羅琳琳

【摘要】高校全方位綜合素質(zhì)人才的培養(yǎng)主要是由實驗室來實現(xiàn)的。高等學(xué)校的實驗室是進(jìn)行教學(xué)、科研、創(chuàng)新、知識轉(zhuǎn)化的重要場所，是教師進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生獲得知識、鍛煉實踐能力的主要陣地。為了保障實驗室教學(xué)、科研等功能得到充分發(fā)揮，長期以來，高校持續(xù)關(guān)注實驗室管理人員培養(yǎng)，力圖打造出一支服務(wù)意識強(qiáng)、專業(yè)技術(shù)過硬、綜合素質(zhì)高的實驗室管理隊伍。

【關(guān)鍵詞】實驗室? 管理人員? 能力要求

【中圖分類號】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? ? ? 【文章編號】2095-3089（2019）22-0247-02

高等學(xué)校實驗室是進(jìn)行實驗教學(xué)、科學(xué)研究、創(chuàng)新培養(yǎng)、知識轉(zhuǎn)化的重要場所，是一個擁有多種儀器設(shè)備組成，同時由實驗室管理人員、教師、學(xué)生、其他研究人員等共同參與運(yùn)行的復(fù)雜綜合體。所以，有一支服務(wù)意識強(qiáng)、專業(yè)技術(shù)過硬、綜合素質(zhì)高的實驗室管理隊伍是實驗室發(fā)揮其教學(xué)、科研、實踐等功能的重要保障。

1.實驗室管理人員能力要求的必要性

今天，在新形勢下，科學(xué)技術(shù)仍然是推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最重要因素，知識服務(wù)經(jīng)濟(jì)的作用顯著提升。高校實驗室是進(jìn)行教學(xué)、科研和知識成果轉(zhuǎn)化的重要陣地，起著至關(guān)重要的作用。國家為了實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略，實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國，提高高等教育人口的普及率，對高校建設(shè)特別是實驗室建設(shè)投入了大量的資源，實驗室的重要作用也讓社會的認(rèn)識度與參與度越來越高，因此建立高素質(zhì)能力的實驗室管理隊伍尤為重要。

2.思想素質(zhì)能力要求

高校實驗室是教師進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生獲取知識和鍛煉實踐能力的主要場所。實驗管理人員作為教學(xué)活動最直接的參與者，對學(xué)生思想觀念、價值觀念的形成具有重要影響，所以要不斷提高思想認(rèn)識，政治意識，始終堅持思想政治學(xué)習(xí)，加深對教育發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，堅持黨和國家的思想路線和政治路線，堅定不移地堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，樹立理論自信，保持實驗室管理者的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。樹立正確的人生觀和價值觀，遵循教書育人，立德樹人。認(rèn)識到服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生是實驗室管理人員的基本工作要求，積極適應(yīng)實驗室工作的特點， 不斷滿足師生對實驗教學(xué)的相關(guān)要求，積極解決教學(xué)中遇到重點、難點。愛崗敬業(yè)， 努力踐行素質(zhì)教育，與時俱進(jìn)不斷更新教育理念，學(xué)習(xí)創(chuàng)新育人方式，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)服務(wù)意識，明確認(rèn)識到在實驗室工作中既是管理者，也是服務(wù)者。

3.專業(yè)技術(shù)能力要求

3.1具備管理能力

實驗室管理人員應(yīng)當(dāng)做到掌握并牢記實驗室的各項規(guī)章制度，并且定期進(jìn)行實驗室制度學(xué)習(xí)，制定更科學(xué)的管理規(guī)劃。工作中嚴(yán)格執(zhí)行實驗室安全制度、實驗室工作流程、儀器設(shè)備操作守則等相關(guān)要求。嚴(yán)于律己并且嚴(yán)格要求學(xué)生遵守實驗室制度，出現(xiàn)違規(guī)立刻制止并指導(dǎo)改正。維持實驗秩序，時刻保持警惕，安全防范意識決不松懈，每次實驗做好詳細(xì)記錄，如：實驗時間、實驗人員、實驗項目、儀器設(shè)備狀態(tài)等內(nèi)容。為以后儀器設(shè)備的管理維護(hù)、實驗室工作量認(rèn)定等保存原始記錄，使管理工作井井有條，有據(jù)可依，提高實驗室管理質(zhì)量。

