歐陽文慧

摘 要：信息化時代下，計算機技術(shù)在人們?nèi)粘９ぷ魃钪械闹匾愿油怀觯F(xiàn)代化設(shè)施大多采用計算機技術(shù)，包括數(shù)字化校園的建設(shè)。本文主要圍繞數(shù)字化校園建設(shè)中計算機技術(shù)的使用、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面展開討論，探討了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在校園建設(shè)中的運用途徑，能提高校園管理智能化，突出數(shù)字化校園的運行優(yōu)勢。

關(guān)鍵詞：計算機技術(shù);數(shù)字化校園;應(yīng)用分析

為了順應(yīng)社會發(fā)展趨勢，校園建設(shè)逐漸朝著數(shù)字化方向發(fā)展，旨在利用先進技術(shù)，促使校園各類活動或管理工作都能在數(shù)字空間內(nèi)完成，進一步優(yōu)化校園管理體系。隨著網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建，能對數(shù)據(jù)信息進行深層次挖掘，為校園建設(shè)提供有效借鑒，從而實現(xiàn)校園數(shù)字化建設(shè)目的。但是當(dāng)前智能化校園建設(shè)還存在一定問題，還要具體分析基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及計算機技術(shù)應(yīng)用方法。

一、計算機技術(shù)在數(shù)字化校園建設(shè)中的具體應(yīng)用

學(xué)校運行過程中會產(chǎn)生大量信息，而建設(shè)數(shù)字化校園，能實現(xiàn)多樣化信息的有效整和，確保信息資源在校園管理的充分利用。并且在智能化平臺作用下，為師生實時溝通交流提供了良好渠道，對構(gòu)建和諧校園有重要意義。當(dāng)學(xué)校管理部在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)布有關(guān)信息時，能擴大信息傳播范圍并實現(xiàn)數(shù)據(jù)資源的充分共享，有利于強化管理時效性和針對性，是數(shù)字化校園建設(shè)必要性的體現(xiàn)。下面將具體探析校園建設(shè)中計算機技術(shù)的應(yīng)用，最大程度提高校園信息資源集中化和標(biāo)準(zhǔn)化。

（一）教學(xué)方面的運用

目前信息化技術(shù)在我國校園建設(shè)中取得了普遍運用，將其運用在教學(xué)方面，能方便師生間的交流，輔助教學(xué)活動高效展開。教師和學(xué)生可在校園網(wǎng)站平臺上進行信息互動，是促進師生關(guān)系良好構(gòu)建的有效途徑，對各項教學(xué)管理計劃的落實有重要意義。例如，教師可將教學(xué)課件和微課鏈接等發(fā)布在網(wǎng)站上，由學(xué)生結(jié)合自身學(xué)習(xí)需要進行下載，從而保證學(xué)生自學(xué)效果，逐步豐富其知識體系。同時學(xué)生可借助網(wǎng)絡(luò)媒介提出疑問，則教師能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)習(xí)難題，進而為學(xué)生提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和問題分析能力。因此，我們認為將計算機技術(shù)和校園建設(shè)相結(jié)合，能起到提高教學(xué)效率、促進師生溝通的作用，通過發(fā)展多網(wǎng)合一的校園信息網(wǎng)絡(luò)，促使教學(xué)信息在整個網(wǎng)絡(luò)中有效傳遞，加強了數(shù)據(jù)傳輸可靠性，有利于推動校園建設(shè)的數(shù)字化。

（二）校園管理

校園管理是一個復(fù)雜的過程，主要目的在于維護校園穩(wěn)定發(fā)展，對各類校園活動和文化實踐等進行管理，以便做到校園資源優(yōu)化配置，是校園發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃有效執(zhí)行的保障[1]。而計算機技術(shù)在數(shù)字化校園構(gòu)建中的應(yīng)用，能實現(xiàn)校園管理的時效性和科學(xué)性，從而發(fā)揮其在提高學(xué)校資源利用率，以及學(xué)校良好發(fā)展上的作用。對于數(shù)字化校園來講，主要體現(xiàn)出信息傳播上的優(yōu)勢，對信息進行收集和分類，來為校園管理有序?qū)嵤┨峁┙梃b。隨著網(wǎng)絡(luò)覆蓋面積的增大，使得校園管理范圍有所擴大，各部門間交流互動明顯加強，真正達到校園管理目的。同時各部門可根據(jù)師生反饋信息，不斷改進校園工作，從而為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，促進學(xué)生長遠發(fā)展。例如，在課程管理問題上，相關(guān)工作人員可在線完成管理工作，通過開發(fā)網(wǎng)站中的課程管理模塊，能使學(xué)生在網(wǎng)站平臺上進行選課和課程查詢等，形成一種高效的管理形式。當(dāng)學(xué)生填寫好選課表格信息后點擊保存，則有關(guān)數(shù)據(jù)將儲存在數(shù)據(jù)庫中。而在課程安排上，運用先進技術(shù)，來結(jié)合課程特點、師資情況等，自動完成課程設(shè)置，一定程度簡化了校園管理工作。

