黃助昌

了解命題背景

從2017年開始，高考作文命題有了一個(gè)大的轉(zhuǎn)變，那是從“規(guī)避時(shí)政熱點(diǎn)，以防押題”到“不避時(shí)政熱點(diǎn)，歡迎關(guān)注”的轉(zhuǎn)變。2017年全國卷Ⅰ透露出的命題趨向：

（1）關(guān)注時(shí)代：一帶一路、廣場舞、共享單車高鐵、移動支付、美麗鄉(xiāng)村。

（2）關(guān)注傳統(tǒng)：大熊貓中華美食、長城、京劇。

（3）關(guān)注問題：空氣污染、食品安全。其中（1）和（3）都是時(shí)政熱點(diǎn)。2018年全國卷Ⅰ同樣如此：

（1）關(guān)注歷史：2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國千萬“世紀(jì)寶寶”出生;2008年汶川大地震、北京奧運(yùn)會;2013年“天宮一號”首次太空授課，公路“村村通”接近完成，“精準(zhǔn)扶貧”開始推動。

（2）關(guān)注時(shí)代：2017年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平;2018年“世紀(jì)寶寶”一代長大成人。

（3）關(guān)注未來：2020年全面建成小康社會;2035年基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。

2017年全國卷Ⅰ“我看高考”或“我的高考”，2018年全國卷ⅡⅠ“改革開放三部曲”，2018年北京卷“新時(shí)代新青年——談在祖國發(fā)展中成長”“綠水青山圖”也同樣都在擁抱時(shí)政熱點(diǎn)。之所以命題會出現(xiàn)如此轉(zhuǎn)變，是因?yàn)楦呖济}原則已經(jīng)明確要求“立德樹人”。2018年1月頒布的《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確要求“立德樹人”。毋庸置疑，2019年高考必將承續(xù)。

明確命題范式

從命題內(nèi)容上看，作文原題材料提供的都是國家層面的大事。命題人將這些國家大事呈現(xiàn)在考生面前，是希望考生能夠由此觸發(fā)自己的情感，從而將“國”與“家”聯(lián)系在一起，寫出自己的家國情懷。感受時(shí)政脈搏，宣示責(zé)任擔(dān)當(dāng)，唱響新時(shí)代主旋律——這就是當(dāng)下高考作文的總基調(diào)，也是命題的一個(gè)基本出發(fā)點(diǎn)?！傲⒌聵淙恕本褪桥囵B(yǎng)考生對國家、民族的自豪感，就是要引導(dǎo)考生在感受國家進(jìn)步、民族振興的同時(shí)，寫出大國風(fēng)采、時(shí)代風(fēng)貌和政論風(fēng)格，就是要引導(dǎo)考生從歷史的經(jīng)緯度和未來的憧憬之中，寫出個(gè)人成長與國家、民族、時(shí)代的緊密關(guān)聯(lián)度，就是要引導(dǎo)考生以獲得感、榮譽(yù)感、責(zé)任感的青春激情去詮釋、闡述社會主義核心價(jià)值觀和“四個(gè)自信”理念。順便提醒一下，北京卷的命題內(nèi)容與全國卷往往有高度一致的地方。因此，考全國卷的務(wù)必要看看北京卷，考北京卷的也要看看全國卷。

從命題形式上看，2018年全國卷Ⅰ、卷Ⅱ與2017年全國卷Ⅰ、卷Ⅰ一樣，都是列出多條看似獨(dú)立的簡要言語材料。2018年全國卷Ⅰ的“編年大事記”、卷Ⅲ的“三條標(biāo)語”，2017年全國卷Ⅰ的“12個(gè)中國關(guān)鍵詞”、卷Ⅱ的“6句詩文”，這樣的命題形式，信息量比較大?？此菩畔⒅g沒有什么直接關(guān)聯(lián)，但實(shí)際上，命題者是在考查考生處理信息方面的能力、以及思維能力和表達(dá)能力，更重要的是考查考生是否“家事國事事事關(guān)心”的情況。像對待這種政論性較強(qiáng)的寫作，平時(shí)不關(guān)注時(shí)政而只知埋頭刷題的考生，可能面對那些時(shí)政新聞時(shí)會一頭霧水，對其中背景內(nèi)容更是一無所知，于是“見光就死”，因?yàn)樗麄兏揪碗y以根據(jù)這些作文原題材料梳理出一個(gè)符合邏輯的行文思路。

