劉玉梅

【中圖分類號(hào)】G642 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）11-0271-01

著名教育家葉圣陶曾明確指出：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！奔彝ナ巧鐣?huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭成員的組成，成員之間的知識(shí)水平，教育方法，以及經(jīng)濟(jì)條件都是影響孩子行為習(xí)慣的因素。

由于當(dāng)今社會(huì)生活節(jié)奏明顯增快，多數(shù)家長(zhǎng)忙于工作，不能及時(shí)參加面對(duì)面的家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，便不能更好地關(guān)注陪伴孩子的成長(zhǎng)。因此，家長(zhǎng)培訓(xùn)工作的方式必須創(chuàng)新?，F(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，家長(zhǎng)學(xué)?？梢試L試?yán)眉议L(zhǎng)微信群、家長(zhǎng)公益課堂與家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)相結(jié)合的方式開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)工作。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)架起家校共同的橋梁，彌補(bǔ)“面訓(xùn)”的不足，提高家教水平。為學(xué)生營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的家庭成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，建造起互聯(lián)網(wǎng)上的“加油站”。

一、轉(zhuǎn)變家教理念 提升家長(zhǎng)綜合素養(yǎng)

家庭教育作為一種特殊的教育形式，具有啟蒙性、情感性、持久性和針對(duì)性的特點(diǎn)。有統(tǒng)計(jì)顯示，孩子上學(xué)后除去每天在校的8小時(shí)，在校時(shí)間是家庭教育的四分之一。但許多家長(zhǎng)并不真正了解子女，想教育孩子而不得其法。更有許多年輕的家長(zhǎng)自己也是獨(dú)生子女，從小養(yǎng)尊處優(yōu)長(zhǎng)大，對(duì)孩子的教育要么放手給父母一代，要么方法簡(jiǎn)單粗暴，要么無(wú)計(jì)可施而放任不管，抑或全部推給了學(xué)校、推給了老師。致使家庭教育出現(xiàn)諸多問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生諸多問(wèn)題的出現(xiàn)。因此，只有提升家庭教育意識(shí)和家長(zhǎng)的素質(zhì)，才能使其掌握科學(xué)的教育方法，開(kāi)展科學(xué)的家庭教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

開(kāi)通互聯(lián)網(wǎng)交流學(xué)習(xí)平臺(tái)。家長(zhǎng)學(xué)校有計(jì)劃的層層建立班級(jí)微信群、年級(jí)家長(zhǎng)微信群，學(xué)校統(tǒng)一計(jì)劃微信群上的培訓(xùn)內(nèi)容，請(qǐng)班主任教師按照學(xué)校計(jì)劃帶動(dòng)家長(zhǎng)在微信群里堅(jiān)持學(xué)習(xí)家教專著、心理學(xué)常識(shí)、名家名著等，定期聘請(qǐng)當(dāng)?shù)氐募医虒＜彝ㄟ^(guò)微信群為家長(zhǎng)授課，促進(jìn)家長(zhǎng)綜合素養(yǎng)不斷提升。

開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校公益課堂。家長(zhǎng)學(xué)校公益課堂可分年級(jí)開(kāi)課，聘請(qǐng)社會(huì)有效資源為家長(zhǎng)們進(jìn)行授課，也可結(jié)合學(xué)校實(shí)際聘請(qǐng)專家來(lái)為教師和家長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性培訓(xùn)。比如，青春初期孩子的教育方法、女童安全保護(hù)等等。解答家長(zhǎng)的教育困惑，提高家庭教育的認(rèn)識(shí)，提升家長(zhǎng)綜合素養(yǎng)。

二、加強(qiáng)家?；?dòng) 幫助家庭建立良好的生活習(xí)慣

新生入學(xué)，學(xué)?？山M織一年級(jí)新生家長(zhǎng)培訓(xùn)。把學(xué)校管理要求、安全要求、常規(guī)習(xí)慣要求通過(guò)培訓(xùn)告知家長(zhǎng)，為新學(xué)期開(kāi)學(xué)做好準(zhǔn)備。讓家長(zhǎng)明確：一年級(jí)的孩子，重在習(xí)慣的養(yǎng)成。比如，送孩子上學(xué)要遵守交通規(guī)則，走斑馬線，在校門(mén)口要服從指揮，按規(guī)定停放車(chē)輛，在規(guī)定的位置接送孩子;進(jìn)校園要按標(biāo)示線站排走，不大聲喧嘩;進(jìn)入教學(xué)樓內(nèi)要安靜，保持衛(wèi)生等。同時(shí)，家長(zhǎng)還要教會(huì)孩子一些自理性的勞動(dòng)，如：自己吃飯、穿衣服、系鞋帶，整理書(shū)包、整理學(xué)具、削鉛筆等。還要懂得一些禮儀，如：會(huì)使用常用的禮貌用語(yǔ)與老師、家長(zhǎng)、同學(xué)打招呼;在家不任性，吃飯時(shí)要禮讓長(zhǎng)輩;不在小區(qū)內(nèi)大聲喧嘩、不攀爬建筑物或公共設(shè)施，不隨地扔垃圾、不隨地大小便等。

