裴路雨

摘? 要：本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、實(shí)地調(diào)查法，對(duì)安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)體操開(kāi)展過(guò)程中的管理因素進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)高校團(tuán)體操短期集訓(xùn)受到訓(xùn)練對(duì)象、團(tuán)體操編排、負(fù)荷安排、訓(xùn)練方法、場(chǎng)地、教練員的執(zhí)教能力和管理團(tuán)隊(duì)等諸多因素的影響。提高高校團(tuán)體操短期集訓(xùn)的績(jī)效，需要在“教、練、賽”過(guò)程中落實(shí)貫徹績(jī)效管理的理念，構(gòu)建符合高校團(tuán)體操有效開(kāi)展的管理模式。

關(guān)鍵詞：高校團(tuán)體操? 短期集訓(xùn)? 管理績(jī)效

中圖分類號(hào)：G837? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）03（a）-0048-02

團(tuán)體操是一項(xiàng)體育與藝術(shù)高度結(jié)合的綜合性的集體表演項(xiàng)目。校園團(tuán)體操是團(tuán)體操的一種類型，是在校園里面開(kāi)展的有益于學(xué)生身心健康發(fā)展和提升藝體素養(yǎng)的體育項(xiàng)目，具有參與人數(shù)眾多、表演觀賞性佳、儀式感強(qiáng)等特點(diǎn)。安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院將團(tuán)體操作為校園體育文化的傳統(tǒng)項(xiàng)目開(kāi)展了近十年，工商管理系2007—2016年連續(xù)獲得8年獲得第一的優(yōu)異成績(jī)。筆者希望挖掘績(jī)效背后的成功因素，以期為正在蓬勃發(fā)展的校園團(tuán)體操短期集訓(xùn)提供參考。

1? 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

文章以安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)體操開(kāi)展過(guò)程中的管理因素為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、安徽師范大學(xué)數(shù)字圖書(shū)館讀秀等電子網(wǎng)站，以“團(tuán)體操”“高校團(tuán)體操”“短期集訓(xùn)”“管理績(jī)效”為關(guān)鍵詞檢索到文獻(xiàn)，了解到團(tuán)體操方面的研究現(xiàn)狀。對(duì)團(tuán)體操、短期集訓(xùn)以及管理績(jī)效的相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行梳理，為研究高校團(tuán)體操短期集訓(xùn)的管理績(jī)效提供理論支撐。

1.2.2 訪談法

借助提綱對(duì)安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理系的團(tuán)支部書(shū)記進(jìn)行面對(duì)面訪談。工管系自2007—2016年連續(xù)8連冠，筆者針對(duì)這種優(yōu)秀績(jī)效，對(duì)短期集訓(xùn)的管理措施和效果進(jìn)行詢問(wèn)。

1.2.3 實(shí)地調(diào)研法

筆者作為團(tuán)體操短期集訓(xùn)的教練員參與到校園團(tuán)體操的編排、教學(xué)和管理。收集整理短期集訓(xùn)過(guò)程中的影響績(jī)效管理的信息資料，教學(xué)和比賽方面的問(wèn)題等進(jìn)行歸納。

2? 校園團(tuán)體操短期集訓(xùn)管理績(jī)效的影響因素分析

管理績(jī)效是管理有效性的綜合結(jié)果，包含兩方面：管理效率和管理系統(tǒng)。校園團(tuán)體操短期集訓(xùn)具有時(shí)間短，參加人數(shù)眾多的特點(diǎn)，包括了“教、練、賽”三大要素。

2.1 教學(xué)因素

2.1.1 教學(xué)內(nèi)容

團(tuán)體操是以操化動(dòng)作為主的核心體育項(xiàng)目，操化動(dòng)作針對(duì)性、優(yōu)美性、合理性決定了表演的效果，符合裁判的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，決定了它的表演績(jī)效。（1）團(tuán)體操編排內(nèi)容的針對(duì)性。操化動(dòng)作選擇上需要符合大學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，選擇動(dòng)作較為簡(jiǎn)單，滿足學(xué)校對(duì)團(tuán)體操活動(dòng)安排的需要。（2）操化動(dòng)作的優(yōu)美性。團(tuán)體操創(chuàng)編要有新意，展現(xiàn)大學(xué)生的青春活力。（3）編排動(dòng)作的合理性。操化動(dòng)作應(yīng)該與選擇的音樂(lè)高度符合，完美搭配，操化動(dòng)作符合隊(duì)形的變化跑動(dòng)。

