理中的策略與作用
- 高中語文教學(xué)中滲透文學(xué)教育的思考
- 環(huán)境教育在初中化學(xué)教學(xué)中的滲透
- 信息網(wǎng)絡(luò)下小學(xué)學(xué)校的管理創(chuàng)新研究
- 農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展困境與對策研究
- 淺論關(guān)注幼兒心理健康教育的幾點思考
- 基于6S班級管理下的幼兒養(yǎng)成教育
- 初中英語有效教學(xué)研究
- 教育現(xiàn)代化背景下振興鄉(xiāng)村教育的思考
- 小學(xué)生書法教學(xué)中文化素養(yǎng)的培育途徑研究
- 高等職業(yè)教育新“雙師型”教學(xué)團隊的創(chuàng)新建設(shè)策略
- 誠信教育和中學(xué)生的誠信考試初探
- 案例教學(xué)在應(yīng)用型特殊教育專業(yè)教學(xué)中的研究
- 淺談當(dāng)前初中英語合作學(xué)習(xí)中存在的問題及對策
- 中職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的現(xiàn)狀與對策研究
- 淺析農(nóng)村留守兒童安全教育現(xiàn)狀及對策
- 應(yīng)用需求層次 服務(wù)生本教育
- 家校共育提高教育質(zhì)量
- 情感教育與中職語文教學(xué)有效融合探研
- 對初中語文教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)進行探討與研究
- 基于課堂行動研究的中小學(xué)英語教師校本培訓(xùn)模式研究
- 新時期初中化學(xué)教育教學(xué)研究
- 賞識教育在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)角活動游戲化現(xiàn)狀研究
- 陶行知教育精神對小學(xué)語文教學(xué)的啟示
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中情感教育的巧妙導(dǎo)入分析
- 初中二次函數(shù)三角形面積問題研究
- 中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育實效性研究
- 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀與對策分析
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)困生產(chǎn)生的原因及有效轉(zhuǎn)化策略研究
- 人文關(guān)懷視角下的現(xiàn)代小學(xué)教育管理探析
- 幼兒教育中語言表達(dá)能力培養(yǎng)的重要性探討
- 醫(yī)學(xué)生法律意識教育現(xiàn)狀與培養(yǎng)策略分析
- 初中化學(xué)教學(xué)中環(huán)保教育研究
- 利用英語學(xué)習(xí)工具APP提高教學(xué)效率的研究
- 激勵教育在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中音樂開放性教學(xué)研究
- 論賞識教育在小學(xué)語文教學(xué)中實踐探索
- 國防教育融入小學(xué)語文課堂教學(xué)的渠道研究
- 高中化學(xué)實驗探究式教學(xué)模式研究
德育建設(shè)
- 開展學(xué)生活動讓高中政治課堂“活”起來
- 提升高中生法治意識素養(yǎng)的策略探討
- 淺談如何在高中思想政治微課中創(chuàng)設(shè)情境
- 以傳統(tǒng)節(jié)日綜合實踐活動為載體豐富德育內(nèi)涵的實踐研究
- 淺談初中《道德與法治》課堂教學(xué)中的情感教育
- 中職院校有效開展德育工作的實踐研究
- 把握素養(yǎng)內(nèi)涵 突出育人核心
- 淺談小學(xué)班主任德育中如何有效實施激勵策略
- 墨香育人，修身養(yǎng)德
- 利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進小學(xué)生德育教育
- 核心素養(yǎng)下初中道德與法治德育課堂的構(gòu)建
- 新時代條件下的高中思想政治學(xué)科活動課堂構(gòu)建
- 中職思政課混合教學(xué)模式與創(chuàng)新人才培養(yǎng)探究
- 德育融入聽障生課堂教育的實踐研究
- 如何讓小學(xué)思想品德教育回歸生活化的思考
- 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中小學(xué)道德教育中的融合
- 高中思想政治課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力研究
- 滲透精細(xì)化管理,提升初中德育工作有效性分析
- 漫畫在高中政治教學(xué)中的運用
- 談小學(xué)少先隊工作德育融合
- 小學(xué)各科教學(xué)中如何滲透思想品德教育
- 小學(xué)品德與社會課程教學(xué)中的趣味性教學(xué)模式探討
- 探討初中道德與法治教育教學(xué)
- 新課改背景下農(nóng)村高中班主任德育工作策略探究
- 新時期小學(xué)德育教學(xué)的有效性及其策略研究
- 用真心換真情
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)的研究
- 淺談如何上好小學(xué)思想品德課
教學(xué)管理
- 中職學(xué)校會計專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法略談
- 口語重法，交際重道
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 簡析如何提高初中英語學(xué)習(xí)效率
- 闡述小學(xué)語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主能力
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 如何讓自主學(xué)習(xí)成為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的主旋律
- 論如何開發(fā)低年級口語交際教學(xué)資源
- 如何養(yǎng)成初中化學(xué)實驗的良好習(xí)慣