3.2具備儀器設(shè)備操作與維護(hù)能力

作為儀器設(shè)備的管理者和直接使用者，能夠熟悉每一臺設(shè)備的基本工作原理，能夠熟練進(jìn)行設(shè)備操作，能夠排除常見問題，能夠維修一般故障，是每一個實驗室管理人員必須具備的專業(yè)技術(shù)能力。對于新增加的儀器設(shè)備，更需要實驗室管理人員配合公司方人員進(jìn)行安裝調(diào)試工作，整理歸納新增儀器設(shè)備的說明書、附件清單、操作手冊等資料，對儀器設(shè)備進(jìn)行資產(chǎn)統(tǒng)計，完成賬、物、卡齊全。并且積極向公司方技術(shù)人員學(xué)習(xí)設(shè)備操作方法，維護(hù)方法，常見故障等，整理一套自用的設(shè)備使用手冊，以便以后順利開展工作，提高儀器設(shè)備使用效率。實驗室管理人員還需學(xué)習(xí)一般的維修技能，使用基本的維修工具，能夠?qū)x器設(shè)備出現(xiàn)的簡單問題進(jìn)行處理，對于不能解決的問題，及時聯(lián)系公司方技術(shù)人員維修，盡量保障教學(xué)正常進(jìn)行。

3.3具備一定現(xiàn)代化設(shè)備的操作能力

現(xiàn)代技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于我們的生活，學(xué)習(xí)和工作中，其中計算機(jī)成為了最不可或缺的設(shè)備。實驗室要實現(xiàn)現(xiàn)代化和科學(xué)化的管理，首先要求實驗室管理人員必須具備一定的計算機(jī)操作技術(shù)。在日常工作中形成的紙質(zhì)檔案，如：實驗室工作日志、實驗室運(yùn)行記錄、實驗室安全記錄等，應(yīng)將這些原始數(shù)據(jù)采集并錄入電腦，形成電子文件，并同時保存紙質(zhì)文件盒電子文件，把它們作為實驗室工作檔案長期保存，對于實驗室管理、儀器設(shè)備使用維護(hù)、管理人員工作量認(rèn)定等問題能夠起到相互補(bǔ)充、相互印證的作用，保障工作有據(jù)可依。并且計算機(jī)可以實現(xiàn)更海量的數(shù)據(jù)保存，更精確的數(shù)據(jù)分析，可以對實驗室的數(shù)據(jù)進(jìn)行智能的分析統(tǒng)計等，管理人員可以及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使實驗室管理更加規(guī)范、更加準(zhǔn)確有效。當(dāng)今世界，教育數(shù)字化是發(fā)展趨勢，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式日新月異，越來越多的數(shù)字化教育資源出現(xiàn)在我們的視野，在智慧化校園的發(fā)展下，實驗室管理人員作為培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的主要參與者，必須跟上時代的步伐，學(xué)習(xí)新技術(shù)，掌握新技能，運(yùn)用新資源，推動創(chuàng)新技術(shù)人才的培養(yǎng)。

3.4具備一定的語言溝通能力

實驗室管理不僅僅是與儀器設(shè)備打交道的工作，更主要的是處理和進(jìn)入實驗的人的關(guān)系，這需要實驗室管理人員善于表達(dá)，具備相應(yīng)的語言溝通能力，不但自身能夠熟練掌握儀器設(shè)備的使用，而且可以做到像參與實驗的人員進(jìn)行清晰生動的 講解，讓他們在實驗開始前學(xué)習(xí)整個實驗過程和設(shè)備操作，了解實驗的注意事項和安全要求，以便順利進(jìn)行實驗教學(xué)，同時降低安全隱患。

3.5具備一定教學(xué)能力

首先，必須堅持思想政治工作貫穿于整個教學(xué)過程，主動學(xué)習(xí)提升教育責(zé)任感，提高個人思想道德素質(zhì)，文化知識水平，自主學(xué)習(xí)全面提升綜合素質(zhì)。在實驗教學(xué)過程中，能夠輔助教師對學(xué)生進(jìn)行操作指導(dǎo)，公平對待每一位學(xué)生，解決操作疑難，讓每一個學(xué)生都順利完成實驗，是每一個實驗室管理人員必須具備的教學(xué)能力。但不能長期停留在輔助指導(dǎo)的水平，實驗室管理人員還應(yīng)承擔(dān)一定的實驗教學(xué)工作，開出實驗課程，在課堂指導(dǎo)中總結(jié)實驗出現(xiàn)的問題，學(xué)習(xí)相應(yīng)的實驗大綱和實驗指導(dǎo)書，提升專業(yè)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)實驗方法，提高實驗效果，最終形成自編實驗教材，獨立指導(dǎo)實驗項目是每個實驗室管理人員不斷前進(jìn)、不斷追求的理想目標(biāo)。