2.1.2 教學(xué)方法

教學(xué)方法是學(xué)生掌握?qǐng)F(tuán)體操的辦法與途徑。由于大學(xué)生的自身知識(shí)儲(chǔ)備較為豐富，理解接受能力較好，因此訓(xùn)練時(shí)期的不同，教學(xué)方法也應(yīng)該隨之變化。在前期，采取直觀教學(xué)法與分解教學(xué)法為主。在中期對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作的糾正，講解隊(duì)形的跑動(dòng)路線，對(duì)人員的走位進(jìn)行歸置。后期以整體隊(duì)形進(jìn)行成套動(dòng)作完成，注重效率，質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)力。

2.1.3 訓(xùn)練負(fù)荷

團(tuán)體操短期集訓(xùn)的時(shí)間短、任務(wù)重，大學(xué)生的學(xué)業(yè)種類多，閑暇時(shí)間較少，所以需要協(xié)調(diào)好訓(xùn)練任務(wù)與學(xué)習(xí)任務(wù)，合理安排訓(xùn)練時(shí)間和訓(xùn)練負(fù)荷。

2.1.4 場(chǎng)地器材

團(tuán)體操項(xiàng)目是在全校開(kāi)展的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)校場(chǎng)地器材有限，要合理分配場(chǎng)地器材，提高訓(xùn)練績(jī)效。學(xué)校需要提前規(guī)劃好室內(nèi)場(chǎng)館的訓(xùn)練時(shí)間安排和道具的儲(chǔ)備。

2.2 練的因素

學(xué)生作為訓(xùn)練的主體，是整套表演比賽過(guò)程中的承擔(dān)者和呈現(xiàn)者，是最終的受評(píng)價(jià)對(duì)象。學(xué)生應(yīng)該明確訓(xùn)練目標(biāo)，訓(xùn)練要求以及訓(xùn)練紀(jì)律。

2.3 比賽因素

團(tuán)體操的訓(xùn)練結(jié)果需要通過(guò)比賽的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，因此賽前教練員和學(xué)生共同制定完備的比賽方案。比賽方案包括參賽目標(biāo)、服裝、隊(duì)形編排、突發(fā)情況等因素，明確比賽目標(biāo)，通過(guò)預(yù)演發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并做出解決方案。服裝與音樂(lè)一致性，在隊(duì)形編排上，進(jìn)行創(chuàng)新，隨時(shí)應(yīng)對(duì)可能會(huì)出現(xiàn)的突發(fā)情況。

3? 工商管理系在校園團(tuán)體操短期績(jī)效的管理優(yōu)勢(shì)

安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的工商管理系連續(xù)8年獲得了非常好的管理績(jī)效，就是因?yàn)樵撛合翟趫F(tuán)體操的表演訓(xùn)練中，選擇了專業(yè)的教練員，挑選出了合適的表演人員，構(gòu)建了健全的管理體系。

（1）教練員能夠根據(jù)該系學(xué)生性格的特點(diǎn)，在編排時(shí)能夠選擇較為時(shí)尚的元素，激發(fā)學(xué)生興趣，并且根據(jù)學(xué)生的訓(xùn)練效果及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練方法和負(fù)荷。

（2）在訓(xùn)練過(guò)程中，該系的學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性很高，課上與課下都努力練習(xí)，訓(xùn)練激情高，學(xué)習(xí)效率好。

（3）在賽前期多次進(jìn)行預(yù)演，增加了學(xué)生對(duì)比賽場(chǎng)地的熟悉度，并找出存在的問(wèn)題加以解決。

（4）工商管理系的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于該項(xiàng)活動(dòng)的重視與支持，聘請(qǐng)了專業(yè)的教練，提供了最堅(jiān)實(shí)的財(cái)力、物力、人力以及相關(guān)學(xué)分政策的支持，配合教練員工作的開(kāi)展。

4? 團(tuán)體操高效管理模式的構(gòu)建

筆者針對(duì)團(tuán)體操的專項(xiàng)特點(diǎn)，在總結(jié)和研究安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理系成功的實(shí)例基礎(chǔ)上，構(gòu)建團(tuán)體操高效管理模式。