- 怎樣更好的牢記生物知識
- 教師在培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力過程中的角色與作用
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何“引趣”
- 中職數(shù)學(xué)一體化教學(xué)存在的問題和對策
- 如何促進農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)自主發(fā)展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和能力
- 如何創(chuàng)設(shè)合適教學(xué)情境促進初中語文教學(xué)
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 互聯(lián)網(wǎng)+時代下中職班級管理分析
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺談主題班會促進班級管理
- 淺談如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
- 關(guān)注學(xué)情 捕捉生成
- 淺談中學(xué)物理教學(xué)中科技意識的培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生主動提問能力探討
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 小學(xué)班主任管理的語言藝術(shù)
- “以生為本”理念在中職技術(shù)學(xué)校學(xué)生管理中的應(yīng)用
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題意識的培養(yǎng)策略
- 如何激發(fā)職高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的動力
- 淺析高中物理學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 高中英語書面表達(dá)問題與對策
- 試論高中語文教學(xué)中的批判性思維培養(yǎng)
- 淺談角色變化在初中班主任班級管理工作中的應(yīng)用
- 淺談分組教學(xué)如何提高課堂教學(xué)的實效性
- 閱讀教學(xué)中教師激勵性理答行為實施策略研究
- 角色扮演在學(xué)前教育專業(yè)健康評估課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞興趣
- 淺談在“綜合與實踐”教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 如何優(yōu)化高中地理課堂師生互動教學(xué)
- 高中語文思維能力的培養(yǎng)策略
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 淺析如何開展小學(xué)語文游戲化教學(xué)
- 語文教學(xué)中培養(yǎng)誠信學(xué)習(xí)品質(zhì)的有效性探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力探析
- 淺析如何培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)獨立思考能力的培養(yǎng)
- 以研促教 提升少數(shù)民族地區(qū)化學(xué)教師教學(xué)能力
- 論小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)策略
- 淺談初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性與應(yīng)注意的問題
教改教研
- 《數(shù)值計算方法》互動教學(xué)范式改革實踐反思與探究
- 化學(xué)實驗教學(xué)過程中學(xué)科核心素養(yǎng)的研究
- 化學(xué)核心素養(yǎng)背景下對高中化學(xué)教材中“實踐活動”欄目開發(fā)的研究
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)幾點體會
- 淺議新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)
- 新課標(biāo)背景下高中英語主題語境教學(xué)研究現(xiàn)狀及教學(xué)建議
- 新工科建設(shè)背景下大學(xué)工程訓(xùn)練教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 增強學(xué)生理論與實踐相結(jié)合意識的生化工程教學(xué)改革
- 淺談新課程下的初中英語語法教學(xué)
- 美術(shù)教學(xué)中核心素養(yǎng)的解讀與實踐
- 試析實踐性法律教學(xué)與法學(xué)教育改革要點
- 新課改下優(yōu)化高中政治教學(xué)有效性的策略探討
- 以“知”啟“智”：初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談平方差公式和應(yīng)用比例的推廣
- 新課程改革背景下高中英語教學(xué)的思考
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方法研究
- 基于技能大賽背景下的高職院校會計專業(yè)教學(xué)改革研究
- 論新課程理念下的初中語文趣味教學(xué)
- 新課改下提高高中英語教學(xué)質(zhì)量的策略研究
- 淺談新課改背景下的小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)模式變革芻議
- 高中語文核心素養(yǎng)的實質(zhì)內(nèi)涵及培育路徑
- 核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 新課標(biāo)背景下如何在課堂上滲透核心素養(yǎng)
- 新課程背景下的初中信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容淺析
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新探討
