文/凡之

新加坡是一個(gè)教育成績很高的國家，長期以來，一直采用死記硬背、長時(shí)間學(xué)習(xí)的填鴨式教學(xué)來讓學(xué)生通過考試。但是，隨著這個(gè)島國重新思考它的教育方法，變革正在醞釀之中。

取消考試制度，激發(fā)學(xué)生興趣

新加坡教育部正在計(jì)劃一系列變革，旨在阻止學(xué)生成績上的比較，鼓勵(lì)學(xué)生專注于個(gè)人學(xué)習(xí)上的發(fā)展。從2019年開始，小學(xué)一年級和二年級學(xué)生將取消考試制度。高年級的中小學(xué)生也將在競爭不那么激烈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，每個(gè)科目的分?jǐn)?shù)將四舍五入為整數(shù)，以降低對考試結(jié)果的重視程度。而討論、家庭作業(yè)和測試將取代打分和排名，成為收集小學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)的首要方法。

新加坡教育部長王乙康表示：“學(xué)習(xí)并非競爭。”小學(xué)和中學(xué)的成績單將不再顯示學(xué)生在班級的排名情況，同時(shí)，科目平均分、班級平均分、總分?jǐn)?shù)、最低分、最高分都將不存在。學(xué)校的公告中，不會顯示學(xué)生的期末成績是否及格，也不會有記錄。不過，成績冊仍會顯示學(xué)生在其他方面的表現(xiàn)，例如品行、級任教師評語、體能記錄、參與的社區(qū)和課外活動等。

取消部分年級的考試，目的是降低學(xué)生及家長對學(xué)業(yè)成績的過度偏重，減少學(xué)校計(jì)分測驗(yàn)與評估考試次數(shù)，好讓校方得以騰出更多時(shí)間，更全面地培養(yǎng)學(xué)生。“通過探索性的方法激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣、對各個(gè)科目有更深一層的了解。我想這對我們的教育制度是很好的學(xué)習(xí)進(jìn)展?！蓖跻铱嫡f。

騰出業(yè)余時(shí)間，培養(yǎng)自主能力

上述舉措目的在于降低對學(xué)業(yè)成績的過度偏重，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。由此騰出的更多時(shí)間用在何處？其實(shí)早在2018年12月，主管新加坡中小學(xué)的黃志明部長在新校長委任儀式上致辭時(shí)說，創(chuàng)新是新加坡持續(xù)發(fā)展和邁向成功的關(guān)鍵，他鼓勵(lì)學(xué)校有意識地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，騰出一些空間，讓學(xué)生自由探索。

現(xiàn)在，新加坡有越來越多的學(xué)校開設(shè)自由活動時(shí)間，有些學(xué)校劃出特定的一天，有些學(xué)校選擇延長休息時(shí)間，目的就是希望學(xué)生可以自主安排這段時(shí)間，充分發(fā)掘?qū)W生的興趣和潛力。

在這段時(shí)間內(nèi)，學(xué)校開設(shè)了各類活動或主題課程，讓學(xué)生決定所要進(jìn)行的活動，以便從自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)樂趣，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

活動沒有既定形式，有些教師放任學(xué)生自由創(chuàng)造；有的讓學(xué)生按題發(fā)揮，如以積木堆砌造型。高年級學(xué)生也逐步接觸七巧板拼圖及拼字游戲等，老師會在這段時(shí)間內(nèi)和學(xué)生交流，加強(qiáng)師生關(guān)系。如丹絨加?xùn)|女校從3年前起，每周二早晨設(shè)定1小時(shí)20分鐘的“學(xué)生時(shí)間”，讓學(xué)生自學(xué)、為演出彩排、召開討論會，或進(jìn)行學(xué)術(shù)及非學(xué)術(shù)活動。

公教中學(xué)將每天半小時(shí)休息時(shí)間延長至50分鐘。并讓4個(gè)年級的1000多名學(xué)生同時(shí)休息，學(xué)校還在學(xué)生理事會建議下，允許學(xué)生借用運(yùn)動器材，可以趁休息時(shí)打籃球、丟飛盤或玩桌上足球。

另有些學(xué)校規(guī)劃出特定的一天，或安排特定的空間，讓學(xué)生發(fā)掘興趣和潛能。