山東省青島市城陽(yáng)區(qū)城陽(yáng)街道中心幼兒園 紀(jì)敏敏

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力遠(yuǎn)比知識(shí)更重要，想象才是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！庇纱丝梢?jiàn)，對(duì)孩子想象力的培養(yǎng)是非常重要的。孩子的想象有時(shí)候看起來(lái)有些可笑和不切實(shí)際，但是作為成人的我們是否想過(guò)，正是有了這些可笑和不切實(shí)際，才有了后來(lái)蒸汽時(shí)代的到來(lái)，才有了人類(lèi)飛翔天空……作為老師，我們要從點(diǎn)滴開(kāi)始，用心挖掘孩子們的想象力。

戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，我組織孩子們玩一個(gè)小游戲“網(wǎng)魚(yú)”，孩子們個(gè)個(gè)興致高昂地玩著，時(shí)不時(shí)的有一條條“小魚(yú)”被網(wǎng)住?！巴?，又網(wǎng)住了一條。老師，這是一條紅鯉魚(yú)?！边@是杰杰的聲音，我一愣，抬頭一看，因?yàn)閻倫偞┑氖且患t色衣服，所以杰杰說(shuō)是一條“紅鯉魚(yú)”。

“這是一條什么魚(yú)？”我指著被網(wǎng)住的小燁說(shuō)。

“這是一條黃花魚(yú)?！毙∮罡呗暯兄?/p>

“這又是一條什么魚(yú)？”我接著不斷的問(wèn)孩子們。

“鲅魚(yú)、鯨魚(yú)、小金魚(yú)、小丑魚(yú)……”孩子們爭(zhēng)先恐后地回答著。

又有一條魚(yú)被網(wǎng)住了：“老師，你說(shuō)這是一條什么魚(yú)？”我一驚，好家伙，考起我來(lái)了，那就利用這個(gè)機(jī)會(huì)，繼續(xù)激發(fā)一下你們的想象力，我便大聲說(shuō)：“這是大海里的一條美人魚(yú)?！?/p>

“哇塞，美人魚(yú)！”孩子們高興極了。接下來(lái)的游戲，孩子們都會(huì)說(shuō)出各種魚(yú)的名字（有的是自己想象編出來(lái)的），最后竟然延伸到各種童話(huà)故事中的人物，如《海的女兒》《龍宮取寶》等。游戲到最后，孩子們都意猶未盡，每個(gè)人都有了另一個(gè)“名字”，紛紛到我跟前炫耀。

看著孩子們高興的樣子，我也跟著他們開(kāi)懷大笑。高興之余，我不禁感嘆孩子們豐富的想象力。其實(shí)，每一個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著智慧，只要教師善于發(fā)現(xiàn)、捕捉，并進(jìn)行有效的引導(dǎo)，孩子們獨(dú)特的想法和豐富的想象力一定能在每一個(gè)活動(dòng)中得到發(fā)揮。

教 育 感 言

教育，需要愛(ài)；有愛(ài)，才能堅(jiān)持；堅(jiān)持，方能結(jié)出累累碩果。我只是千千萬(wàn)萬(wàn)普通教育工作者中最不起眼的螢火蟲(chóng)，但我愿意陪孩子成長(zhǎng)，見(jiàn)證孩子的變化，陪伴孩子一步一步走向?qū)儆谒麄兊妮x煌。