- 淺談基于化學(xué)核心素養(yǎng)的高考化學(xué)復(fù)習(xí)策略
- 淺談新課改下初中英語教學(xué)的問題與策略
- 提高小數(shù)除法的計算能力
- “食品品質(zhì)管理”教學(xué)改革——問題與對策
- 新課改下如何讓學(xué)生學(xué)好高中化學(xué)
- 簡析小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 論核心素養(yǎng)下的高中作文教學(xué)問題
- 電子白板為語文課堂教學(xué)帶來的“變革”
- 新課改下初中物理實驗教學(xué)生活化的實踐探究
- 淺談新課改下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 關(guān)于新高考改革下高中生涯規(guī)劃的思考
- 新課程下再探數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化策略
- 信用擔(dān)保課堂教學(xué)改革
體育藝術(shù)
- 網(wǎng)球教學(xué)中競賽法運用的研究與實踐
- 中學(xué)體育教學(xué)體會談
- 小學(xué)體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生抗挫力
- 謅議游戲在初中體育教學(xué)中的運用
- 試分析中小學(xué)體育銜接存在的問題及解決措施
- 基于小組合作模式的體育教學(xué)評價策略探究
- 中學(xué)體育教學(xué)中終身體育意識的培養(yǎng)方法探究
- 分層教學(xué)法在中學(xué)體育教學(xué)中的運用
- 中職體育耐久跑教學(xué)中提升學(xué)生訓(xùn)練積極性的策略
- 游泳訓(xùn)練疲勞的特點分析與恢復(fù)方法
- 幼兒園開放式體育課程的建構(gòu)初探
- 微課在中職學(xué)校體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及措施探析
- 淺談體育教學(xué)中的語言藝術(shù)
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 淺談小學(xué)體育教育創(chuàng)新方法
- 提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性探討
- 初中籃球運動員戰(zhàn)術(shù)意識訓(xùn)練策略
- 新媒體時代高校體育舞蹈教學(xué)的提升對策
- 初中體育課中造成運動損傷的原因及預(yù)防措施
- 如何運用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)美術(shù)教學(xué)
- 淺議信息技術(shù)與小學(xué)音樂教學(xué)的優(yōu)化整合
- 如何構(gòu)建小學(xué)體育快樂教學(xué)課堂
創(chuàng)新課堂
- “五彩課堂”課程體系的構(gòu)建與實施
- 淺析小學(xué)英語課堂中情景教學(xué)的應(yīng)用策略
- 針對如何提升高中語文課堂教學(xué)有效性的研究
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂生成性資源的形成
- 小議讓生活問題走進初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)語文教師課堂評價語言分析
- 如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)
- 探討初中語文高效課堂的建設(shè)
- 淺談信息技術(shù)在語文課堂中的作用
- 有效課堂練習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性
- 小組合作，激活課堂
- 在中學(xué)音樂課堂教學(xué)中運用多媒體調(diào)動學(xué)生積極性的分析
- 淺談大數(shù)據(jù)背景下的初中英語課堂教學(xué)
- 以《可愛的中國》為例談如何打造高效課堂
- 淺談中職理論課有效課堂教學(xué)基本模式
- 建立數(shù)學(xué)課堂活動手冊
- 問題教學(xué)應(yīng)重視課堂中的疑問
- 關(guān)于小學(xué)英語課堂小組合作模式的運用
- 初中生物課堂教學(xué)模式的實踐研究
- 淺析如何增強高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的互動性
- 以輔導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為例，淺談創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念與電商課堂的融合
- 淺談小學(xué)美術(shù)課堂小組合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高課堂效率
- 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生提出問題能力的策略
- 論高中語文課堂教學(xué)有效提問的方法
- 芻議高中美術(shù)鑒賞的課堂互動
- 信息技術(shù)在小學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率
- 初中英語教學(xué)中的課堂導(dǎo)入策略探討
- 試論如何在初中數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力
- 初三化學(xué)復(fù)習(xí)課滾動發(fā)展型課堂教學(xué)模式
- 高中化學(xué)反應(yīng)原理微課的設(shè)計與開發(fā)
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)的幾點思考
- 例析初中物理概念課的流程與策略
- 數(shù)學(xué)課堂中怎樣培養(yǎng)低年級學(xué)生的傾聽能力
- 初中語文課堂教學(xué)策略
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在初中語文課堂中的應(yīng)用
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的初中英語教學(xué)模式的創(chuàng)新研究
