王一光

【摘 要】教學(xué)語言藝術(shù)性的基本要求是實(shí)現(xiàn)教學(xué)語言的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，語言是知識(shí)信息的載體，是人與人之間交流思想情感的主要工具，教師教學(xué)語言的美感素養(yǎng)是提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。體育課在教學(xué)環(huán)境、內(nèi)容、方式等方面有著很強(qiáng)的獨(dú)特性，這種獨(dú)特性決定了體育教師中在教學(xué)中必須有自己的語言特點(diǎn)。新課程的體育呼喚著新的教學(xué)行為藝術(shù)，使課堂調(diào)控得當(dāng)，運(yùn)轉(zhuǎn)得體，從而營造良好的教學(xué)氣氛，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué);口頭語;形體語言

【中圖分類號(hào)】G633.95 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）11-0139-01

體育教學(xué)語言是一種藝術(shù)，我們要上好體育課，除要把握好學(xué)生的思想脈搏、熟悉教材外，還要掌握好語言這門藝術(shù)。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、傳授知識(shí)技能、組織學(xué)生練習(xí)等都離不開講解。教學(xué)生任何一個(gè)動(dòng)作，除了形體示范，還要進(jìn)行必要的講解，才能使學(xué)生準(zhǔn)確把握動(dòng)作。

一、體育教學(xué)中語言藝術(shù)的作用

語言藝術(shù)是打開學(xué)生心靈的鑰匙。同樣一堂課，有的教師講得學(xué)生茅塞頓開，心悅誠服;有的教師講得口干舌燥，卻使學(xué)生糊里糊涂。實(shí)踐證明，在體育這一較為特殊的教學(xué)科目中，不僅要求教師示范動(dòng)作準(zhǔn)確、優(yōu)美，而且還要求教師具備一定的語言修養(yǎng)，掌握一定的語言技巧，教師語言藝術(shù)性越高，教學(xué)效果越好。

二、體育教學(xué)中語言藝術(shù)技巧

1.要講究語言的科學(xué)性。

體育教學(xué)是一門運(yùn)動(dòng)科學(xué)，科學(xué)的內(nèi)容需要科學(xué)的語言去講解，而語言的科學(xué)性，主要應(yīng)體現(xiàn)在“具體、準(zhǔn)確、全面”六個(gè)字上。在教廣播體操過程中，教分解動(dòng)作時(shí)，要用具體、準(zhǔn)確的語言去講解動(dòng)作要領(lǐng)，在學(xué)生掌握了分解動(dòng)作要領(lǐng)后再強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的完整性。只有這樣才能使學(xué)生受到感染和觸動(dòng)，從而使學(xué)生掌握每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)及整套動(dòng)作的完整性。

2教師的語言應(yīng)該有感情色彩，保持語言彈性，創(chuàng)造幽默。

教育家斯維特羅夫說過：教師最主要的也是第一的助手，就是幽默。幽默的教學(xué)語言不只是為了博得學(xué)生的一笑，它在給學(xué)生愉悅的同時(shí)，也讓學(xué)生深入思考，領(lǐng)悟出“笑外之音”。人們常說，競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)員憑的是兩條腿，教師上課靠的是一張嘴，要求教學(xué)語言隨機(jī)應(yīng)變，充滿教學(xué)機(jī)智，不刻意雕飾，嘩眾取寵。在體育教學(xué)中，會(huì)因教師的語言不夠生動(dòng)、幽默，而不能帶動(dòng)學(xué)生的興趣，吸引不了學(xué)生的注意力。體育教學(xué)環(huán)境的開放性要求教師語言生動(dòng)形象、風(fēng)趣幽默從而加強(qiáng)師生間的交往合作，增強(qiáng)課堂的凝聚力，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而減少外在因素對(duì)體育課堂教學(xué)效果的影響。

3.教師的語言要有針對(duì)性。

教學(xué)語言要有的放矢。對(duì)知識(shí)比較豐富，接受力較強(qiáng)的高年級(jí)學(xué)生要多使用經(jīng)過提煉的規(guī)范化的教學(xué)語言，而對(duì)低年級(jí)學(xué)生則宜多使用樸實(shí)生動(dòng)，淺顯明了的教學(xué)語言。

體育課上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，不能一味訓(xùn)人，空洞說教。發(fā)現(xiàn)問題后，要抓住時(shí)機(jī)，動(dòng)之以情，曉之以理，親切誠懇，語重心長。例如：對(duì)待完成練習(xí)較差的學(xué)生，教師的語言要溫和，應(yīng)積極鼓勵(lì)，讓學(xué)生樹立信心，當(dāng)發(fā)現(xiàn)動(dòng)作錯(cuò)誤，要提醒學(xué)生注意改正時(shí)，一定不能對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷，羞唇挖苦。

