王旭升 彭永

摘? 要：最近幾年由于高校不斷擴(kuò)招，使高校大學(xué)生的數(shù)量迅速增加，快速的發(fā)展也暴露出了很多問(wèn)題，學(xué)生的擇業(yè)觀千差萬(wàn)別，缺乏正確的認(rèn)識(shí)和引導(dǎo)。該文運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪(fǎng)談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)湖北民族大學(xué)的部分體育教師和體育教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)擇業(yè)觀進(jìn)行調(diào)查分析。針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下幾點(diǎn)建議：立足自身專(zhuān)業(yè)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力;樹(shù)立職業(yè)理想，貼近就業(yè)現(xiàn)狀;收集就業(yè)信息，走近就業(yè)市場(chǎng)等。以期來(lái)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。

關(guān)鍵詞：湖北民族大學(xué)? 體育教育專(zhuān)業(yè)? 擇業(yè)觀? 畢業(yè)生

中圖分類(lèi)號(hào)：C913? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1672-3791（2019）03（b）-0179-02

擇業(yè)觀是就業(yè)者對(duì)即將選擇工作的態(tài)度、價(jià)值取向和認(rèn)識(shí)，具有個(gè)體差異性，對(duì)學(xué)生的就業(yè)起主導(dǎo)作用，好的擇業(yè)觀可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)取向，找到滿(mǎn)意的工作[1]。畢業(yè)生的就業(yè)率在逐年下降，學(xué)生對(duì)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)滿(mǎn)意度不高，學(xué)校的教育與社會(huì)的需求不相符，導(dǎo)致其就業(yè)遇到問(wèn)題[2]。如何樹(shù)立正確的擇業(yè)觀、提高學(xué)生的就業(yè)率，成為急需解決的一個(gè)問(wèn)題。該文通過(guò)對(duì)湖北民族大學(xué)體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的畢業(yè)擇業(yè)觀進(jìn)行分析，找出存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。

1? 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

該文的研究對(duì)象是湖北民族大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生擇業(yè)觀。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

廣泛收集國(guó)內(nèi)關(guān)于體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生擇業(yè)觀的相關(guān)文獻(xiàn)資料、書(shū)籍，訪(fǎng)問(wèn)中國(guó)學(xué)位論文庫(kù)、中國(guó)期刊全文庫(kù)、谷歌學(xué)術(shù)等獲得權(quán)威資料。

1.2.2 訪(fǎng)談法

主要同湖北民族大學(xué)的老師和學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談，了解影響湖北民族大學(xué)體育教育學(xué)生擇業(yè)觀的因素，以及可以改進(jìn)的建議，并且在問(wèn)卷的效度問(wèn)題上訪(fǎng)談部分專(zhuān)家學(xué)者。

1.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷制定的原則，以及該論文研究的實(shí)際需要，主要從主觀因素與客觀因素進(jìn)行問(wèn)答。問(wèn)卷調(diào)查采取現(xiàn)場(chǎng)填寫(xiě)立即回收的方式進(jìn)行。共發(fā)放問(wèn)卷120份（其中男生80人，女生40人），回收120份，有效117份，有效回收率97.5%。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

采用Excel2007和SPSS 17.0等軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。

2? 結(jié)果與分析

2.1 體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)擇業(yè)觀現(xiàn)狀分析

2.1.1 體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

通過(guò)對(duì)湖北民族大學(xué)體育教育專(zhuān)業(yè)2018屆畢業(yè)學(xué)生擇業(yè)考慮的主要因素分析可以看出：學(xué)生擇業(yè)考慮的主要因素排在第一位的是工資待遇，占86.32%，可見(jiàn)經(jīng)濟(jì)收入是影響他們選擇工作崗位的首要因素。排在第二位的是個(gè)人發(fā)展，占76.92%，可見(jiàn)更多的學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到個(gè)人發(fā)展在以后工作中的重要性，同時(shí)也說(shuō)明學(xué)生正在樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。排在第三位的是工作穩(wěn)定性，在同他們的訪(fǎng)談中發(fā)現(xiàn)女學(xué)生比男學(xué)生更加看重工作的穩(wěn)定性和工作地點(diǎn)的選擇，她們更愿意選擇離家近一些的教育和企事業(yè)單位。

2.1.2 體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生擇業(yè)傾向

對(duì)學(xué)生擇業(yè)傾向分析可知：湖北民族大學(xué)體育教育專(zhuān)業(yè)2018屆畢業(yè)學(xué)生擇業(yè)傾向還是以穩(wěn)定性工作為主，排在第一位的是教育，占總數(shù)的34.19%，可見(jiàn)學(xué)生還是喜歡從事跟自己專(zhuān)業(yè)對(duì)口的教育行業(yè)，這與學(xué)生擇業(yè)考慮的主要因素中的工作穩(wěn)定性是相統(tǒng)一的。排在第二位的是國(guó)營(yíng)企業(yè)和事業(yè)單位，占24.79%，跟排在第一位的教育是一致的，都是穩(wěn)定性的工作。而排在第三位的是考研，占19.66%，僅次于教育、國(guó)營(yíng)企業(yè)或事業(yè)單位，在訪(fǎng)談中發(fā)現(xiàn)女生的考研人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男生，這可能與體育教育專(zhuān)業(yè)女生就業(yè)難有關(guān)系。

