何焰

這可能是國內(nèi)家長接孩子時(shí)“秩序最好”的中學(xué)。2019年5月25日下午2點(diǎn)，衡水地面溫度38攝氏度，達(dá)到當(dāng)天全國各地氣溫的最高點(diǎn)。衡水一中門外有不少家長在等待，等待的場景仿佛是一場水泥地上蒸著熱氣的默劇，有媽媽打著傘，傘下戴著帽子，帽子下面還有墨鏡，幾個(gè)爸爸正圍著一個(gè)紙箱坐在樹蔭下打撲克牌，另一群家長安靜地站著圍觀。他們等待5點(diǎn)20分，這是衡水中學(xué)高三學(xué)生在高考之前最后一次放假的時(shí)間。

家長越來越多，到了下午5點(diǎn)，私家車已經(jīng)從校門口停到了兩個(gè)紅綠燈路口之外。但沒有家長往里闖，也沒有人喧嘩，盡管有人是一早驅(qū)車趕來，也有人提前一兩天搭乘公共交通，從河北省內(nèi)各縣市，甚至其他地區(qū)，東北、北京、山西，或南方遠(yuǎn)道而來。

5點(diǎn)20分！家長們涌上去，把校門堵死，當(dāng)藍(lán)領(lǐng)白色校服的高三學(xué)生們像水流一樣走出校門時(shí)，黑壓壓的人群又自然地后退，讓出一個(gè)缺口。見到了孩子，校門口這才有人大聲說起話來，喜笑顏開。家長帶著孩子回家，或者去附近的酒店，共度14小時(shí)40分鐘。次日早晨8點(diǎn)，是孩子們的返校時(shí)間。

走進(jìn)衡中

衡水一中，是河北衡水中學(xué)在2014年與企業(yè)合作新建的一所私立高中，建立起來之后，大家改口稱原本的衡水中學(xué)叫作“本部”，新建的衡水一中為“南校區(qū)”，兩校共用一套領(lǐng)導(dǎo)班子、師資資源、管理系統(tǒng)、校訓(xùn)，共同計(jì)算高考升學(xué)率。“南校區(qū)”，因其不同于本部的私立屬性，能夠廣泛招收衡水市桃城區(qū)之外的，乃至全國各省市的生源，所以規(guī)模更大，在近些年比本部更出風(fēng)頭。

衡水一中，坐落在衡水市郊，一個(gè)“外賣無法送達(dá)”的地方。但方圓5公里內(nèi)的酒店，每個(gè)月特定的一兩天里都會(huì)爆滿，價(jià)格貴過衡水市中心的同等水平酒店。在平整的小麥地，和低矮的新植梧桐樹旁邊，有一些可供租住或新開售賣的樓盤，取名“XX學(xué)府”，價(jià)格與市區(qū)房價(jià)幾乎持平，甚至更高。不少人選擇在這里或租或買，只是為了方便每個(gè)月孩子放假時(shí)幾個(gè)小時(shí)的見面。

以“小時(shí)”為單位來衡量放假時(shí)間，是衡水的特色，家長、市民都習(xí)慣這么說。每個(gè)年級(jí)的放假時(shí)長不一樣，高三最短，高一最長，“兩周或三周放一次，一次24小時(shí)?！?/p>

在衡水一中校園里，常用的時(shí)間單位又有變化，最大的是“天”，最小的是“秒”。每棟教學(xué)樓的入口處、每間教室的前門右側(cè)都貼有倒計(jì)時(shí)，“沖刺7天和時(shí)間賽跑 搶高二先機(jī)”“距升高三僅11天”。有些高三的教室里會(huì)更特殊—“距離高考還有12天5時(shí)51分27秒”。紅色的電子屏擺放在教室左前方的角落、立式空調(diào)的頂上，每個(gè)同學(xué)只要抬頭就能看見。數(shù)字跳動(dòng)、快速減少。

