王江華

江西省教育廳副廳長

近年來江西省積極落實《教育信息化“十三五”規(guī)劃》和《教育信息化2.0 行動計劃》，大力推進教育信息化與教育精準(zhǔn)扶貧融合發(fā)展，助推教育脫貧攻堅，抓重點補短板，有力促進了貧困地區(qū)教師的發(fā)展。

第一，聚焦共建共享，擴大貧困地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。一是創(chuàng)新“專遞課堂”建設(shè)模式。制定下發(fā)《江西省“專遞課堂”建設(shè)指南（試行）》，以購買云服務(wù)的方式推進專遞課堂建設(shè)，大幅度降低建設(shè)和使用成本； 二是推進資源公共服務(wù)平臺應(yīng)用。利用省教育資源公共服務(wù)平臺，將名校、名師的課程資源精準(zhǔn)推送到農(nóng)村學(xué)校，普及城鄉(xiāng)義務(wù)教育；三是抓好遠(yuǎn)程錄播教室建設(shè)。

第二，聚焦教師培訓(xùn)，提升教師信息化技術(shù)應(yīng)用能力。一是探索“互聯(lián)網(wǎng)+教員”培訓(xùn)模式，利用省教育資源公共服務(wù)平臺，將優(yōu)質(zhì)課通過網(wǎng)絡(luò)直播方式進行推送，解決了農(nóng)村學(xué)校教師缺少經(jīng)費、沒有機會參與高水平教學(xué)交流活動的難題。半年來已經(jīng)開展各類活動、視頻直播服務(wù)224 次，在線觀摩學(xué)習(xí)教師累計300 萬人次；二是加強教育信息化培訓(xùn)的針對性。集中培訓(xùn)農(nóng)村中小學(xué)教師共計20510 人，累計30萬名中小學(xué)教師通過省教育資源公共服務(wù)平臺接受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

第三，聚焦精準(zhǔn)扶智，提升貧困地區(qū)人才培養(yǎng)水平。一是實施貧困大學(xué)生云計算能力培養(yǎng)計劃，通過與阿里云合作，每年為100 名貧困家庭在校大學(xué)生提供免費的云計算技能在線培訓(xùn)認(rèn)證。目前，有1402 名貧困大學(xué)生通過測試進入學(xué)習(xí)階段，其中469 人已獲得ACA 證書。二是探索智慧作業(yè)在課后輔導(dǎo)中的應(yīng)用，建設(shè)江西省中小學(xué)班班通智慧作業(yè)系統(tǒng)，推動中小學(xué)校通過對學(xué)生紙質(zhì)作業(yè)數(shù)據(jù)的采集，對數(shù)據(jù)進行深度挖掘，實現(xiàn)微課精準(zhǔn)輔導(dǎo)。

第四，聚焦精準(zhǔn)資助，確保貧困家庭子女就學(xué)資助全覆蓋。一是精準(zhǔn)確定教育扶貧對象，確保資助落實到位，建立江西省建檔立卡貧困學(xué)生電子檔案信息系統(tǒng)，從基礎(chǔ)教育到高等教育，從入學(xué)到就業(yè)的全過程精準(zhǔn)管理；二是精準(zhǔn)推送就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，確保就業(yè)幫扶到位。