蔡心怡 梁蕊 唐碧瑩 貢欣宇 房帆

【摘 要】從十八大以來，反腐力度不斷加大，在這樣的反腐高壓勢態(tài)下，不僅是靠紀(jì)檢部門的努力，更是靠審計人員的細(xì)心周密的工作。然而目前我國審計人才處于稀缺狀態(tài)，因此本文用學(xué)生的角度探究反腐倡廉與審計人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，這不僅有利于國家的發(fā)展，貼合時代背景，更符合全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨的要求。

【關(guān)鍵詞】新形勢；反腐倡廉；審計人才培養(yǎng)

一、審計專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

腐敗是一種社會歷史現(xiàn)象，是一個世界性的痼疾，也是社會公眾十分關(guān)注的問題。自十八大以來，在紀(jì)檢部門和審計人員的努力下，黨的廉政建設(shè)在不斷加強。

在其中，審計人員的作用不可忽視，目前審計不僅在政府中發(fā)揮作用，也在社會各個領(lǐng)域發(fā)揮作用。但是就目前審計現(xiàn)狀而言，從總體上看，國內(nèi)審計隊伍素質(zhì)偏低，審計人員層次結(jié)構(gòu)不合理，實際審計人員短缺，審計從業(yè)人員專業(yè)水平不高，持有審計技術(shù)職稱或資格的人員占審計從業(yè)人員的比例不高，這使得審計技術(shù)在實施過程中出現(xiàn)了很大的折扣。

如今，由于經(jīng)濟的快速發(fā)展，再加上要響應(yīng)廉政建設(shè)，使得審計專業(yè)人員既要具備專業(yè)技能，又具有較高職業(yè)道德與人格品質(zhì)，但目前的審計教育仍存在不夠重視實踐的問題。從搜集到的資料不完全表明，2010年設(shè)有審計專業(yè)的高校僅僅只有47所高校，其中以“審計”命名，被國家審計局認(rèn)可的高校全國僅一所，即江蘇省的南京審計大學(xué)。

二、審計專業(yè)人才培養(yǎng)對策

經(jīng)過將近半年的時間，通過調(diào)查問卷的形式，走訪南京周邊高校，以及通過相關(guān)文章搜集，以學(xué)生的角度總結(jié)出一些高校在培養(yǎng)審計專業(yè)人才方面可以進行改進的地方。

1.審計學(xué)專業(yè)的課程

在校期間，為了讓學(xué)生了解經(jīng)濟、管理、法律、審計等方面的相關(guān)知識，熟練把握現(xiàn)代審計理論、方法和手段，熟悉審計、會計原則和相關(guān)的法律法規(guī)，審計方向的學(xué)生應(yīng)主修會計、審計、相關(guān)法律等方面的基礎(chǔ)理論和基本知識。讓學(xué)生通過學(xué)校系統(tǒng)的學(xué)習(xí)掌握審計的基本理論，專業(yè)知識以及相關(guān)操作技能，掌握審計的定性和定量分析方法，熟悉國家有關(guān)法律和政策。

2.實踐性教學(xué)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)

光有理論上的知識對審計從業(yè)人員來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，專業(yè)的審計人員需要具有較強的調(diào)查研究、綜合分析和解決實際問題的能力，需要能在經(jīng)濟管理領(lǐng)域從事會計、審計和管理咨詢。因而，在審計人才的培養(yǎng)的過程中該當(dāng)實踐和理論相互結(jié)合。在校學(xué)習(xí)期間，應(yīng)當(dāng)開設(shè)部分實踐類課程和活動，比如會計學(xué)基礎(chǔ)模擬實驗、統(tǒng)計模擬實習(xí)、財務(wù)會計模擬實習(xí)、企業(yè)經(jīng)營決策模擬、審計模擬實驗等以此來讓學(xué)生體驗會計審計方面的實際操作，為今后的審計工作打下良好的基礎(chǔ)。在實踐經(jīng)驗豐富之余，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也不可忽視。固步自封似的呆板“算算賬看看本”的審計已經(jīng)被市場淘汰，新形勢下的審計人才需要就問題解決問題，面對瞬息萬變的市場和形勢，能夠及時調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級。那么在人才培養(yǎng)模式中，可以增加各種相關(guān)的創(chuàng)新能力培訓(xùn)項目，比如開放實驗室項目、國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試驗計劃、創(chuàng)業(yè)意識教育、創(chuàng)業(yè)實踐項目、會計信息化技能大賽、會計基礎(chǔ)知識大賽、審計專題調(diào)研等。