精確計(jì)算的背后，是對時(shí)間的絕對管理。在校的每一天，從早晨5點(diǎn)40分起床到晚上10點(diǎn)10分宿舍熄燈，衡中學(xué)生的每一分鐘都會(huì)被安排得妥妥當(dāng)當(dāng)。這并不是秘密。校園之外對于這一點(diǎn)的輿論爭議很大，校方和擁護(hù)者對外堅(jiān)稱其為“科學(xué)性”，反對者批判其宛如“高考工廠”，壓抑人性。

解讀各有不同，只有事實(shí)擺在眼前。

跑、拿著卷子跑、三年小跑，是大多數(shù)衡中人的高中日常。實(shí)際上，衡中學(xué)生對于時(shí)間的緊張程度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了紙面上的課表安排。

跑、拿著卷子跑、三年小跑，是大多數(shù)衡中人的高中日常。實(shí)際上，衡中學(xué)生對于時(shí)間的緊張程度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了紙面上的課表安排?！熬W(wǎng)上流傳的那份時(shí)間表是真的，但吃飯時(shí)間45分鐘是只有在高一軍訓(xùn)時(shí)候才能享受到的事?！闭麄€(gè)高三一年，華敏的吃飯時(shí)間都在5分鐘左右，最慢10分鐘也會(huì)吃完。從高一到高三，吃飯時(shí)間在逐次縮減。華敏是2018屆衡水一中理科實(shí)驗(yàn)班的畢業(yè)生，她向《南風(fēng)窗》記者回憶道，每到就餐時(shí)間，總有執(zhí)勤的“小黃帽”站在路邊拿著喇叭喊：“請同學(xué)們不要奔跑，注意腳下安全?！钡蠹疫€是跑得飛快。其實(shí)并沒有人真的逼迫華敏吃得那么快，她只是不想做最后一個(gè)進(jìn)教室的人，“大家都坐好了，班主任盯著，灰溜溜。”

《南風(fēng)窗》記者發(fā)現(xiàn)，在高三教學(xué)樓的某個(gè)女生洗手間里，牙刷筒、洗面奶，還有洗發(fā)水，擺滿了一整個(gè)洗手臺(tái)。在教學(xué)樓里洗漱，在衡中并不稀奇。就在一年之前，華敏班里的大多數(shù)女生都這樣做過?！皬钠鸫驳介_始跑操只有5分鐘，中間備操時(shí)還要讀書2分鐘。有人洗漱的，但肯定不是在起床后?！憋@然，這些十六七歲的女孩子們選擇在教學(xué)樓里，尋找某一個(gè)課間進(jìn)行。

衡中的學(xué)生們做出一些“節(jié)省”時(shí)間的舉動(dòng)，有別于其他高中學(xué)生，包括本人在事后都很難確認(rèn)是“被動(dòng)適應(yīng)”還是“主動(dòng)追求”，但校方在時(shí)間管理上付出的心思，卻是真實(shí)主動(dòng)、隨處可見的。

洗手間就在教室的對面。

教室的窗玻璃下方貼著一塊大約高35cm的磨砂紙，防止學(xué)生上課走神兒往外看。

食堂里的花樣眾多，聯(lián)排的三個(gè)食堂里有中餐、西式、面點(diǎn)，還有西北風(fēng)味菜樣，《南風(fēng)窗》記者甚至在某個(gè)窗口發(fā)現(xiàn)了新疆手抓飯。但所有食物的共同特點(diǎn)是，打好了放在同一個(gè)大碗里，全部蓋澆，讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)菜慢慢挑的情況是沒有的。如此一來，每個(gè)學(xué)生在一個(gè)窗口買飯基本只需要挑選一次，刷卡、端走，幾秒鐘就可以完成。

衡中的學(xué)生可以盡情地享受學(xué)校突出的便利，但必須同時(shí)遵守更為嚴(yán)格的時(shí)間準(zhǔn)則，一旦違反，就會(huì)受到相應(yīng)的懲罰，嚴(yán)重者會(huì)遭停課，被老師“開回家”。衡中流傳著老校長李金池的一句話，“如果學(xué)生們不懂得時(shí)不我待的意義，那教育者就要有所擔(dān)當(dāng)?！?/p>