如何謀篇布局

劉勰在《文心雕龍》里特別強(qiáng)調(diào)謀篇布局的重要性：“馭文之首術(shù)，謀篇之大端?！眲③年P(guān)于謀篇布局，還有具體的方法：“是以附辭會義，務(wù)總綱領(lǐng)，驅(qū)萬途于同歸，貞百慮于一致?！本透呖甲魑亩?，最重要的莫過于“附辭會義”，也就是要求考生必須吃透命題者的意圖，領(lǐng)會寫作原題材料的核心內(nèi)容與命意，謀篇布局一定要提綱挈領(lǐng)，不要拘泥于細(xì)小之處，應(yīng)該將太多的小徑匯聚到大路上來，應(yīng)該將各種思路歸結(jié)到一種主題上來。

1.從高考作文要求里找出一個(gè)寫作大綱。其實(shí)，考生明確了高考作文命題的基本范式，就應(yīng)該知道其中可能隱含著一個(gè)寫作大綱。比如，2018年全國卷Ⅰ中的“一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時(shí)代一起追夢、圓夢”這個(gè)提示語就已經(jīng)隱含著這樣一個(gè)寫作大綱：（1）懷科技之夢，行創(chuàng)新之路;（2）懷民生之夢，行共同富裕之路;（3）懷家國之夢，行復(fù)興之路。（湖南考生滿分作文《以夢為馬，行遠(yuǎn)自邇》）也可以形成這樣一個(gè)寫作大綱：（1）我愿意擔(dān)負(fù)起新時(shí)代的使命與挑戰(zhàn)，抓住新時(shí)代的機(jī)遇，為新時(shí)代的繁榮盡綿薄之力;（2）我希冀，我期盼2035年的你們在這樣的好時(shí)代里，能夠銘記你們的職責(zé)與使命。（湖南考生滿分作文《我們，與新時(shí)代同行》）

2.從高考作文原題材料中找出一個(gè)寫作大綱。2018年全國卷Ⅰ如上文分析中所揭示的，有三個(gè)時(shí)間段。這三個(gè)時(shí)間段就隱含著這樣一個(gè)寫作提綱：（1）請銘記過去;（2）請把握當(dāng)下;（3）請展望未來（湖北考生滿分作文《新世紀(jì)·新夢想·新中國——致中國新青年們的一封信》，2018年全國卷Ⅱ的“三條標(biāo)語”也隱含著這樣一個(gè)寫作大綱：（1）效率、速度、收益，此夢之一境也;（2）綠色、生態(tài)、和諧，此夢之二境也;（3）團(tuán)結(jié)、實(shí)干、創(chuàng)新，此夢之三境也。（貴州考生《變化之中國，中國之變化》）2018年浙江卷中有“今天又形成干在實(shí)處、走在前列、勇立潮頭的浙江精神”就隱含著這樣一個(gè)寫作提綱：（1）浙江精神，“干在實(shí)處”是根本;（2）浙江精神，“走在前列”是方向;（3）浙江精神，“勇立潮頭”是風(fēng)采。（浙江考生《浙江精神永相傳》）

3.用寫作大綱對應(yīng)原題材料，尋求到一個(gè)關(guān)鍵詞或核心立意，用漂亮而簡潔的語言擬出一個(gè)能出彩的作文題。最能體現(xiàn)核心立意的莫過于標(biāo)題，標(biāo)題顯豁，“附辭會義”精準(zhǔn)到位;再加上有了寫作大綱，就表明有了明確而正確的寫作方向。

至此，可以說作文已經(jīng)成功了一半。時(shí)政作文一般有相對固定的格式：開篇承題、正文由并列式或遞進(jìn)式或同語反復(fù)式的句段組成（一般為三個(gè)部分，段首皆用“警句”或“秀句或名人名言引入）、結(jié)尾束股。這是需要強(qiáng)化訓(xùn)練才可以內(nèi)化為寫作能力的。

