何玉慧

【摘 要】實(shí)驗(yàn)員在高校教學(xué)與科研工作中發(fā)揮重要作用。然而，目前實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍建設(shè)存在諸多不足。本文指出了高校實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍現(xiàn)狀，剖析了實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍建設(shè)中的問題，并提出了相應(yīng)解決對(duì)策，旨在提高實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍水平，為高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)科發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)員;隊(duì)伍建設(shè);管理制度;業(yè)務(wù)水平

【中圖分類號(hào)】G645 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）11-0010-01

實(shí)踐推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，隨著時(shí)代的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)在高校教育和科研事業(yè)中發(fā)揮著越來越重要的作用。實(shí)驗(yàn)員是實(shí)驗(yàn)室管理者、實(shí)踐教學(xué)輔助者、儀器設(shè)備維護(hù)者，他們保障著實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行以及實(shí)踐課程的順利開展，并促進(jìn)儀器設(shè)備高效化、規(guī)范化、科學(xué)化使用。作為實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的中堅(jiān)力量，實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍建設(shè)不容小覷，建設(shè)一支專業(yè)性強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍是新時(shí)代的必然要求。本文分析了現(xiàn)階段高校實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍的現(xiàn)狀，提出了相應(yīng)的解決措施，為推進(jìn)高校教育和科研發(fā)展提供人才支撐。

一、高校實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍現(xiàn)狀

1.崗位職責(zé)不清晰，職業(yè)認(rèn)同感低。

從崗位性質(zhì)來看，實(shí)驗(yàn)員屬于黨政教輔崗;而從職業(yè)通道來看，實(shí)驗(yàn)員又屬于專業(yè)技術(shù)人員。這種介于行政管理崗與教學(xué)科研崗中間的身份，使得實(shí)驗(yàn)員對(duì)自己定位不明確，崗位職責(zé)不清晰。在新時(shí)代背景下，為了推“雙一流”學(xué)科建設(shè)，沖一流成果，部分高校教學(xué)與科研并重，而實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)常常被忽視，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)員工作積極性不高。另外，隨著高校教師學(xué)歷門檻的提升，目前，專任教師基本為博士學(xué)歷，而實(shí)驗(yàn)員多為碩士甚至本科學(xué)歷。實(shí)驗(yàn)員在教師群體中學(xué)歷偏低，所以工作性質(zhì)也更偏向于輔助型，發(fā)展?jié)摿透?jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不明顯。在部分領(lǐng)導(dǎo)不重視、外人看輕、自身價(jià)值得不到實(shí)現(xiàn)的多重夾擊下，實(shí)驗(yàn)員職業(yè)認(rèn)同感低下，實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍不穩(wěn)定。

2.管理機(jī)制不健全，發(fā)展空間受限。

一般來說，實(shí)驗(yàn)員日常工作主要包括實(shí)驗(yàn)室管理、實(shí)驗(yàn)課程輔助、儀器設(shè)備維護(hù)、實(shí)驗(yàn)廢棄物處理以及實(shí)驗(yàn)室發(fā)展建設(shè)等，但是實(shí)驗(yàn)員的晉升卻需要發(fā)表論文、申報(bào)項(xiàng)目以及一定的課程工作量，而對(duì)口實(shí)驗(yàn)系列的項(xiàng)目申報(bào)種類相對(duì)比較少。日常工作繁瑣且無法評(píng)估量化與個(gè)人發(fā)展需求這一矛盾，使得許多實(shí)驗(yàn)員重心偏移，轉(zhuǎn)做科研，缺乏本職工作積極性，無動(dòng)力對(duì)工作進(jìn)行優(yōu)化、創(chuàng)新與探索，甚至轉(zhuǎn)崗為專任教師或者行政人員，導(dǎo)致人員流失，實(shí)驗(yàn)員整體水平發(fā)展緩慢。此外，不同于專業(yè)教師崗及管理崗，目前，許多高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列最高只能評(píng)聘到高級(jí)實(shí)驗(yàn)師，也就是副高職稱，發(fā)展空間受限，進(jìn)一步降低了實(shí)驗(yàn)員的工作主動(dòng)性。

