李偲

【摘要】近年來(lái)，我國(guó)不斷深化教育體制改革，目的在于全面加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。對(duì)于高職院校美術(shù)教育來(lái)說(shuō)，存在著一定的教育理念與模式落后的情況，并且其他高等教育院校美術(shù)專(zhuān)業(yè)和美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的興起也對(duì)高職美術(shù)教育起到了一定的沖擊，因此高職美術(shù)教育在未來(lái)發(fā)展過(guò)程中應(yīng)加強(qiáng)教育方式的轉(zhuǎn)變，樹(shù)立現(xiàn)代化人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育? 理念? 模式? 實(shí)踐

【中圖分類(lèi)號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）22-0204-02

社會(huì)需求逐漸的由技術(shù)向人才轉(zhuǎn)變，當(dāng)前社會(huì)發(fā)展形勢(shì)下人們的審美觀念不斷的與時(shí)俱進(jìn)，社會(huì)需求對(duì)于高職美術(shù)畢業(yè)生的要求也有所提升?；谶@種狀況下，高職美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)突破現(xiàn)有教育模式，結(jié)合時(shí)代發(fā)展形式，加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)人才需求形式的深入探究，制定科學(xué)高效的應(yīng)用型人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，全面促進(jìn)高職美術(shù)教育事業(yè)的全面發(fā)展。

一、現(xiàn)階段高職美術(shù)教育存在的不足

1.缺乏完善的教育目標(biāo)

基于科教興國(guó)戰(zhàn)略下國(guó)家不斷加大對(duì)高等教育的扶持力度，給予相關(guān)的優(yōu)惠發(fā)展政策以及資金扶持，高職類(lèi)教育院校的規(guī)模逐年擴(kuò)大?；谶@種情況下，部分高職院校陷入了盲目發(fā)展的誤區(qū)，過(guò)于注重學(xué)校規(guī)模與生源數(shù)量，忽略了對(duì)教育模式和人才培養(yǎng)理念的構(gòu)筑，因此教學(xué)效率和質(zhì)量難以提升。并且一些高職美術(shù)教育過(guò)程中過(guò)于注重對(duì)學(xué)生理論知識(shí)與臨摹技能的培養(yǎng)，長(zhǎng)期處于這種教學(xué)環(huán)境中學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力與實(shí)踐能力很難得到提升。

2.教育觀念有待提升

在深化教育體制改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式過(guò)程中，教育觀念轉(zhuǎn)變是不可回避的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。傳統(tǒng)的高職教學(xué)通常是以教師為主體，學(xué)生被動(dòng)式接受知識(shí)灌輸，受這種傳統(tǒng)教育觀念的影響，很多高職美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)的教師難以進(jìn)行有效的觀念轉(zhuǎn)變，缺乏對(duì)現(xiàn)代教學(xué)理念與模式的深刻認(rèn)知，教育改革實(shí)踐意義難以得到有效的展現(xiàn)，因此導(dǎo)致對(duì)于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)陷入困境。

3.教學(xué)方式缺乏合理性

傳統(tǒng)的教育方式和教學(xué)手段已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的信息化發(fā)展，這樣制止了教學(xué)水平良好的發(fā)展?，F(xiàn)在教學(xué)方式和內(nèi)容比較落后，如何引入現(xiàn)代化的教學(xué)方式已經(jīng)是高職美術(shù)教育改革非常重要的話(huà)題。由于專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)不強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)很薄弱，學(xué)生的動(dòng)手能力也變得非常薄弱。

二、現(xiàn)代化高職美術(shù)教育改革方向及人才培養(yǎng)方法

1.制定科學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)

對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)需求來(lái)說(shuō)，美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不僅要具備專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更要學(xué)會(huì)通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件展現(xiàn)自身的美術(shù)思想。這種情況下，高職美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)改革既有教學(xué)觀念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在教學(xué)過(guò)程中重視學(xué)生的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，并且加強(qiáng)對(duì)社會(huì)需求動(dòng)態(tài)的掌握，及時(shí)的調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生走出校門(mén)后能夠準(zhǔn)確的定位未來(lái)發(fā)展方向。

2.優(yōu)化教學(xué)方法

高職美術(shù)教育需要結(jié)合時(shí)代發(fā)展形式規(guī)范課程設(shè)置，切實(shí)優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)內(nèi)容，確立培養(yǎng)復(fù)合型人才與應(yīng)用型人才的教學(xué)戰(zhàn)略。目前高職美術(shù)教材尚未制定國(guó)家統(tǒng)一規(guī)范，高職院校可以針對(duì)自身教育的實(shí)際情況選擇科學(xué)合理的教材，結(jié)合高效的課程設(shè)置，逐漸的深化改革教學(xué)方法。在教學(xué)活動(dòng)中要充分應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)理念與手段，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐創(chuàng)作提升自身能力，逐漸的舍棄傳統(tǒng)教學(xué)方法，使學(xué)生的創(chuàng)新思維與美術(shù)素養(yǎng)得到全面提升。

3.加強(qiáng)信息化技術(shù)應(yīng)用

傳統(tǒng)的高職美術(shù)教育課堂較為枯燥，學(xué)生很難積極主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中，高職院校在改革創(chuàng)新過(guò)程中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)該內(nèi)容的重視。結(jié)合現(xiàn)代教育形式，通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備為學(xué)生打開(kāi)一道感悟美術(shù)美感的大門(mén)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.全面推動(dòng)改革建設(shè)

高職院校需要結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)理念制定全面的改革建設(shè)規(guī)劃。筆者結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為深化高職美術(shù)教育改革應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)水平的提升，以做好教育改革基礎(chǔ)性保障;加強(qiáng)現(xiàn)代化師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)水平的提升;引導(dǎo)教師加強(qiáng)社會(huì)學(xué)習(xí)，逐漸深化對(duì)教育改革的認(rèn)知;高職院校需要定期聘任專(zhuān)業(yè)人才開(kāi)展演講，使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)社會(huì)形勢(shì)的認(rèn)知，提升教師改革意識(shí)的增強(qiáng)。

高職美術(shù)教育在改革過(guò)程中應(yīng)當(dāng)以社會(huì)需求與學(xué)生未來(lái)發(fā)展為教育導(dǎo)向。逐漸的樹(shù)立現(xiàn)代化教學(xué)理念與模式，對(duì)傳統(tǒng)教育的缺陷敢于摒棄和改革，以學(xué)生的實(shí)踐能力為主要培養(yǎng)方向，切實(shí)在教育活動(dòng)中展現(xiàn)學(xué)生的主體地位，為學(xué)生做好差異化職業(yè)生涯規(guī)劃，在深化教育體制改革的浪潮中緊跟時(shí)代步伐，全面促進(jìn)高職美術(shù)教育事業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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