夏艷麗

不少聰明伶俐的幼兒踏入幼兒園以后的德、智、體、美全面發(fā)展并非理想，這就是出錯(cuò)在關(guān)鍵的年齡段和關(guān)鍵問(wèn)題上。因此，品德理應(yīng)首位，育人為本，德育為先.我們要給孩子進(jìn)行適量的德育教育，制造良好的環(huán)境，給孩子潛移默化的影響，為祖國(guó)的花朵培養(yǎng)成健全的人格和優(yōu)秀的品質(zhì)。那么，如何做好德育這項(xiàng)工作呢？

一、將德育滲透于日常生活之中

1.利用節(jié)日活動(dòng)，進(jìn)行德育教育

如“感恩母親節(jié)”大手拉小手親子游園活動(dòng)中，為了培養(yǎng)孩子對(duì)父母的感恩之情，從小懂得孝順?gòu)寢專(zhuān)⒑椭C的親子關(guān)系。節(jié)前，教師給孩子介紹節(jié)日的名稱(chēng)、含義，同時(shí)，知道理解媽媽的辛苦，從中使幼兒萌發(fā)尊敬媽媽的情感，還為媽媽準(zhǔn)備了神秘禮物。節(jié)日當(dāng)天，小朋友親手為媽媽戴上花環(huán)，擁抱媽媽?zhuān)卸鲖寢寣?duì)自己的愛(ài)，還用語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)媽媽的祝福和熱愛(ài)之情。隨后媽媽和孩子一起帶上游戲卡進(jìn)入親子游園活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，活動(dòng)中，孩子和媽媽一起合作，共同努力完成游戲。他們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中完成游戲，還讓孩子親手為媽媽送上神秘禮物，感受孩子對(duì)自己的愛(ài)，讓孩子懂得感恩父母。

2.在每日的活動(dòng)里，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育

比如，孩子們?cè)谡n間玩積木時(shí)，為了自己喜歡的積木而爭(zhēng)吵起來(lái)，這時(shí)，老師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行禮貌上的教育，引導(dǎo)孩子們應(yīng)該學(xué)會(huì)相互禮讓?zhuān)鲃?dòng)給同伴承認(rèn)錯(cuò)誤，做到知錯(cuò)能改，同伴之間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛(ài);午休時(shí)，引導(dǎo)他們午休時(shí)要安靜入睡，不影響他人、睡覺(jué)的姿勢(shì)要正確;進(jìn)餐時(shí)，引導(dǎo)孩子們慢嚼細(xì)咽，不交談接耳、不挑食、不剩飯剩菜、飯前洗手飯后漱口的良好生活習(xí)慣;針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)反映的孩子回家后老鬧著要吃零食或買(mǎi)零食的情況，告訴幼兒吃多零食對(duì)身體的害處，也引導(dǎo)孩子不亂花錢(qián)，知道錢(qián)的來(lái)之不易;當(dāng)個(gè)別孩子出現(xiàn)亂踩小草或采摘花朵時(shí)，教導(dǎo)孩子應(yīng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、保護(hù)地球媽媽、熱愛(ài)大自然。

3.在課堂中，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育

例如，小班的教育教學(xué)中，利用講《咯吱咯吱》的故事，引導(dǎo)孩子不亂咬指甲，通過(guò)故事讓孩子們懂得愛(ài)清潔 、講衛(wèi)生，知道指甲縫隱藏了許多細(xì)菌，懂得為什么飯前便后要洗手;并運(yùn)用有關(guān)禮貌教育的歌曲《禮貌歌》引導(dǎo)小朋友們學(xué)會(huì)使用“再見(jiàn)”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”“謝謝你”等禮貌用語(yǔ)，并且把這些禮貌用語(yǔ)滲透在生活里。在中班的教育教學(xué)中，我們園還根據(jù)小朋友們的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了適合的品格主題活動(dòng)。其中，還開(kāi)展了“我有一雙能干的手”的主題活動(dòng)，在活動(dòng)中，有些小朋友的勞動(dòng)意識(shí)還不強(qiáng)，我們就會(huì)刻意安排他們做大家一直喜歡的小角色“小組長(zhǎng)”，有了這個(gè)小角色的助力，他們自然會(huì)自覺(jué)為老師們做一些力所能及的事啦！比如：幫助老師掛毛巾、擺放杯子、整理圖書(shū)、收拾玩具等。還在班上組織孩子們疊毛巾、收拾玩具的比賽。既增強(qiáng)了孩子們的集體榮譽(yù)感也培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)意識(shí)。老師們還創(chuàng)造活動(dòng)區(qū)域，如“閱覽區(qū)”“玩具區(qū)”等活動(dòng)區(qū)域，小朋友們?cè)陂喿x圖書(shū)、玩積木等活動(dòng)中認(rèn)知。如故事繪本《肚子里有個(gè)火車(chē)站》中的小朋友進(jìn)食時(shí)狼吞虎咽，吃完主食后又吃冰涼的冰淇淋，造成肚子里的小精靈抗議“肚子痛”。小朋友通過(guò)閱讀故事、聽(tīng)老師講故事的內(nèi)容，知道要養(yǎng)成良好的健康飲食習(xí)慣。我園每月還制定了品格教育的主題活動(dòng)，將社會(huì)、品格、體育、安全等各學(xué)科結(jié)合在一起，圍繞主題精密設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，讓德育教育滲透在各科課堂之中。如《老師——我愛(ài)你》《禮儀兒歌學(xué)習(xí)》《我愛(ài)北京》《文明小客人》等主題都是滲透德育教育的好題材。