衡中三年，是學(xué)生的身影在一塊又一塊的倒計(jì)時(shí)牌前奔跑，時(shí)間的尾數(shù)精確到秒。而學(xué)校，一邊提供全方位的便利，一邊又施以紀(jì)律的鐵腕。

沒有秘密

“扎緊籬笆來辦學(xué)?！?，是從1993年開始的衡中傳統(tǒng)。當(dāng)衡中的大門緊閉之后，學(xué)校內(nèi)部發(fā)生了翻天覆地的變化，8年間，從一個(gè)“無人愿意接管的爛攤子”，到2000年一躍成了河北省的高考“老大”。此后至今，高考成了這一所中國五線小城高中的超級(jí)“秀場”，衡中學(xué)子的高考成績一年比一年更為驚人。2018年，該校有超過200名學(xué)生考入清華、北大，全校文理科650分以上人數(shù)超過河北全省的1/4，文理科的一本上線率都超過了92%。

衡中的孩子為什么這么會(huì)考試？

孫德威從衡中離職6年之后，他覺得自己才看得更清楚一些?！熬裉貐^(qū)”，孫德威這么形容衡中，“你說它是世外桃源，好像不太合適，說它是富士康工廠，又有點(diǎn)太過。就是精神特區(qū)。有精神、有紀(jì)律、有集體，衡中已經(jīng)是一個(gè)能夠自循環(huán)的系統(tǒng)?！?/p>

關(guān)于如何提升學(xué)生成績，衡中有自己的一套模式?！昂庵心Ｊ健钡拈_創(chuàng)者李金池曾經(jīng)在一次演講中說，“衡中模式”的一切都是圍繞“精神特區(qū)”展開的，提倡“簡單、純潔、高尚”，“讓每一個(gè)孩子有志向”，而老師要先成為能夠點(diǎn)燃整個(gè)學(xué)校激情的人。

2007年，東北師范大學(xué)23歲的畢業(yè)生孫德威，來到衡水中學(xué)成為一名英語教師。他剛到校就有了2個(gè)“師傅”，一個(gè)是班主任的師傅，一個(gè)是學(xué)科的師傅。這是衡中多年來培養(yǎng)新教師的傳統(tǒng)，“老教師”手把手地“傳、幫、帶”，幫助新人成長。

孫德威告訴《南風(fēng)窗》記者，12年前認(rèn)的師傅，他如今還叫師傅。衡中的“師徒制”是沒有結(jié)業(yè)儀式的，一朝為徒終身為徒，隨時(shí)可以再交流。學(xué)術(shù)上佩服，工作中照顧，乍進(jìn)衡中，“師徒制”給了他非常多的溫暖，師傅、師娘甚至幫助他的女朋友也在衡水找到了工作。孫德威說，在衡中，同事之間沒有人際關(guān)系困擾，有競爭，但都在臺(tái)面上，而且學(xué)校的規(guī)則公平?！按蠹叶急灰环N精神推動(dòng)著，覺得都是為了孩子。”

關(guān)于衡中的教學(xué)，有一個(gè)經(jīng)典場景。如果在同一時(shí)間段走過不同的班級(jí)，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的老師在講著一模一樣的課程，用著完全相同的學(xué)案，甚至說著一樣的金句?！皬?fù)制粘貼”的課堂來自“一課三研”，即衡中同一研課組的老師每個(gè)周要在一起研課三次，在老教師的指導(dǎo)下共同制定出一套教學(xué)方案來。“干嗎不錄個(gè)視頻全年級(jí)播放呢？因?yàn)榻逃侨说幕顒?dòng)，這是衡中相信個(gè)人在教學(xué)中的創(chuàng)造力?！睂O德威認(rèn)為這是“科學(xué)性”的體現(xiàn)，“學(xué)案是一樣的，因?yàn)檫@已經(jīng)是全校最優(yōu)了，怎么有效傳達(dá)就要看個(gè)人的本事了。”