4.1 目標(biāo)管理

目標(biāo)管理是一種現(xiàn)代的管理方式，其以目標(biāo)為導(dǎo)向，以人為本，以結(jié)果為基礎(chǔ)，使得組織與個(gè)人能夠?qū)崿F(xiàn)最佳績(jī)效。在高校中舉辦團(tuán)體操表演或是比賽，首要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，樹(shù)立團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校的體育文化建設(shè)。所以在訓(xùn)練過(guò)程中通過(guò)灌輸積極思想，讓表演人員首先從內(nèi)心確立目標(biāo)，實(shí)行自我管理。其次，要明確目標(biāo)任務(wù)，采用多種方法，提高目標(biāo)任務(wù)完成的質(zhì)量。

4.2 分級(jí)管理

高效的團(tuán)體操管理案例表明，在前期準(zhǔn)備工作時(shí)就做好合理的人員安排，會(huì)更加快速的達(dá)到期望的效果。

（1）學(xué)校方面，作為活動(dòng)的發(fā)起人，應(yīng)該提前做好該年的活動(dòng)計(jì)劃，通知各院系提前準(zhǔn)備，同時(shí)選擇優(yōu)秀的教練員。

（2）在編排方面應(yīng)該更加注重創(chuàng)新，緊扣時(shí)代主題，學(xué)生特點(diǎn)，以及評(píng)委老師喜歡欣賞的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)編。

（3）在教學(xué)過(guò)程中，訓(xùn)練手段很重要，在教學(xué)過(guò)程中管理人員可以選出表演骨干人員，進(jìn)行分組教學(xué)，這樣有利于教練及時(shí)掌握隊(duì)員狀態(tài)，進(jìn)行調(diào)整，提高訓(xùn)練效率。

（4）相關(guān)責(zé)任老師學(xué)生工作者應(yīng)完善組織，這樣可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作協(xié)助能力，從而在組織、訓(xùn)練，后勤保障方面達(dá)到最佳狀態(tài)。

4.3 質(zhì)量管理

在團(tuán)體操的管理過(guò)程中，依靠目標(biāo)管理與分層管理打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，在團(tuán)體操表演的訓(xùn)練過(guò)程中我們更加需要重視成套動(dòng)作的完成程度，從進(jìn)場(chǎng)到表演再到退場(chǎng)，這三個(gè)部分的質(zhì)量問(wèn)題都需要嚴(yán)格把控。

5? 結(jié)論與建議

5.1 結(jié)論

高校團(tuán)體操在短期集訓(xùn)的過(guò)程中需要考慮到“教、練、賽”三大核心要素的影響，為了提高管理績(jī)效，需要構(gòu)建高效的管理模式，達(dá)到事半功倍的效果。

5.2 建議

在短期集訓(xùn)提高管理績(jī)效需要做到：

（1）教練員前期準(zhǔn)備工作做充分，注重創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，規(guī)劃好訓(xùn)練的內(nèi)容、方法，采用鼓勵(lì)教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生興趣。

（2）學(xué)生作為訓(xùn)練的主體，需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，完成訓(xùn)練內(nèi)容，保證比賽的順利完成。

（3）在比賽前期，教練員需要組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)演，對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行熟悉，規(guī)避可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，告知學(xué)生遇到失誤時(shí)應(yīng)該采取的方法，臨危不亂。

（4）建立健全管理體系，制定嚴(yán)格的訓(xùn)練規(guī)范，注重紀(jì)律管理，獎(jiǎng)罰分明，教練員、相關(guān)老師、學(xué)生工作者，明確職責(zé)，各司其位。

參考文獻(xiàn)

[1] 黃寬柔，周建社.健美操團(tuán)體操[M].桂林：廣西師范大學(xué)出版社，2000.

[2] 王小合，張萌.管理學(xué)基礎(chǔ)案例與實(shí)訓(xùn)教程[M].杭州：浙江大學(xué)出版社，2016.

[3] 楊云.淺談高職院校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式推行團(tuán)體操表演的意義[J].當(dāng)代體育科技，2016，6（8）：54-55，57.

[4] 楊明，王承杰.改進(jìn)編訓(xùn)方法提高團(tuán)體操訓(xùn)練效率[J].沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2001（1）：22-23.

[5] 黃寬柔.團(tuán)體操高效訓(xùn)練模式的探索與構(gòu)建[J].中國(guó)體育科技，2014，50（6）：67-71.

[6] 高俊杰，薛原.目標(biāo)管理在高校學(xué)生管理工作中的運(yùn)用[J].西部素質(zhì)教育，2018（20）：95，97.

[7] 史宏濤.高校團(tuán)體操的創(chuàng)編與訓(xùn)練方法[J].當(dāng)代體育科技，2016，6（11）：20，22.