二、教師要注重言傳身教、榜樣教育

作為一名幼兒教師，給幼兒進(jìn)行品德上的教育，老師是至關(guān)重要的角色，首先，老師應(yīng)成為孩子們的一面鏡子，老師是孩子心中的好榜樣，因此，老師的言行舉止就成了他們的主要模仿的對(duì)象，我們就要嚴(yán)格自己的一舉一動(dòng)，讓我們?yōu)橛眯袆?dòng)來(lái)澆灌孩子們幼小的心靈。在生活中，也需增強(qiáng)幼兒的自理能力，比如：自個(gè)動(dòng)手吃飯、洗臉蛋、穿著衣服、疊被子、做己所能及的事……，老師也及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng);通過(guò)一段時(shí)間的正確引導(dǎo)，幼兒的小手靈巧了，久而久之良好的行為習(xí)慣也養(yǎng)成了?；u(píng)為引導(dǎo)，可起到扭轉(zhuǎn)乾坤的作用，孩子們的不良行為習(xí)慣將會(huì)慢慢變好。

三、建立家園互動(dòng)橋

一個(gè)孩子的成績(jī)好壞之分，品德才是最為關(guān)鍵！品德可彌補(bǔ)能力的欠缺，但能力并飾蓋不了品德的缺陷。但是，一個(gè)孩子的品行，絕大多數(shù)都與他的家庭教育有關(guān)聯(lián)。教師只不過(guò)是傳授知識(shí)者，而父母卻是小朋友一輩子的影響者。家長(zhǎng)的言傳身教注定要遠(yuǎn)過(guò)于老師的教導(dǎo)。為此，孩子要擁有良好的品行，家庭教育相當(dāng)關(guān)鍵的！所以，身為小朋友的家長(zhǎng)，要注意自己的言行舉止，有時(shí)家長(zhǎng)的一個(gè)手勢(shì)、一句話、乃至一個(gè)眼神就已經(jīng)影響孩子的一生。在電視機(jī)前或麻將桌旁成長(zhǎng)的孩子和喜愛(ài)看書(shū)的父母教育出來(lái)的孩子，相差肯定很大。也有許多家長(zhǎng)邊觀看電視邊監(jiān)督孩子認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)時(shí)，往往得到的是強(qiáng)烈的叛逆心理。作為父母，連自個(gè)都做不好的事，怎逼迫孩子做好呢？所以，當(dāng)你苦惱于自己的子女為什么有那么不好的行為習(xí)慣時(shí)，不妨先檢討檢討自己，也許很快就能找到答案。 特別是一個(gè)孩子身在的原生態(tài)家庭里，他所受到的影響力是相當(dāng)大，夫妻相親相愛(ài)，家庭幸福，尊敬長(zhǎng)輩，相互禮讓?zhuān)c左鄰右舍、同事友好相處，關(guān)心他人，在充滿愛(ài)的環(huán)境里成長(zhǎng)的孩子，必定要比家庭不完善的，或在經(jīng)常吵吵鬧鬧的家庭里成長(zhǎng)的小朋友的心要陽(yáng)光許多。而這一切是教師給予不了的，但又能決定小朋友一輩子的！因此，家長(zhǎng)要從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起，給孩子滲透生動(dòng)的品德啟蒙教育。

總之，時(shí)代的發(fā)展賦予我們重?fù)?dān)而道遠(yuǎn)。我們應(yīng)清楚品德教育在幼兒教育中起到相當(dāng)大的重要性，正如所說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教師的職責(zé)就是樹(shù)人，說(shuō)明教育者有著艱巨而復(fù)雜的使命，道德品質(zhì)的形成是長(zhǎng)期的、反復(fù)的，老師應(yīng)持之以恒，細(xì)致、耐心地工作，把我們祖國(guó)的花朵培養(yǎng)成具有品德高尚的人。