競爭環(huán)境的營造，是衡中鼓勵(lì)學(xué)生精進(jìn)成績的另一殺手锏。它無關(guān)乎“精神”，只是刺激一個(gè)年輕人的自尊和戰(zhàn)斗本能。

2010年，孫德威因?yàn)楸憩F(xiàn)優(yōu)秀，被調(diào)至理科實(shí)驗(yàn)班擔(dān)任班主任，同時(shí)升職為年級(jí)的德育副主任。他開始參與到了衡中更系統(tǒng)的管理工作中來，主要負(fù)責(zé)軍訓(xùn)、夏令營、跑操、班級(jí)文化、宿舍管理、初期習(xí)慣養(yǎng)成等工作。

軍訓(xùn)、跑操、班級(jí)文化大多屬于“激情教育”的范圍，時(shí)間管理，“把工作安排緊湊了就是熱情”，也是激情教育的一種。而展開“激情教育”，是衡中試圖將學(xué)生們拉進(jìn)“精神特區(qū)”的重要方式。

孫德威是一個(gè)80后，但衡中的“激情教育”會(huì)讓他想起父母口中、老電影中的“毛澤東時(shí)代”。身處其中時(shí)，看到學(xué)生們跑操，前胸貼后背、大聲喊口號(hào)，“我要上清華！我要上北大！”整齊的腳步聲會(huì)讓他胸口熱潮上涌，感受到一種強(qiáng)烈、純粹的共鳴，“不太去想那些負(fù)面的東西”，但離開衡中之后，他說，“現(xiàn)在可以理解為什么有哪些批評(píng)的聲音了?！?/p>

人人皆有機(jī)會(huì)，是衡中“精神特區(qū)”在學(xué)生中得以建立的樸素基礎(chǔ)。但它以一種更為熱烈的方式，以格言、以口號(hào)，出現(xiàn)在校園中，“追求卓越”“我要上清華！我要上北大！”“命運(yùn)讓路”“用高考來祭奠我們因高考而逝去的青春”，反反復(fù)復(fù)地為學(xué)生灌輸一個(gè)清晰的、或者說是早已預(yù)定好了的人生目標(biāo)，并提供實(shí)現(xiàn)方法。

競爭環(huán)境的營造，是衡中鼓勵(lì)學(xué)生精進(jìn)成績的另一殺手锏。它無關(guān)乎“精神”，只是刺激一個(gè)年輕人的自尊和戰(zhàn)斗本能。

衡中學(xué)生的學(xué)號(hào)代表著每個(gè)人入班考試的班級(jí)排名，年級(jí)升高、文理分班，都會(huì)有一次全年級(jí)的學(xué)號(hào)變動(dòng)，“學(xué)號(hào)是面子”，學(xué)號(hào)越小，成績越好。而每次考試成績一出來，只需要對比學(xué)號(hào)和本次排名就能知道是上升還是下降。

衡中的考試非常頻繁，“自習(xí)考試化”，有的科目幾乎是一天一考?！赌巷L(fēng)窗》記者在衡中教學(xué)樓的走廊上發(fā)現(xiàn)，每個(gè)班級(jí)的墻壁上都張貼著多張考試的成績單，任何同學(xué)都可以隨意翻閱別人的成績。每個(gè)月，衡中都會(huì)開一次年級(jí)大會(huì)，公開表彰成績優(yōu)異的同學(xué)，并頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金。每一個(gè)學(xué)年，實(shí)驗(yàn)班和普通班的名額都開放流動(dòng)，根據(jù)考試成績，鼓勵(lì)普通班的“雞頭”擠掉實(shí)驗(yàn)班的“鳳尾”。

通過精神、紀(jì)律、集體，來營造一種“精神特區(qū)”，在校園內(nèi)圈養(yǎng)出一種近乎純粹的激情，使得大部分老師、學(xué)生，甚至家長之間產(chǎn)生共鳴，是衡中能夠圍繞高考成績正向循環(huán)發(fā)展的最重要原因。這也是家長胡子洪口中，別人學(xué)不走的“衡中文化”。他是衡中的忠實(shí)擁護(hù)者，大兒子2014年從衡中畢業(yè)之后，去年，他把小兒子也送到了衡水中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。“別的學(xué)校也跑操，但別的學(xué)校跑操就沒有靈魂?！?p>