具體來說，數(shù)字化校園的建設(shè)，能實現(xiàn)信息化技術(shù)在教學(xué)實踐中的充分利用，為教學(xué)方法的創(chuàng)新奠定了基礎(chǔ)，進而達到良好的教學(xué)效果。因此，還要注重先進技術(shù)的有效利用，以便提高校園建設(shè)水平。如教學(xué)管理系統(tǒng)、學(xué)生繳費系統(tǒng)都體現(xiàn)出數(shù)字化校園的優(yōu)勢，可通過簡單操作完成管理任務(wù)，不僅實現(xiàn)了數(shù)字化校園的廣泛應(yīng)用，還使計算機技術(shù)在師生日常生活工作中得以充分利用。

二、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

首先，在線路設(shè)計方面。應(yīng)采取模塊化設(shè)計理念，確保線路管理和維護的及時性;還要制定標(biāo)準(zhǔn)的配線系統(tǒng)和信息接口，旨在實現(xiàn)設(shè)備運行信息的廣泛傳播;對有特殊網(wǎng)絡(luò)需求的建筑物，要對其進行針對性網(wǎng)絡(luò)信道設(shè)計，建立全面的信息共享網(wǎng)絡(luò);保留足夠的鏈路和通信節(jié)點，為今后校園網(wǎng)改造提供基礎(chǔ)條件。其次，還要保證控制中心的良好建設(shè)。通過選定一個控制機房，對其進行不間斷的穩(wěn)定供電，全部服務(wù)器都放置在中心機房中。在數(shù)字化校園應(yīng)用過程中，對網(wǎng)絡(luò)控制中心有較高要求，必要情況下可配備大的發(fā)電機，以便應(yīng)對停電問題。服務(wù)器可由配電室供電，根據(jù)設(shè)備運行特點進行電能分配。同時為了避免電氣設(shè)備受雷電危害，應(yīng)在機房周邊建筑物上安裝避雷裝置[2]。

最后，在運用計算機技術(shù)進行智慧校園建設(shè)時，需要具有完善的應(yīng)用支持體系。在進行基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)計前，確定規(guī)范的業(yè)務(wù)流程，保證網(wǎng)絡(luò)運行穩(wěn)定性。同時要建立門戶網(wǎng)站和安全的工作環(huán)境，為各項業(yè)務(wù)的開展奠定基礎(chǔ)，構(gòu)建一個全面的、數(shù)據(jù)共享的應(yīng)用體系，可為數(shù)字化校園良好建設(shè)提供保障。尤其在現(xiàn)代社會環(huán)境下，對校園建設(shè)有較高要求，需要將基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為重要內(nèi)容，逐步實現(xiàn)校園建設(shè)目的。在構(gòu)建應(yīng)用支持體系時，應(yīng)運用FTP和萬維網(wǎng)等服務(wù)器。除此之外，需要重視網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計和研發(fā)，能及時進行數(shù)字校園網(wǎng)運行故障診斷，通過實時收集網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，充分掌握系統(tǒng)運行狀態(tài)，當(dāng)系統(tǒng)存在安全隱患時能及時進行處理。從校園建設(shè)實際來看，大多數(shù)學(xué)校都加大了在數(shù)字化校園建設(shè)上的投入，通過創(chuàng)新計算機技術(shù)，可增強數(shù)字化校園適用性。

三、結(jié)論

綜上所述，構(gòu)建數(shù)字化校園，能為校園管理和信息傳播提供一個統(tǒng)一平臺，方便校園信息的采集和整理，從而提高數(shù)據(jù)資源利用效果，促使校園始終處于有序運行的狀態(tài)。為了保證校園建設(shè)滿足時代發(fā)展需求，還要合理利用計算機技術(shù)，將先進技術(shù)體現(xiàn)在校園建設(shè)各個環(huán)節(jié)上，能有效提高學(xué)校管理能力，為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展平臺，以便實現(xiàn)學(xué)校的社會價值。

參考文獻：

[1]蔡春瑩.探析計算機技術(shù)在數(shù)字化校園建設(shè)中的應(yīng)用[J].計算機產(chǎn)品與流通，2017（08）：11.

[2]石玉峰.探析計算機技術(shù)在數(shù)字化校園建設(shè)中的應(yīng)用[J].電子技術(shù)與軟件工程，2015（04）：184.