如何成就佳作

藍(lán)圖已經(jīng)畫好，框架已經(jīng)鑄就，接下來的具體實(shí)施就是為華廈砌磚蓋瓦。

1.訴諸權(quán)威

（1）以重要講話精神為指導(dǎo)。2018年全國卷Ⅰ的命題背景，其實(shí)就是2018年“五四”青年節(jié)前習(xí)近平在北京大學(xué)的重要講話。毋庸置疑，時(shí)間，上的順承，主題上的銜接，這不是巧合，而是明確的指向。命題者受“近因效應(yīng)”的影響，總是有意識或無意識地“泄露天機(jī)”，因此，有條件的考生可以讀一讀2018年4月至5月中旬主流媒體的時(shí)評和社論。

2018年全國卷Ⅰ的考生如果能夠以習(xí)總書記的這個(gè)重要講話的精神為指導(dǎo)，引用他的原話諸如“每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣”“追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻(xiàn)”“廣大青年既擁有廣闊發(fā)展空間，也承載著偉大時(shí)代的使命”“中國夢是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來的;是我們這一代的，更是青年一代的”為框架，那么，立意就有了大格局，也就有了宏大敘事的風(fēng)格。當(dāng)時(shí)，《中國青年報(bào)》《人民日報(bào)》的相關(guān)時(shí)評，大致就是這樣做的。

湖南考生《我們，與新時(shí)代同行》：

習(xí)總書記“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代中華民族最偉大的夢想”的話語回蕩在耳邊，激勵(lì)著我，激勵(lì)著千千萬萬青年去為時(shí)代奮斗，為國家奉獻(xiàn)，為民族勇敢前行。

福建考生《牽手新時(shí)代，傳唱夢與歌》：

“有信念有夢想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人生。當(dāng)代青年建功立業(yè)的舞臺空前廣闊、夢想成真的前景空前光明，希望大家努力在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生?！绷?xí)近平總書記曾這樣勉勵(lì)中國青年。

毫無疑問，這些都是時(shí)政作文的最佳切入點(diǎn)，既切合題旨，又彰顯力量。

（2）以古今哲學(xué)家中外學(xué)者、經(jīng)典詩人、時(shí)尚作家的名言為底蘊(yùn)。

貴州考生《變化之中國，中國之變化》：康德曾警醒人們說：“人不要過分地陶醉于征服大自然的喜悅之中，人類每一次對大自然的征服，大自然都會報(bào)復(fù)人類。”人類若想從自然中受益，首先要學(xué)會與自然和諧相處……

湖南考生《我們，與新時(shí)代同行》：

周國平先生曾言：“無所投入可悲，無所堅(jiān)守可嘆，二者兼有，則或可成為時(shí)代的弄潮兒?！毕Ｍ?018年的我們和2035年的你們都能堅(jiān)守本心，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。讓我們一起，與新時(shí)代同行！讓我們一起，為新時(shí)代助力！

廣東考生《你我之夢，中國之夢》：

我看過北京舉辦奧運(yùn)會時(shí)鳥巢上方燦爛的煙火，我聽過來自宇宙的物理課，我走過眾多山區(qū)里嶄新的公路……漢思想家王符《潛夫論·務(wù)本》中有言：“為國者，以富民為本，以正學(xué)為基?！敝袊龅搅?，

北京考生《新時(shí)代新青年——談在祖國發(fā)展中成長》：

成功學(xué)大師拿破侖·希爾曾經(jīng)說過：“一切的成就，一切的財(cái)富，都始于一個(gè)意念，即自我意識。”的確如此，心中有夢想，眼前才有目標(biāo)，腳下才有道路。作為新時(shí)代的新青年，我們應(yīng)該樹立“我與祖國共成長”的目標(biāo)，在祖國的發(fā)展中成長。

以上是2018年的，再看2017年的：

北京考生《說紐帶》：

可如今，傳統(tǒng)文化卻在消逝的邊緣。社會一再追求“西化”“洋氣”。約翰·鄧恩說過：“不要問喪鐘為誰而鳴，它就是為你而鳴?！比绻覀兒鲆晜鹘y(tǒng)文化的傳承，喪失文化的喪鐘終會響起。狄羅德如是言：“任何東西都敵不過真實(shí)?！敝挥形覀冃袆悠饋?，構(gòu)建文化傳承的紐帶，傳統(tǒng)文化才能萬古長青。