4.口頭語言要和形體語言的結(jié)合。

口頭語言是教學(xué)過程中的主導(dǎo)語言，它能使聽者在繪聲繪色中獲取知識(shí)，受到教育和啟迪，同時(shí)也能得到美的享受。體態(tài)語言是教學(xué)活動(dòng)中的無聲語言。在教學(xué)語言中，教師的一舉一動(dòng)、一顰一笑都是以自身的表情和體態(tài)來表現(xiàn)的。簡(jiǎn)潔、明快、嚴(yán)謹(jǐn)、深刻、有激勵(lì)性和感染性的語言形式和瀟灑自如的形體語言，可以感染學(xué)生積極主動(dòng)地參與各種體育活動(dòng)。

無時(shí)不在的形體語言是體育課不同于其它課程教學(xué)的又一鮮明的區(qū)別?！吧怼苯蹋赜凇把浴苯?，體育老師瀟灑、漂亮、完美的示范動(dòng)作和教學(xué)過程中樂觀、自信、開朗的性格特點(diǎn)，以及熱情、飽滿的精神狀態(tài)，對(duì)學(xué)生的影響更是舉足輕重。體態(tài)語言的表達(dá)形式很多，主要是教師通過眼神、身體示范動(dòng)作、面部表情、手勢(shì)、步姿和服飾等來表現(xiàn)出教師的不同的情緒、意圖和情感信息，從而創(chuàng)造出一種良好學(xué)習(xí)意境，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

（1）教師要善于用眼睛來表達(dá)情感。

俗話說：“眼睛是心靈的窗戶。”教師在課堂上如果及時(shí)通過目光接觸，暗示學(xué)生，學(xué)生在練習(xí)技術(shù)動(dòng)作時(shí)，教師輔以和藹熱情的笑臉，投以鼓勵(lì)信賴的目光，能一下子拉近了師生間的印象距離，會(huì)使學(xué)生信心百倍。授課作為一門藝術(shù)，教師在使用“眼神”時(shí)要合理調(diào)控眼的視角、視域和視線。這樣會(huì)使學(xué)生感到“老師在對(duì)我們講”。同時(shí)要保持教師與隊(duì)列之間的良好距離，應(yīng)使每排或每列不同角度的學(xué)生都有同感：“老師在看著我”。教師上課時(shí)選擇的視線應(yīng)為短而軟，可使學(xué)生感到教師富有誠意，從而對(duì)教師產(chǎn)生信賴感，并對(duì)所授課程產(chǎn)生興趣。

（2）手勢(shì)的形體語言對(duì)體育體育的重要性。

手勢(shì)是語言的一種重要補(bǔ)充。它可充分地體現(xiàn)教師統(tǒng)帥全軍的風(fēng)度和氣派，也可以提高學(xué)生的注意力和上體育課的興趣，具有不可低估的作用。例如：在籃球行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)中，為了提高學(xué)生快速反應(yīng)能力，比賽中抬頭觀察場(chǎng)上情況的能力等，教師可以讓學(xué)生采用單手運(yùn)球的同時(shí)觀察教師的手勢(shì)，隨著教師的手勢(shì)而左右移動(dòng)運(yùn)球。這樣恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用手勢(shì)，可以消除體育課上一味教師講解與示范，學(xué)生自己?jiǎn)为?dú)練的乏味之感。運(yùn)用手勢(shì)還可消除因噪音影響語言效果的不良因素。收到良好的教學(xué)效果。

三、體育教師應(yīng)注重語言的修養(yǎng)

從體育教學(xué)的角度而言，教學(xué)過程是師生間口語與非口語之間的互動(dòng)，肢體上的接觸均比其他科目頻繁且多樣。教師的言語修養(yǎng)，在很大程度上決定著學(xué)生的情緒，體育教師需要簡(jiǎn)潔、明快、嚴(yán)謹(jǐn)、深刻、有激勵(lì)性、感染性的語言。語言標(biāo)準(zhǔn)、有節(jié)奏感，要符合術(shù)語規(guī)范、條理清楚、富有情趣，隨機(jī)應(yīng)變，充滿教學(xué)機(jī)智。體育教師要試著接受學(xué)生觀點(diǎn)，做個(gè)細(xì)心的觀眾，仔細(xì)聆聽學(xué)生問題，在教學(xué)中把自己視為旁觀者的“你們”不如用“我們”來得親切。教學(xué)語言美感是對(duì)自己教學(xué)語言的全面、細(xì)致、長期的培養(yǎng)，現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，教師經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)自己的口頭禪，這樣的字眼必定會(huì)影響教學(xué)過程師生之間的情感溝通與教學(xué)過程的開展。

小結(jié)

體育教學(xué)語言的藝術(shù)內(nèi)容和技巧是表現(xiàn)優(yōu)美、準(zhǔn)確、流暢、幽默、感召力強(qiáng)等語言藝術(shù)特點(diǎn)重要保證。作為中學(xué)體育教師，我將不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，為發(fā)展中國體育，為孩子們身心健康發(fā)展而努力。