3.時代性和時效性

要為審計學(xué)專業(yè)的學(xué)生準(zhǔn)備大量的專業(yè)講座。講座該當(dāng)包括現(xiàn)當(dāng)下的各類經(jīng)濟活動和現(xiàn)狀，而不是拿著過去的一套東西照本宣科似的的理論講述。相較于傳統(tǒng)的審計專業(yè)，要更加具有更加國際化的視角。讓審計學(xué)的學(xué)生們都能聆聽大大小小的國際審計人才的講座，經(jīng)過專業(yè)的熏陶和指導(dǎo)，更加具有國際前沿視野，對國內(nèi)外的各項最新的審計專業(yè)研究的方法論和現(xiàn)實案例都有更加深刻的理解和體悟，更有助于學(xué)生們了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)。

4.表達能力培養(yǎng)

作為新形勢下的審計人才，外語表達和語言文字表達能力亦是不可或缺。在國際化的今天，外語水平對各行各業(yè)都具有重要影響力。因而，在學(xué)習(xí)過程中，可以通過開展如國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、會計英語等諸如此類的全英或雙語課程以提高學(xué)生的外語水平。在口才和語言表達上，可以通過舉辦校級演講與口才比賽，辯論比賽，或者創(chuàng)建演講與口才社團等方式鼓勵學(xué)生多多表達自己。并且鍛煉自己的表達能力。

5.思想教育

通過對思想教育的系統(tǒng)接受，使學(xué)生具有良好的思想道德修養(yǎng)、正確的價值觀和一定的法律知識；具有良好的知識儲備，建立合理的知識結(jié)構(gòu)；具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)精神和自我完善的意識；具有良好的心理承受力和適應(yīng)能力。正如習(xí)近平總書記所指出的，我們要以審計的精神鍛煉我們的身體，用創(chuàng)新建設(shè)我們的職業(yè)，規(guī)范我們的職業(yè)，自己樹立我們的信念。審計學(xué)的學(xué)生們更要適應(yīng)新時代中國特色社會主義發(fā)展新要求的能力，加強作為審計人員的責(zé)任感和使命感、職業(yè)榮譽感；銳意進取，努力工作，切實履行審計監(jiān)督職責(zé)；信念堅定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)務(wù)實、清正廉潔，高素質(zhì)專業(yè)化；要有明確的依法工作意識，重視職業(yè)道德和質(zhì)量安全意識，創(chuàng)新發(fā)展觀，培養(yǎng)敬業(yè)精神和團隊精神。

三、新形勢下審計專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

審計不同于一般工作，它職業(yè)資格有一定的要求。因而，在校學(xué)習(xí)期間，鼓勵審計專業(yè)學(xué)生積極申請報考注冊會計師、ACCA、CIMA、納稅人、資產(chǎn)評估師和CISA等。同時，計算機應(yīng)用能力在信息化時代也是重要技能，這是一種獲取信息與處理能力。

在新形勢下，培養(yǎng)審計人才的目標(biāo)是全面發(fā)展德智體美，掌握經(jīng)濟、管理、會計、審計等方面的基本知識和技能，熟悉審計準(zhǔn)則、會計準(zhǔn)則及其發(fā)展變化趨勢。了解金融法規(guī)和審計理論的前沿，具有較高的外語水平和計算機應(yīng)用能力，能夠在企業(yè)、事業(yè)單位、政府部門和社會中介機構(gòu)開展審計和會計工作，具有一定的國際視野和創(chuàng)新能力。

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