廣東考生《一碗一筷詮中華》：

白落梅寫道：“那小小的瓷碟里，竟品出了海的包容、天的曠遠(yuǎn)、地的遼闊。嘗難盡的是食物千味，吃不完的是人生百態(tài)?！敝腥A美食文化源遠(yuǎn)流長，千百年來，一句“民以食為天”令無數(shù)文人騷客、權(quán)貴大臣、普通百姓競折腰。外國朋友們，你們不妨拿起一雙木筷，從胃開始，讀懂中華。

厚積而薄發(fā)，幾近宿構(gòu)，密集糅合，再疊加當(dāng)下的時(shí)政用語甚至“標(biāo)語口號”，集成一個(gè)“共同體”，如此“知識淵博”“底蘊(yùn)豐厚”“旁征博引”，必定令閱卷老師不敢小覷，覺得“后生可畏”，從而給你一個(gè)高分甚至滿分。

2.訴諸情感

（1）以詩情承上啟下。如河南考生《料得明日花更紅——給2035年18歲的你》：

今朝花開勝往昔，料得明日花更紅。一代人有一代人的際遇和機(jī)緣，一代人有一代的使命和挑戰(zhàn)。2018年，已成年的我們勇敢地接過了時(shí)代賦予的使命，2035年的你，準(zhǔn)備好了嗎？

（2）以詩情收束全文。如湖北考生《以大國之泱泱，添天下之風(fēng)光——給“十八歲的你們”的一封信》：

“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。”這是百年前，梁任公先生對中國少年的期許，他期許當(dāng)時(shí)的中國少年們以人格、以智慧締造一個(gè)富強(qiáng)、自由的中國，那時(shí)的少年們做到了。那么，新時(shí)代中國的美好未來，將由今日的我們與明日的你們這樣的中國少年一同鑄就。

（3）運(yùn)用比喻、排比、反復(fù)、反問等修辭手法進(jìn)行“轟炸”，將你平時(shí)積累的“正能量大詞”“正能量事例”悉數(shù)用上，運(yùn)用“第二人稱”呼告傾訴，直接向“你”抒情，讓你“感同身受”。如湖南考生《滿船清夢你處尋》：

靡不有初，鮮克有終。我將繼續(xù)與新中國一同披荊斬棘，砥礪前行;你自應(yīng)承我之志，接過時(shí)代的接力棒，繼續(xù)負(fù)重前行。你要記得汶川地震后國人的眾志成城，要記得北京奧運(yùn)會上驚艷世人的“中國崛起”;你還要抱持先圣“仁義禮智信”的君子風(fēng)范，要承擔(dān)萬世開太平的歷史責(zé)任。沒有哪一代的青春不迷茫，沒有哪一代人不是成長于先輩的肩膀上的，驅(qū)驅(qū)行役，苒苒光陰。18歲的我裝了滿船宏偉清夢，愿18歲的你能尋到答案。

（4）“反復(fù)詠情”，即同一詞句在文中醒目處不時(shí)出現(xiàn)，強(qiáng)化情感。比如2017年湖南考生《一橫長城長，一點(diǎn)茉莉香》中就用這里是中國”這一句反復(fù)詠嘆，構(gòu)成高昂的主旋律，抒發(fā)了充滿驕傲和自豪的家國情懷。

（5）句式“整散結(jié)合”“長短結(jié)合”，形成節(jié)律感、音韻美，抒情典雅。如2017年河南考生《苦辣酸甜神州味，生旦凈末（丑）華夏情》：

紅氍毹，四方步，紫金冠，霸王槍，一亮相滿堂高朋齊喝彩;連珠肉，盤龍腥，冷蟾羹，水晶糕，一開席滿座嘉賓皆激賞。四海五洋的朋友們呵，客從遠(yuǎn)方來，且讓我做東，邀各位遍賞這苦辣酸甜神州味，生旦凈末華夏情。

一言概之：政論+抒情=時(shí)政寫作。政論是基點(diǎn)，抒情是焦點(diǎn)，充滿正能量的敘議是重點(diǎn)。

面對邏輯思維品質(zhì)極高的材料，我們?nèi)绾握覝?zhǔn)寫作的著力點(diǎn)，又如何才能寫出符合題目，特別是材料所要求的優(yōu)秀作文？