- 信息技術(shù)與語文課程融合的作用之我見
- 微課輔助初中英語教學(xué)的策略探討
- 探究有效對話在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的思考
- 如何上好一堂有效的數(shù)學(xué)課
- 如何實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的生活化
- 信息技術(shù)促進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提高
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化
- 略談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入策略
- 淺談信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有效融合
- 如何分組才有利于學(xué)生的合作探究
- 初中數(shù)學(xué)課堂參與式教學(xué)設(shè)計
- 激活學(xué)生思維，構(gòu)建高中英語高效課堂
- 淺談微課在課堂中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力
- 基于微課的《藥劑學(xué)》實踐課教學(xué)效果評價
- 對初中語文課堂教學(xué)中微課的運用探討
- 小組活動與英語課堂教學(xué)的有機結(jié)合分析
- 基于師生互動的課堂評價素養(yǎng)提升策略
- 探究小學(xué)音樂課堂情境化教學(xué)的實施
- 淺談微課教學(xué)在高中信息技術(shù)課堂中的運用
- 例談小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)生活化
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運用的誤區(qū)及措施
- 淺析初中語文微課教學(xué)的設(shè)計和實現(xiàn)
- 談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂的情境教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)方法談
- 滲透數(shù)學(xué)文化，構(gòu)建人文課堂
閱讀寫作
- 借閱讀助力習(xí)作 促語言建構(gòu)和運用
- 論述小學(xué)作文教學(xué)中學(xué)生想象能力的培養(yǎng)
- 利用信息技術(shù)輔助小學(xué)作文教學(xué)
- 如何進行小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題審題閱讀訓(xùn)練
- 簡析小學(xué)作文有效教學(xué)
- 淺談小學(xué)作文的教學(xué)方法
- 淺談如何增強小學(xué)作文教學(xué)的有效性
- 學(xué)生評改作文的實踐過程的幾點思考
- 學(xué)會作文技巧，作文篇篇優(yōu)秀
- 培養(yǎng)小學(xué)生寫作興趣的幾點思考
- 探究小學(xué)語文課堂拓展閱讀重要性
- 初中英語教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力
- 提高小學(xué)作文教學(xué)效率的幾點建議
- 核心素養(yǎng)背景下的高中英語閱讀教學(xué)
- 淺談作文訓(xùn)練方法
- 創(chuàng)建和諧氛圍，讓學(xué)生感受“和大人一起讀”的樂趣
- 培養(yǎng)小學(xué)生自評互改作文能力的途徑與方法
- 大學(xué)英語閱讀常見錯誤分析
- 淺談初中語文閱讀的高效教學(xué)方法
- 談初中語文閱讀教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)
- 新媒體時代，農(nóng)村初中學(xué)生閱讀現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)效率的提升策略
- 論在高中語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)的思考
- 農(nóng)村小學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)的途徑初探
- 對高校圖書館閱讀推廣服務(wù)機制構(gòu)建的探討
- 論讓學(xué)生品味閱讀無限樂趣的策略
- 高中英語閱讀教學(xué)中常用的導(dǎo)入活動及其有效性分析
- 初中語文作文分層次教學(xué)探究
- 談提高小學(xué)語文寫作教學(xué)的有效方法
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代小學(xué)語文閱讀教學(xué)的變化
- 小學(xué)低段學(xué)生硬筆書法興趣的培養(yǎng)方式探尋
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語閱讀習(xí)慣
- 農(nóng)村初中語文作文教學(xué)改善策略研究
- 淺述信息技術(shù)在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)研究
- 淺論小學(xué)作文“放開”式教學(xué)法
- 基于學(xué)生思維能力培養(yǎng)的初中英語閱讀教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)語文閱讀如何優(yōu)化教學(xué)
- 如何提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法
- 談小學(xué)語文課堂教學(xué)中的有效朗讀策略
- 淺談小學(xué)英語閱讀教學(xué)問題及對策
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)滲透心理健康教育的研究
- 淺論作文評語對作文有效教學(xué)的重要性
- 基于支架理論的高中英語寫作教學(xué)研究
- 淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中語文教學(xué)模式與閱讀方法
- 初中英語閱讀分層教學(xué)探究