通過(guò)培訓(xùn)，家長(zhǎng)的自律和示范就可為新入學(xué)的孩子們做出很好榜樣，一年級(jí)新生的學(xué)習(xí)生活很快便會(huì)步入正軌。

還可以在開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)，共同參與見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程，促動(dòng)家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)題的反思，引起家長(zhǎng)對(duì)孩子習(xí)慣培養(yǎng)等問(wèn)題的重視。

開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典親子誦讀活動(dòng)?！洞髮W(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》等傳承千年的中華國(guó)學(xué)經(jīng)典，其中蘊(yùn)含著豐富全面的學(xué)習(xí)、做人、做事的深刻道理，在學(xué)校師生經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)上，每天晚上由家長(zhǎng)帶著孩子一起在微信群內(nèi)朗讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，將優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)送回家庭。不但很好的推進(jìn)了親子閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)了良好的家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且?guī)椭彝ブ匦抡一刂腥A千年的家庭倫理和家庭美德。幫助家庭建立好家規(guī)，推動(dòng)家庭形成好家風(fēng)，促進(jìn)家庭和睦，促進(jìn)親人相親相愛(ài)。使家長(zhǎng)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和糾正以往生活、工作中的不良習(xí)慣。不再粗暴簡(jiǎn)單，不再做事隨意隨性，不再經(jīng)常外出應(yīng)酬，不再經(jīng)常因瑣事吵架。為培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣和道德品質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。

三、開(kāi)展家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)活動(dòng) 改善家庭教育的氛圍

習(xí)近平同志在2015年團(tuán)拜會(huì)上強(qiáng)調(diào)，不論時(shí)代發(fā)生多大變化， 不論生活格局發(fā)生多大變化， 我們都要重視家庭建設(shè)， 注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)……使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)。

幫助家庭提高家教水平，構(gòu)建優(yōu)良家風(fēng)，是家長(zhǎng)學(xué)校工作核心。要組織開(kāi)展“傳承家庭美德 樹(shù)立良好家風(fēng)”的專題活動(dòng)，在全校家庭開(kāi)展優(yōu)秀好家風(fēng)征集活動(dòng)，評(píng)審、篩選優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)，刊在微信公眾號(hào)、校報(bào)上，更可以編輯成冊(cè)發(fā)放到家長(zhǎng)手中傳閱，引導(dǎo)家長(zhǎng)互相借鑒。幫助家長(zhǎng)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和糾正以往生活、工作中的不良習(xí)慣。家長(zhǎng)思考創(chuàng)建家規(guī)家訓(xùn)，不但讓家庭成員有了可以共同遵守踐行的準(zhǔn)則，更讓家庭成員之間互相約束，揚(yáng)長(zhǎng)避短，是為學(xué)生營(yíng)造優(yōu)質(zhì)成長(zhǎng)環(huán)境的基礎(chǔ)。

四、發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)作用 推動(dòng)家庭教育工作有效開(kāi)展

班主任教師直面家長(zhǎng)，是家?；?dòng)的紐帶。班主任教師執(zhí)行家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，積極組織讀書(shū)會(huì)、經(jīng)典誦讀、家?；?dòng)沙龍等活動(dòng)，幫助家校在學(xué)生的教育培養(yǎng)方面達(dá)成共識(shí)，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。學(xué)校還可以聘請(qǐng)校外心理咨詢師、營(yíng)養(yǎng)師等社會(huì)工作人員為校外輔導(dǎo)員，不定期為學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，進(jìn)行合理配餐指導(dǎo)，溝通家長(zhǎng)，調(diào)整問(wèn)題學(xué)生的心理狀態(tài)，很好的促進(jìn)家庭結(jié)構(gòu)關(guān)系的改變和學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

五、多渠道進(jìn)行宣傳 共享優(yōu)秀家庭教育資源

發(fā)揮《校報(bào)》、微信公眾平臺(tái)等媒體的輻射作用。設(shè)立《家校網(wǎng)站》專欄，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解學(xué)校工作，及時(shí)配合學(xué)校共同督促孩子的好習(xí)慣養(yǎng)成。如登載《致家長(zhǎng)一封信》、《溫馨提示》等，提醒家長(zhǎng)做好孩子的安全教育等工作。通過(guò)《德育論壇》、《家長(zhǎng)來(lái)稿》、《雛鷹天地》及時(shí)分享教師、家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，以及孩子們的收獲，達(dá)到交流、探討、共享的目的。

國(guó)家主席習(xí)近平說(shuō)：“家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。”家長(zhǎng)的進(jìn)步與提升必定高效促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)生的終身成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。