3.培訓(xùn)制度不完善，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)。

相對(duì)于教學(xué)和科研工作，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)在高校中被重視程度普遍偏低，實(shí)驗(yàn)員接受專業(yè)培訓(xùn)以及進(jìn)行同行交流的機(jī)會(huì)也比較少。時(shí)代在變革，知識(shí)在不斷更新，定期開展學(xué)習(xí)是每個(gè)行業(yè)都需要實(shí)施的一項(xiàng)舉措，長(zhǎng)期留守，勢(shì)必造成思想老舊、觀念保守，不利于學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，開拓思維，創(chuàng)新工作方式，進(jìn)而限制業(yè)務(wù)能力的提升。此外，實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)通常不盡合理，存在隊(duì)伍老化、職稱梯度單一、崗位編制有限、新鮮血液不足的情況，在一定程度上限制了實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍的整體發(fā)展。因此，高校應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍建設(shè)，完善實(shí)驗(yàn)員培訓(xùn)制度，提升實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)能力及管理服務(wù)水平，打造一支素質(zhì)過硬、堅(jiān)強(qiáng)有力的后盾軍。

二、新時(shí)代高校實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍建設(shè)措施

1.明確崗位重要性，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感。

加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍建設(shè)，首先，需轉(zhuǎn)變觀念，明確實(shí)驗(yàn)員崗位的重要性。每一個(gè)崗位都有其存在的必要性，實(shí)驗(yàn)員是維持高校教學(xué)和科研工作穩(wěn)定運(yùn)行的支撐條件。沒有實(shí)驗(yàn)員，就沒有正常有序的實(shí)驗(yàn)課堂，沒有安全整潔規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室，沒有操作順暢的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，也沒有可以專心于教學(xué)科研的專任教師。另外，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感，在其位，謀其事，盡其責(zé)，堅(jiān)守崗位，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)能力和管理服務(wù)水平，爭(zhēng)取在自身的崗位上發(fā)光發(fā)亮，擔(dān)當(dāng)不可或缺的角色，為實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的建設(shè)添磚加瓦。

2.健全管理機(jī)制，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

管理需要因人而異，因崗而異，針對(duì)實(shí)驗(yàn)員的崗位特性，制定契合實(shí)際的管理制度很有必要。一是要規(guī)范實(shí)驗(yàn)員聘用制度，聘用業(yè)務(wù)水平高、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才，把好實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍建設(shè)第一道關(guān);針對(duì)學(xué)科特性，適當(dāng)引進(jìn)高學(xué)歷、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)實(shí)驗(yàn)人才，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理化。二是要健全實(shí)驗(yàn)員管理機(jī)制，重視實(shí)驗(yàn)室發(fā)展建設(shè)，充分肯定實(shí)驗(yàn)員工作價(jià)值，增加實(shí)驗(yàn)員晉升機(jī)會(huì)，提高實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目支持力度，打造精品實(shí)踐課程等，進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革。三是完善實(shí)驗(yàn)員績(jī)效考評(píng)制度，根據(jù)實(shí)驗(yàn)員日常工作性質(zhì)，制定符合其發(fā)展規(guī)律的職稱評(píng)聘辦法，建立明確的獎(jiǎng)懲機(jī)制，全面調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)員工作積極性，提高工作效率，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)員在教學(xué)科研等各項(xiàng)建設(shè)中的作用，并切實(shí)做好聘期考核工作，保障各項(xiàng)規(guī)章制度落到實(shí)處。

3.強(qiáng)化培訓(xùn)交流，提升業(yè)務(wù)水平。

在新時(shí)代改革的洪流中，高校建設(shè)猶如逆水行舟，實(shí)驗(yàn)員作為高校發(fā)展的基礎(chǔ)力量，更要把握當(dāng)下形勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)，穩(wěn)中求進(jìn)。一方面，高校需要建立長(zhǎng)期穩(wěn)健的培訓(xùn)制度，支持和鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)員外出參加專業(yè)培訓(xùn)，拓寬知識(shí)體系，提高業(yè)務(wù)能力;定期舉辦實(shí)驗(yàn)知識(shí)講座，邀請(qǐng)業(yè)界優(yōu)秀人才作相關(guān)報(bào)告，充分汲取國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的管理理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)員間的學(xué)習(xí)與交流，不斷提高實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍專業(yè)化水平，有效推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展。另一方面，實(shí)驗(yàn)員自身要善于學(xué)習(xí)，善于規(guī)劃，善于思考，善于總結(jié)，把握一切機(jī)會(huì)，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新思維模式，提高管理服務(wù)水平和工作效率，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)科學(xué)、高效發(fā)展。

結(jié)語

實(shí)驗(yàn)員是高校建設(shè)和發(fā)展的重要推動(dòng)力量。本文針對(duì)實(shí)驗(yàn)員職業(yè)認(rèn)同感低、管理制度不完善、業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)等問題，提出解決對(duì)策，以期提高實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍整體水平，為高校建設(shè)發(fā)展服務(wù)。

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