- 新課標(biāo)下如何進行小學(xué)六年級語文閱讀教學(xué)
- 淺論語文素養(yǎng)視野下的小學(xué)語文閱讀指導(dǎo)
- 基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的初中英語閱讀課堂提問研究
- 小學(xué)語文閱讀理解方法探究
- 書法教育的多元文化融合之淺見
- 如何進行初中語文閱讀教學(xué)
教學(xué)信息
- 淺談情景教學(xué)法在中職酒店管理教學(xué)中的應(yīng)用
- 流行歌曲在中學(xué)語文修辭教學(xué)中的應(yīng)用
- “問題驅(qū)動教學(xué)法”的實踐與反思
- 新高考背景下的歷史教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中關(guān)于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的幾點思考
- 拾級而上，覓得珍饈
- 淺析初中歷史教學(xué)中的情境教學(xué)探究
- 體驗式教學(xué)模式在初中物理教學(xué)中的運用微探
- 小學(xué)語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的導(dǎo)入與傳承路徑分析
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的愉快教學(xué)
- 生活化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的數(shù)學(xué)思想
- 談利用童謠發(fā)展幼兒語感的教學(xué)策略
- 關(guān)于高中化學(xué)實驗生活化教學(xué)的實踐與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)點滴體會
- 淺談數(shù)形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 初中英語分層教學(xué)探討
- 淺析信息化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 以學(xué)生興趣為前提的高中信息技術(shù)
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)生提問式問題教學(xué)
- 談初中化學(xué)課教學(xué)中存在的問題及策略
- 淺談小學(xué)語文識字教學(xué)方法
- 情境教學(xué)在英語教學(xué)中的導(dǎo)入探尋
- 論小學(xué)低年級口語交際教學(xué)策略
- 探究多媒體在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議高中數(shù)學(xué)教學(xué)中幾何畫板的運用
- 高中信息技術(shù)教學(xué)的有效性研究
- 圖式邏輯在散文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 高中語文自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式應(yīng)用探究
- 高中歷史教學(xué)中世界意識與家國情懷的交織
- 基于思維導(dǎo)圖的初中地理教學(xué)探究
- 物理教學(xué)生活化的研究
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 高中歷史主題教學(xué)策略初探
- 高中物理教學(xué)創(chuàng)新基點分析
- 初中音樂教學(xué)以人為本教學(xué)理念應(yīng)用探究
- 小學(xué)語文教學(xué)對口語表達(dá)的提升
- 高中英語教學(xué)中滲透中國傳統(tǒng)文化的基本策略
- 小學(xué)語文教學(xué)語言特點思考
- 淺析史料教學(xué)在歷史教學(xué)的應(yīng)用
- 自主合作學(xué)習(xí)在小學(xué)中年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 巧用思維導(dǎo)圖讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更高效
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺議職高電工基礎(chǔ)教學(xué)的有效性
- 淺談思維導(dǎo)圖在英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 試析分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與實踐
- 試論思維導(dǎo)圖在初中物理實踐性教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用
- 淺談初中歷史教學(xué)與學(xué)生人文素養(yǎng)的提升
- 淺談讓興趣為識字教學(xué)“保鮮”
- 職高英語教學(xué)策略之我見
- 高中語文詩歌教學(xué)中的文本細(xì)讀研究
- 淺談初中物理分層教學(xué)法
- 談小學(xué)二年級數(shù)學(xué)乘除法教學(xué)的優(yōu)化策略
- 從對口升學(xué)考綱分析看高中文言文教學(xué)
- 音樂兩聲部合唱教學(xué)問題與實踐
- 農(nóng)村小學(xué)低年級數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的幾點見解
- 只有重學(xué)情才能實施有效教學(xué)
- 談小學(xué)語文課堂提問的優(yōu)化策略
- 對小學(xué)英語教學(xué)模式的簡單認(rèn)識
- 高中英語詞匯教學(xué)中存在的問題分析與對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略分析
- 小學(xué)語文個性化教學(xué)之我見
- 小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法的運用
- 試析游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中美術(shù)綜合探索課教學(xué)策略探究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新與實踐
