郝金紅

1926年，還在北京大學國文系學習的陸宗達拜國學大師黃侃為師，學習文字、聲韻、訓詁等傳統(tǒng)語言文字學。

學習的第一天，陸宗達想象中的“老師講學生聽”的方式并沒有出現(xiàn)。黃侃給了他一本《說文解字》，陸宗達翻開一看，頓時傻了眼，整本書中竟然沒有一個標點，這怎么看？正當陸宗達犯糊涂時，黃侃扔下一句話：“點上標點，點完見我?！比缓?，頭也不回地走了。

一周后，陸宗達將作業(yè)交給老師審閱。黃侃翻開那本《說文解字》，未置可否，而是吩咐陸宗達：“明天再買一本，點上標點，點完見我?！秉c完一本《說文解字》的標點，已經(jīng)讓陸宗達筋疲力盡，如今老師還要折磨自己，陸宗達對黃侃的印象只有一個字：狠！但既然拜了師，就只能按照老師吩咐的去做。

第三次見黃侃時，陸宗達送上被標注得面目全非的《說文解字》。黃侃依然是面無表情，冷冷地說道：“再去買一本點上！”

兩個月后，陸宗達又將一本翻破的《說文解字》交給黃侃審閱，并說：“老師，是不是還要再點一本？我已經(jīng)做好準備了?！?/p>

黃侃說：“事不過三，你已經(jīng)點了三次，《說文解字》已然爛熟于心。以后，碰到文字方面的問題，不用翻看，也可以運用自如了?！苯又?，他又問：“你是不是覺得我對你有點狠？”陸宗達如實回答：“你是我見過的最狠的老師?！痹陉懽谶_面前從未笑過的黃侃這時笑了：“你以后會明白的?！?/p>

后來，陸宗達成為了我國現(xiàn)代訓詁學界的泰斗。在回憶自己當年跟隨黃侃老師學習的那段經(jīng)歷時，陸宗達滿是感激：“如果沒有黃先生當年的狠，就沒有我今日取得的小小成就。從他身上，我懂得了：在學習本領時，對自己狠點沒什么不好！”

[本刊責任編輯 周雨]