李良旭

我看到小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)試卷上有這樣一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題：奶奶今天一共要編14個(gè)籮筐，已經(jīng)編好9個(gè)，還要編幾個(gè)？一位小學(xué)生在這道應(yīng)用題下面寫道：“一天編9個(gè)就已經(jīng)很累了，還要怎樣？”

看到這里，我不禁為這位小學(xué)生大膽、直率的回答而拍案叫絕。從非常規(guī)的角度來看，這位小學(xué)生放棄得分的機(jī)會(huì)，寫出了對(duì)這道應(yīng)用題的看法，這源自他用一雙純潔無邪的眼睛去看待這個(gè)世界。

我將這道題告訴正在上小學(xué)二年級(jí)的兒子。兒子是一個(gè)循規(guī)蹈矩的孩子，無論老師、家長說什么，他都聽得很認(rèn)真。當(dāng)我剛把這道題講完，他就一口報(bào)出了答案：“還要編5個(gè)。”

我開始啟發(fā)式誘導(dǎo)：“這道題還有沒有其他的問題和答案？”兒子認(rèn)真思考了一會(huì)兒，說道：“沒有，這道題一點(diǎn)問題也沒有！”我們父子在談?wù)撨@道題時(shí)，兒子的奶奶正在廚房里忙碌，兒子高聲喊道：“奶奶，飯燒好了沒有？”奶奶忙不迭地回答道：“快了，馬上就好！”

對(duì)于兒子來說，這種教科書式的生活，一切都順理成章，毫無懸念。

那個(gè)小學(xué)老師在這位小學(xué)生的回答旁批道：“很會(huì)體諒奶奶，但這道題沒有做對(duì)哦！”

老師批改得沒錯(cuò)。老師雖然看出了這位小學(xué)生的“愛心”，但所有的問題背后都有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，作為老師，一切都要以標(biāo)準(zhǔn)答案為批改標(biāo)準(zhǔn)，否則，她就會(huì)被人認(rèn)為是在誤人子弟。而我們，也是這樣一代一代“被標(biāo)準(zhǔn)”地考過來的。

我曾看過這樣一篇報(bào)道——在以色列，幾乎所有的老師和家長都會(huì)對(duì)孩子們說：“智慧永遠(yuǎn)沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。如果你說太陽的顏色除了紅色，還有黑色、綠色、白色……那么我可愛的孩子，你一定會(huì)成為下一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)得主。”

著名教育家陶行知說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里牛頓，你的譏笑中有愛因斯坦?！钡改莻€(gè)扣分沒有扣掉孩子的“愛心”，也沒有扣掉一個(gè)孩子的智慧和想象力。