3.6具備克服職業(yè)倦怠的能力

實驗室的工作復(fù)雜而繁瑣，許多實驗室工作人員在長期枯燥的工作中會產(chǎn)生負(fù)面情緒。 出現(xiàn)心理壓力，失去工作積極性，沒有工作目標(biāo)，最終形成職業(yè)倦怠，這不利于實驗室工作人員的身心發(fā)展，這也不利于高校實驗教學(xué)的正常發(fā)展，主要是由于職業(yè)的特殊性造成。作為實驗室管理，他們的職業(yè)是勞動密集型的，需要維護(hù)實驗室設(shè)備，還要整理實驗耗材工具、還包括實驗室清潔衛(wèi)生打掃等體力勞動。作為教師的角色他們的職業(yè)又具有教育性，要不斷學(xué)習(xí)提高專業(yè)技術(shù)水平和實踐能力，還要時刻保持頭腦清晰、思維敏捷，才能輔導(dǎo)學(xué)生順利進(jìn)行實驗，達(dá)到教學(xué)要求，還要時刻保持警惕，不忘安全警鐘，都給他們的職業(yè)提出許多新的要求和挑戰(zhàn)，需要他們做到一專多能。 許多實驗室管理人員在職稱道路不順、工資待遇不理想或者無法實現(xiàn)個人價值的職業(yè)倦怠中離開這個崗位?？朔@樣的問題，需要實驗室管理人員主動提升思想道德認(rèn)識，加強(qiáng)個人職業(yè)規(guī)劃，制定工作目標(biāo)，挖掘自身潛能，分步實現(xiàn)人生理想，形成良性發(fā)展機(jī)制。克服職業(yè)倦怠，還需要國家和政府不斷修訂完善有關(guān)教師建設(shè)和發(fā)展的方針政策、法律法規(guī)，保護(hù)教師的權(quán)利，提高教師職業(yè)地位，提高社會尊師重教的風(fēng)氣。學(xué)校要支持和完善實驗室管理人員的崗前培養(yǎng)和在職進(jìn)修制度，鼓勵他們不斷學(xué)習(xí)，保障他們學(xué)習(xí)的權(quán)力。還要解決實驗室管理人員崗位晉升通道過窄，職稱評審受阻，提高職業(yè)待遇好保障，才能讓他們安心工作，熱心從教，才能激發(fā)他們的工作潛能。同時作為一名社會主義教師事業(yè)的工作者，要形成健康的工作方法，勞逸結(jié)合，不忘鍛煉強(qiáng)健體魄，參與戶外活動，培養(yǎng)運(yùn)動興趣，疏解內(nèi)心壓力，通過自我鼓勵，自我疏導(dǎo)，保持身體健康，心胸開闊，以更好的精神面貌投入到工作中。

3.7具有創(chuàng)新精神

當(dāng)今世界，教育事業(yè)正發(fā)生革命性變化，全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，成為了教育發(fā)展的新目標(biāo)。教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加密切，注重能力培養(yǎng)，個性發(fā)展和創(chuàng)新能力培養(yǎng)已經(jīng)深深扎根于人民心中。教育模式、內(nèi)容、方法等也在發(fā)生深刻變化，創(chuàng)新是發(fā)展的根本動力，學(xué)校是教育的主要陣地，作為教育工作者的一員，實驗室管理人員不僅要具備扎實的專業(yè)技術(shù)、溝通能力，教學(xué)能力，還應(yīng)具備創(chuàng)新精神。首先是思想上的創(chuàng)新，對于十分熟悉的工作，不能一成不變、按部就班，對于突出問題要與多方合作聽取各方意見，認(rèn)真對儀器設(shè)備進(jìn)行研究，開發(fā)它的功能。不斷總結(jié)解決問題的方法，探索更加優(yōu)化的實驗操作步驟，充分利用儀器設(shè)備，提高使用效率，提高對課程建設(shè)的參與度。主動去關(guān)注、去留心相關(guān)領(lǐng)域出現(xiàn)的新成果、新技術(shù)、新設(shè)備等，參與教育改革研究，為實驗室建設(shè)積累經(jīng)驗。還要在工作中發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)新工作方法，調(diào)動師生積極性和創(chuàng)造性，活躍教學(xué)氣氛，實現(xiàn)實驗教學(xué)的最大效率。堅持學(xué)習(xí)，提升創(chuàng)新服務(wù)能力，把成為一名創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型實驗管理人才作為職業(yè)追求目標(biāo)。

4.結(jié)語

今天，國家越來越多的投入實驗室建設(shè)，實驗室的重要地位日益凸顯，建設(shè)一支高素質(zhì)、高效率的實驗室管理隊伍，是保障實驗室實現(xiàn)其功能的關(guān)鍵，實驗室管理人員是一個相當(dāng)龐大的群體，在高校、科研所、企業(yè)實驗室、檢查機(jī)構(gòu)等都有他們的身影，怎樣解決實驗隊伍建設(shè)中的問題，是每個高校都要面臨和解決的問題。