- “四元學(xué)習(xí)循環(huán)圈”模式下的實驗探究
- 信息技術(shù)在中職數(shù)學(xué)課程中的應(yīng)用探討
- 淺談信息技術(shù)與中職英語教學(xué)的有效融合
- 論如何開展小學(xué)語文游戲化教學(xué)
- 基于初中音樂教學(xué)的流行音樂引入探討
- 高中英語教學(xué)中的口語訓(xùn)練體會摘要
- 基于認(rèn)知風(fēng)格的英語教學(xué)策略初探
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐課的教學(xué)模式
綜合論壇
- 分析幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)—問題反思與支持策略
- 欠發(fā)達(dá)地區(qū)中職學(xué)校招生現(xiàn)狀與對策分析
- 學(xué)生偷竊行為的原因、表現(xiàn)和心理輔導(dǎo)
- 高考?xì)v史試題命題規(guī)律初探
- 中職班主任專業(yè)化現(xiàn)狀與對策
- 高效組織小學(xué)語文復(fù)習(xí)的藝術(shù)
- 小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計能力調(diào)查報告
- 淺析幼兒園區(qū)域活動的開創(chuàng)
- 高中教材中的“意象”的再建構(gòu)
- 精心設(shè)計練習(xí) 促進學(xué)生發(fā)展
- 守恒法解選擇型計算題
- 有效學(xué)習(xí) 提高質(zhì)量
- 基于東莞傳統(tǒng)村落的創(chuàng)意文化街區(qū)公共藝術(shù)設(shè)計
- 幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有效性策略
- 通過反編譯AndroidAPK實現(xiàn)ScratchJr角色個性化定制
- 初中物理演示實驗的有效性運用策略分析
- 論班主任進行新班建設(shè)中的三個“抓手”
- 小議《詩經(jīng)》里的愛情
- 淺談職業(yè)院校學(xué)生技能大賽
- 自主探究，獨立思考
- 基于安全理念下小學(xué)校服防護設(shè)計的重要性
- 頂天立地做教師 春風(fēng)化雨育正氣
- 如何挖掘《沁園春·雪》中的紅色基因
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問預(yù)設(shè)和調(diào)控的有效研究
- 數(shù)形融會貫通，小學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”提升
- 幼兒園觀摩教學(xué)中教師表演的優(yōu)化探索
- 微課在中職服裝設(shè)計課程中的應(yīng)用探討
- 探索互聯(lián)網(wǎng)+背景下家長培訓(xùn)工作新模式
- 優(yōu)化培訓(xùn)策略 助力新教師快速成長
- 傾灑愛的甘露，綻放生命之花
- 關(guān)于辦好農(nóng)村寄宿制學(xué)校的策略
- 初中語文探究性學(xué)習(xí)之我見
- 用生物解釋古詩詞的美
- 汽車維修專業(yè)實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建探討
- 教學(xué)案例：乘法的初步認(rèn)識
- 魯迅語言的魅力與威力
- 巧借STEM課程載體，助力核心素養(yǎng)發(fā)展
- 童心樂園 放飛夢想
- 新形勢下做好廣電檔案工作的幾點思考
- 自信——學(xué)困生成長的擎天柱
- 融媒體時代廣電新聞記者轉(zhuǎn)型和能力如何提升
- 幼兒園開展家長助教活動的意義及策略
- 課堂因“錯誤”而美麗
- 高中數(shù)學(xué)解題技巧探討
- 創(chuàng)意美術(shù)在幼兒教學(xué)中的實踐與探索
- 順應(yīng)心理年齡特點的幼兒園常規(guī)管理
- 取消“幼小課程銜接”的相關(guān)影響和具體做法
- 初中化學(xué)中的天平平衡問題
- 天生我材必有用
- 如何利用畫圖更好的解決小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題
- 新年味·玩色趣
- 新人教版初中物理教材插圖的作用及有效發(fā)揮思考
- 主題背景下表演游戲的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)
- 如何轉(zhuǎn)化初中歷史學(xué)科的學(xué)困生
- 聚創(chuàng)新火花 燃彩霞滿天
- 幼兒園小班區(qū)角活動創(chuàng)設(shè)的思考
- 一只消失在春天的狗
- 淺談聽障學(xué)生的情緒行為問題及解決策略
- 淺談提高幼小銜接工作成效的對策
- 設(shè)懸念 激興趣 促效率
- 《車工工藝學(xué)》課程教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)方法探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中強化學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方法探討
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力
- 初中物理教材作業(yè)設(shè)計方式分析
- 怎樣提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 淺談教好小學(xué)作文的幾點方法
- 如何提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)
- 預(yù)習(xí)“五步曲”
- 淺談在小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 芻議高考二輪復(fù)習(xí)中化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 最小的“主任”
- 服裝專業(yè)教學(xué)中信息化課程如何建設(shè)
- 淺析人格魅力在在小學(xué)班主任工作中的重要性
- 淺談《化妝品化學(xué)》教學(xué)
- 試論誦讀經(jīng)典詩文 打造書香校園
- 淺談如何提高中職物流專業(yè)學(xué)生口語表達(dá)能力