2.1.3 體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生擇業(yè)地域

通過(guò)對(duì)湖北民族大學(xué)體育教育專(zhuān)業(yè)2018屆畢業(yè)學(xué)生擇業(yè)地域選擇可知：絕大多數(shù)的人都選擇在大城市就業(yè)，而不喜歡在農(nóng)村或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)就業(yè)，這跟大學(xué)生所接受的教育和所處的社會(huì)環(huán)境有很大的關(guān)系，現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)90后，他們從小在大城市中生活較多，沒(méi)有吃苦耐勞的無(wú)私精神，向往大城市的快節(jié)奏生活。大環(huán)境是我國(guó)還處在社會(huì)主義發(fā)展的初級(jí)階段，社會(huì)發(fā)展很不均衡，東西部經(jīng)濟(jì)差異較大，這也是為什么農(nóng)村義務(wù)教育缺乏老師的原因。

2.1.4 體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生擇業(yè)信息獲得渠道

通過(guò)對(duì)湖北民族大學(xué)體育教育專(zhuān)業(yè)2018屆畢業(yè)學(xué)生擇業(yè)信息獲得渠道分析分析可知：學(xué)校招聘和社會(huì)關(guān)系是畢業(yè)生獲得就業(yè)信息的主要渠道，占63.25%，這與其他高校公布的數(shù)據(jù)不相符;人才網(wǎng)站作為高校大學(xué)生畢業(yè)選擇工作崗位的一個(gè)重要平臺(tái)理應(yīng)占很高的比重，在該文分析中只占17.09%，這可能跟筆者學(xué)校屬于省屬院校，又地處臺(tái)州市有很大的關(guān)系，學(xué)校不在省會(huì)信息相對(duì)閉塞，學(xué)生接觸到的資源相對(duì)較少。

2.2 樹(shù)立科學(xué)擇業(yè)觀的對(duì)策

2.2.1 立足自身專(zhuān)業(yè)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力

在以往的研究中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生剛畢業(yè)時(shí)的工作和以后的工作變動(dòng)是很大的，但是終究會(huì)跟自己大學(xué)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)相關(guān)或者相符，這說(shuō)明本身所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展是非常重要的[3]。所以，自己本身的專(zhuān)業(yè)是基礎(chǔ)，無(wú)論是什么專(zhuān)業(yè)，自身的專(zhuān)業(yè)肯定是自己最擅長(zhǎng)的，而且也是找工作的敲門(mén)磚，所以平時(shí)要加強(qiáng)自身本專(zhuān)業(yè)的技能學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)能力。

2.2.2 樹(shù)立職業(yè)理想，貼近就業(yè)現(xiàn)狀

現(xiàn)在的學(xué)生缺乏正確的職業(yè)理想，很多人是過(guò)一天算一天，在學(xué)校里混日子，沒(méi)有追求和人生信仰，這是非常可怕的，沒(méi)有職業(yè)理想就不會(huì)有動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力就會(huì)整天無(wú)所事事[4]。而且我們現(xiàn)在的就業(yè)現(xiàn)狀并不好，職業(yè)理想跟就業(yè)現(xiàn)狀之間是有區(qū)別的，所以我們?cè)谠O(shè)定職業(yè)理想的時(shí)候要貼近就業(yè)現(xiàn)狀，給自己設(shè)立一個(gè)正確的職業(yè)理想，為了自己的理想目標(biāo)不斷努力，但是往往現(xiàn)實(shí)中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題使其實(shí)現(xiàn)不了職業(yè)理想，那也要不斷努力，把自己的現(xiàn)實(shí)狀況與社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)的需求相結(jié)合，把自己的職業(yè)理想同社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程相一致、相統(tǒng)一[5]。

2.2.3 收集就業(yè)信息，走進(jìn)就業(yè)市場(chǎng)

讀書(shū)最終的目的是就業(yè)，就業(yè)就要收集就業(yè)信息。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，就業(yè)信息的收集途徑多種多樣，各種各樣的就業(yè)信息需要我們?nèi)ズY選和選擇，同時(shí)我們也要走進(jìn)就業(yè)市場(chǎng)，要參加就業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)，去鍛煉自己，感受一下自己與企業(yè)的需求有什么不符，所以大學(xué)生一入校就可以關(guān)注這方面的信息，從而促進(jìn)自己的全面發(fā)展，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)取向。

3? 結(jié)論

（1）通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)湖北民族大學(xué)體育教育專(zhuān)業(yè)2018屆畢業(yè)學(xué)生擇業(yè)考慮的主要因素是工資待遇、個(gè)人發(fā)展和工作穩(wěn)定性;學(xué)生的擇業(yè)傾向主要是教育、國(guó)營(yíng)企業(yè)或事業(yè)單位等穩(wěn)定性的工作;擇業(yè)領(lǐng)域以城市和縣城為主;擇業(yè)信息的獲取主要是校園招聘和社會(huì)關(guān)系;擇業(yè)規(guī)劃不夠明確;對(duì)薪資要求普遍較高，這也跟當(dāng)代大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)的特征相符。

（2）樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，提出了以下幾點(diǎn)對(duì)策：立足自身專(zhuān)業(yè)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力;樹(shù)立職業(yè)理想，貼近就業(yè)現(xiàn)狀;收集就業(yè)信息，走進(jìn)就業(yè)市場(chǎng)。

參考文獻(xiàn)

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