新建“南校區(qū)”之后，衡中像“黑洞”一樣吸附了更多來自河北各市甚至全國的優(yōu)秀生源。但又繼續(xù)“扎緊籬笆”，對公平的保證，對紀(jì)律的鐵腕，對競爭氛圍的培養(yǎng)，對高考應(yīng)試的研修，都是衡中塞到學(xué)生手里的尖刀，“進(jìn)攻高考”。

被遮蔽的衡中

衡中是有學(xué)生談戀愛的。雖然“非觸”（全稱“男女學(xué)生非正常接觸”），是衡中的“大罪”。

晚上10點(diǎn)下了晚自習(xí)，沖回宿舍的幾分鐘路程里，不知道哪個(gè)暗處會(huì)隱藏著一兩位老師，他們的任務(wù)是“捉‘非觸”。男女生并排走路、說說笑笑可能是“非觸”，在食堂面對面或者挨著坐吃飯，也可能是“非觸”。情書、牽手等都屬于嚴(yán)重情節(jié)，最多可能會(huì)被“開回家”6周。學(xué)生因?yàn)椤胺怯|”被停課，是衡中里常有的事情。

但沒有老師可以真的管住學(xué)生談戀愛。華敏班級(jí)里就有同學(xué)秘密“地下戀情”持續(xù)了高中三年，他們有自己的生存技能。一前一后地去食堂吃飯，坐同一張桌子的斜對角，或者隔著過道坐在相鄰的飯桌上，“不說話，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著?！痹谕砩系诙⑷?jié)自習(xí)的課間，教室的時(shí)鐘從8點(diǎn)跨到9點(diǎn)的時(shí)候，一些情侶會(huì)去操場走走。他們算著時(shí)間，10分鐘夠一個(gè)來回?！疤旌诹耍梢院粑??！?blockquote>在媒體對準(zhǔn)高升學(xué)率、軍事化管理的聚光燈之下，衡中的對外形象變得固定，一些原本普遍而自然的事情，反倒被遮蔽了。

除了真的談戀愛，普通同學(xué)之間也會(huì)相互“傳卡”。衡中每個(gè)教室里都放著一大捆答題卡紙，每個(gè)同學(xué)手上都會(huì)有一小摞，為頻繁的考試提供方便。有人在答題卡的正面答題，也有人在背面寫字，偷偷傳給別人。

也有夜聊。衡中給學(xué)生的睡眠時(shí)間非常充裕，但是十分嚴(yán)格。晚上10點(diǎn)10分熄燈之后，一個(gè)小時(shí)內(nèi)不允許學(xué)生起床走動(dòng)、發(fā)出任何聲音，宿舍管理中有一個(gè)扣分項(xiàng)，叫作“有紙塑聲”。但是像全國各個(gè)高中一樣，很多衡中的宿舍也有夜聊。華敏的宿舍常常會(huì)聊考試、同學(xué)，但有宿舍會(huì)聊別的，一些更遙遠(yuǎn)的東西。

或許一兩萬個(gè)十六七歲，聚集在同一所學(xué)校里，本身就是青春。但在媒體對準(zhǔn)高升學(xué)率、軍事化管理的聚光燈之下，衡中的對外形象變得固定，一些原本普遍而自然的事情，反倒被遮蔽了。少有人去翻開衡中的B面，用正常的眼光去看它內(nèi)在的紋理。

壓抑不住的青春，是衡中的B面。衡中的老師，也是衡中的B面。

在衡中學(xué)生高強(qiáng)度學(xué)習(xí)的背后，是教師的巨大壓力、快速運(yùn)轉(zhuǎn)。比如班主任往往比學(xué)生起得更早、睡得更晚，任課老師每天都要完成巨大的閱卷量。但孫德威回憶說，2007年到2013年，至少他在衡中就職的那6年里，看到的整個(gè)教師氛圍都是非常有責(zé)任感的。

