李季

【摘要】基于對(duì)高職院校學(xué)生管理工作中存在問(wèn)題與對(duì)策的探討研究，首先要明確高職院校學(xué)生管理工作中的常見(jiàn)問(wèn)題，然后以此為基礎(chǔ)，對(duì)提升高職院校學(xué)生管理質(zhì)量的策略進(jìn)行分析，希望能夠?yàn)橛嘘P(guān)人士提供幫助。

【關(guān)鍵詞】高職院校? 學(xué)生管理

【中圖分類號(hào)】G717 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）22-0184-01

引言：近些年來(lái)，由于高職高專教育的飛速發(fā)展，高職院校的實(shí)際規(guī)模也在隨之?dāng)U大，在學(xué)生數(shù)量持續(xù)增加的情況下，高職院校學(xué)生管理工作中也逐漸出現(xiàn)了很多新的阻礙。此時(shí)為確保能夠充分發(fā)揮學(xué)生管理的重要作用，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，積極探索高職院校學(xué)生管理目前存在的問(wèn)題與解決措施，已是勢(shì)在必行。

一、高職院校學(xué)生管理工作中的常見(jiàn)問(wèn)題

（一）管理工作的統(tǒng)一性較差

實(shí)際上，高職院校學(xué)生管理工作具備很強(qiáng)的系統(tǒng)性，在條件允許的情況下，盡可能號(hào)召全員參與，但就我國(guó)多數(shù)高職院校目前情況來(lái)講，部分管理層依然未能統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)學(xué)生管理工作。大多數(shù)時(shí)候其將教學(xué)工作與管理工作嚴(yán)格的區(qū)分開(kāi)來(lái)，管理層與教師將絕大部分精力，都投入到讓學(xué)生接納更多的知識(shí)上，對(duì)學(xué)生管理工作的重視程度極低，教書(shū)不育人理念在某種角度上依然根深蒂固，將學(xué)生管理僅看作是政工干部責(zé)任的現(xiàn)象也很常見(jiàn)，這對(duì)于學(xué)生管理工作的順利進(jìn)行非常不利。

（二）管理工作深入程度不足

就高職院校當(dāng)前學(xué)生管理體系來(lái)看，學(xué)生管理工作的構(gòu)成是非常復(fù)雜的，導(dǎo)致管理人員工作壓力極大，幾乎整天沉陷在事務(wù)性工作中，甚至僅僅是文件的上傳下達(dá)、做材料，就會(huì)使管理人員消耗很多的時(shí)間。基本上難以創(chuàng)造全校管理人員集中精力就經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、規(guī)律等展開(kāi)探討的機(jī)會(huì)。如此一來(lái)，管理工作始終流于形式無(wú)法深入，甚至?xí)?duì)學(xué)校紀(jì)律與風(fēng)氣產(chǎn)生嚴(yán)重影響，進(jìn)而阻礙高職院校對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不利于學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施[1]。

二、提升高職院校學(xué)生管理質(zhì)量的策略

（一）充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生管理工作的重要性

經(jīng)實(shí)踐證明，全員參與高職院校學(xué)生管理工作，最終能夠起到非常好的效果，只依靠黨政一線的學(xué)生工作管理人員時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，相關(guān)人員必須要結(jié)合實(shí)際情況，將教書(shū)育人與管理育人并存在思想，宣揚(yáng)并落實(shí)到高職院校中所有人身上，創(chuàng)造出人人參與的良好局面，才能在真正意義上發(fā)揮出學(xué)生管理的實(shí)效。由此可見(jiàn)，在高職院校實(shí)際運(yùn)行的過(guò)程中，須將學(xué)生管理放在至關(guān)重要的位置，這是推動(dòng)學(xué)生管理工作提升效率與質(zhì)量的前提，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

（二）確保職責(zé)的明確落實(shí)

校方需注重對(duì)機(jī)構(gòu)的合理簡(jiǎn)化，在將管理職責(zé)明確落實(shí)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建職業(yè)化班主任制度，在班主任的職權(quán)得到確定之后，合理建立并完善各項(xiàng)管理制度，此時(shí)必須要確保管理與考核的嚴(yán)格程度，這對(duì)于管理實(shí)效的提升非常有幫助。另外，還應(yīng)盡可能使分工不明確的問(wèn)題得到規(guī)避。

（三）注重學(xué)生管理隊(duì)伍的合理培養(yǎng)

隨著高職學(xué)院近幾年來(lái)的擴(kuò)招，學(xué)生管理隊(duì)伍逐漸出現(xiàn)了人數(shù)短缺的問(wèn)題，此時(shí)為確保學(xué)生管理隊(duì)伍能夠進(jìn)一步發(fā)揮作用，高職院校管理層必須要及時(shí)認(rèn)識(shí)到發(fā)展的主要方向，在適應(yīng)學(xué)校規(guī)模的基礎(chǔ)上，引進(jìn)一批具備較好政治素質(zhì)、思想作風(fēng)、學(xué)歷層次高以及組織管理能力的人才，使學(xué)生管理隊(duì)伍得到有效充實(shí)。此時(shí)我們站在高職院校已存在的學(xué)生管理隊(duì)伍角度來(lái)看，應(yīng)認(rèn)識(shí)到現(xiàn)今其對(duì)學(xué)生的關(guān)懷正在逐漸減少，缺少教育培養(yǎng)的具體措施，如此一來(lái)學(xué)生積極性會(huì)被嚴(yán)重?fù)p傷，因此，學(xué)校學(xué)生管理隊(duì)伍的工作重心必須要及時(shí)且合理的轉(zhuǎn)變，校方也可以放棄增加人數(shù)的方法，將時(shí)間與成本投入到對(duì)于學(xué)生管理隊(duì)伍的培養(yǎng)與建設(shè)上[2]。

除此之外，高職院校也需注重提升招聘學(xué)生管理人員的嚴(yán)格程度，最好能夠符合業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正以及素質(zhì)優(yōu)的要求，在與學(xué)生管理工作實(shí)際情況相結(jié)合的基礎(chǔ)上，采取使用組織推薦與公開(kāi)招聘并行的方式，盡可能的定期為管理隊(duì)伍提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步使高職院校在運(yùn)行的過(guò)程中，擁有一支高水平、高素質(zhì)的學(xué)生管理隊(duì)伍。另外，培訓(xùn)規(guī)劃制定的合理性也是非常重要的，確保其政治理論素養(yǎng)與政策水平的持續(xù)提升。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，在新時(shí)代、新形勢(shì)的影響下，高職院校與教師必須要及時(shí)改變學(xué)生管理的方式，這是學(xué)生提高對(duì)學(xué)校信賴度與學(xué)習(xí)熱情的重要基礎(chǔ)，管理人員需將各方面因素考慮在內(nèi)，在合理結(jié)合學(xué)生管理工作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，及時(shí)制定出完善或解決的策略，最終實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生管理效率與質(zhì)量的最終目的，為我國(guó)教育領(lǐng)域的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬慧敏.高職院校學(xué)生管理工作中思想政治教育問(wèn)題研究[J].課程教育研究，2016（4）：71-72.

[2]鄔連兵，袁曉霞，王俊.高職院校學(xué)生管理工作低效問(wèn)題的若干思考[J].職教論壇，2016（17）：93-96.