葛珊2014年從衡中畢業(yè)后，一直記得她的英語老師。那個(gè)女老師為了在哺乳期間兼顧孩子和工作，在學(xué)校附近租了一間房子，課間回去喂奶，喂完立刻回來上課。葛珊向《南風(fēng)窗》記者描述了一個(gè)場景，“早上如果有英語早自習(xí)，我們在跑操的時(shí)候，教室一定亮著燈，那是教學(xué)樓唯一亮燈的教室—英語老師在等我們。”何奕楠也說起她的班主任，因?yàn)樽≡谛Ｍ?，冬天一大早要騎摩托車回學(xué)校監(jiān)督學(xué)生跑操，路上出了車禍，最后還是堅(jiān)持在高考之前回到學(xué)校來陪伴大家參加考試。

胡子洪告訴《南風(fēng)窗》記者，衡中除了經(jīng)典的“衡中三問”之外，還有一個(gè)“衡中三真”，叫作老師真教、學(xué)生真學(xué)、家長真配合。

但“真教”的老師，也有可能傷害過學(xué)生。

華敏的高三數(shù)學(xué)老師是一個(gè)嚴(yán)厲的女性，她講課生動(dòng)、有經(jīng)驗(yàn)、有激情，教出來的數(shù)學(xué)成績常年是級(jí)部第一，但生起氣來會(huì)把卷子摔到學(xué)生的臉上，也會(huì)用拳頭去捶學(xué)生的背，包括捶女學(xué)生。華敏的班主任曾經(jīng)在學(xué)生面前哭過，因?yàn)閷Ω呷龑?shí)驗(yàn)班的工作投入太多，太久沒回家，親生孩子不認(rèn)識(shí)她，非要說她是“姑姑”，但她同時(shí)熱衷于偷拍同學(xué)上課的樣子、整理成PPT在班會(huì)中逐一點(diǎn)評(píng)。孫德威回憶自己，他也做過后悔的事?！爱?dāng)時(shí)很少去想這些負(fù)面的，沒有太多成人的顧慮。只想著如何激勵(lì)學(xué)生是有用的?！睂O德威嘆了口氣，“哎！”他說，“是泛濫的父愛和母愛。”

衡中有一個(gè)“激情”的主旋律，但衡中也是有層次的。雖然層次的分別不像切蛋糕那樣整齊，界限之間模糊難定，但這個(gè)集體里的層次之分多少是存在的，有冷靜，有激情，有開放，有偏執(zhí)，有包容，有專制。有時(shí)，不同的層次甚至?xí)霈F(xiàn)在同一個(gè)人的身上。

相比于老師自身的復(fù)雜，學(xué)生之間也有偏差。葛珊度過的高中三年，是可以去圖書館借閱“閑書”的三年，她有整整一個(gè)摘抄本，抄滿了美文。而另一些衡中學(xué)生記憶中的衡中，則嚴(yán)苛得多，高三晚自習(xí)預(yù)備時(shí)抬頭看電視里的新聞，腦袋是會(huì)被班主任按下去的。他們都沒有撒謊，只是因?yàn)橛龅搅瞬煌睦蠋煟妥陨聿煌男膽B(tài)，而在同一所學(xué)校里擁有了不同的遭遇。

但學(xué)生總歸是被動(dòng)的，如果非要在自上而下的校園管理中等待“幸運(yùn)者偏差”的話。

“學(xué)生可以抗議，而不被懲罰嗎？”《南風(fēng)窗》記者詢問孫德威。

孫德威說，“可以。寫在周記里，老師會(huì)看?！?h3>反思衡中

衡中“高考封神”之后，“衡中模式”基本覆蓋了衡水地區(qū)的所有高中教育，近年來逐漸往九年義務(wù)教育中的初中階段蔓延。其中，模仿者中的佼佼者是衡水二中。如今，該校在封閉軍事化管理、時(shí)間控制方面，比衡中執(zhí)行得更為嚴(yán)格，一些前來衡水“教育名城”參觀的外地教師們有時(shí)會(huì)在衡水二中逗留更長的時(shí)間。

5月25日下午，三位衡中的高三男同學(xué)恰與《南風(fēng)窗》記者同乘一輛車。記者向他們打探校園生活，其中一位男生轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼睛，把肩袖提起來，說，“這幾天這么熱，你聞聞我身上沒有味兒的吧？要是衡二的，那可指不定了！”另一位男生在一邊笑，說：“大家不是愛污名化我們嗎？我們就愛污名化衡二?！边@是一條應(yīng)試教育大穹頂之下，人們追求平衡的心理食物鏈。三位學(xué)生直言不諱，笑稱母校正身在其中。

“只要把對生活的要求，降低成狗對生活的要求，就會(huì)在衡中獲得快樂?！薄拔疫@輩子所遭受的恥辱都是在這里了?！边@些話被同學(xué)們廣為流傳。

“母校。”葛珊在接受《南風(fēng)窗》記者采訪之前，明確告知說，自己沒有辦法跳出母校的光環(huán)，完全以第三者的身份客觀評(píng)論衡中，“因?yàn)楹庵械玫搅宋业男摹！彼诟呷臅r(shí)候親人去世，偶爾恍神，一驚總發(fā)現(xiàn)老師在注意她，隨后在很多地方感受到了老師隱秘的付出和關(guān)心。衡中有惠于她，教她以奮斗面對挫折?！拔覜]想過自己這輩子會(huì)努力到這個(gè)程度?！?/p>

但葛珊畢業(yè)之后，開始反思衡中。她逐漸意識(shí)到，衡中向?qū)W生所傾灌的觀念里，高考，就是終點(diǎn)。它是相對單一、短視的。

“一些別的孩子，也許從高中就開始探索自己的理想，問自己想要做什么，他們可能從普通的高中畢業(yè)，進(jìn)入普通的學(xué)校，打拼到30歲的時(shí)候，人生理想完成了30%。我們的同學(xué)，也許從名校畢業(yè)，找份比較高薪的工作，開始社會(huì)生活。但我們很難說自己的理想完成了多少，因?yàn)槲覀儙缀鯖]有探索過?！?/p>

葛珊懷疑一個(gè)年輕人順理成章地成為社會(huì)螺絲釘?shù)娜松鷼v程?！翱赡埽覀兒屠硐胍呀?jīng)是‘負(fù)距離了?！?/p>

對于衡中，華敏甚至自稱是“反叛者”，高中三年，她花費(fèi)了很多時(shí)間在與自己，與衡中的規(guī)則作斗爭，有著巨大的精神消耗，并不是非?？鞓?。

但華敏又不愿意只說衡中的壞，因?yàn)樗ο矚g現(xiàn)在的自己的，因?yàn)樗缓庵小澳ソ恰绷??！赌巷L(fēng)窗》記者聽不懂這個(gè)詞，她解釋說，“磨角”是“磨平”的反義詞，是她自創(chuàng)的，意思是被生活“磨出了棱角”。華敏是個(gè)善于出金句的孩子，類似的話還有一些，“只要把對生活的要求，降低成狗對生活的要求，就會(huì)在衡中獲得快樂。”“我這輩子所遭受的恥辱都是在這里了。”這些話被同學(xué)們廣為流傳。

《南風(fēng)窗》記者不禁懷疑，或許“衡中模式”，所謂“精神特區(qū)”，不見得真的改變了學(xué)生的精神實(shí)質(zhì)，但是它形成了一個(gè)拿來追逐或者對抗的價(jià)值框架，并不斷地在“籬笆墻”里發(fā)揮作用。不管學(xué)生們以怎么樣的心情離開這里，反思總會(huì)回?fù)?，溫柔或?qiáng)烈。

華敏的畢業(yè)班會(huì)上，班主任要大家承諾，“畢業(yè)之后不要說衡中的壞話?！?/p>

（文中華敏為化名）