王天陽

摘? 要：羽毛球是一項深受社會大眾喜歡的運動項目，高校也設置了羽毛球課程，并且通過羽毛球教學來提升學生的身體素質、智力水平、心理素質等，從而達到提升學生自身價值的目的。本文分析了當前我國高校大學羽毛球教學的現(xiàn)狀，探索了大學羽毛球教學對學生價值的具體影響，希望高校能夠不斷提升我國大學羽毛球教學水平，并以此為基礎提升學生價值。

關鍵詞：高校? 大學? 羽毛球教學? 學生? 價值? 影響

中圖分類號：G847? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）03（a）-0141-02

羽毛球在我國有著比較悠久的發(fā)展歷史，從20世紀20年代末羽毛球就已經(jīng)在我國出現(xiàn)，經(jīng)過長期的發(fā)展和普及，當前羽毛球在我國已經(jīng)成為一項比較普及的運動項目，而且我國的羽毛球運動水平也在不斷提升，我國的羽毛球運動員連續(xù)多年獲得了各項在國際范圍內(nèi)都具有影響力的大獎，這一成果進一步推動了羽毛球運動在我國的普及。我國絕大部分的高校在體育課程中都設置了羽毛球課程，并且受到了廣大學生的歡迎。羽毛球以其自身的魅力吸引了大量學生的注意，而且大學羽毛球教學不止能夠提升學生的羽毛球運動水平，而且還有助于提升學生自身的價值，包括身體素質、智力水平等，因此對大學羽毛球教學進行研究探討，在此基礎上不斷提升大學羽毛球教學水平和學生價值，具有非常重要的現(xiàn)實意義。

1? 高校大學羽毛球教學現(xiàn)狀

隨著社會對高校人才培養(yǎng)質量的要求不斷提升，高校開展了一系列的教育改革，在人才培養(yǎng)方面除了關注學生專業(yè)知識和能力的培養(yǎng)外，對學生綜合素質的培養(yǎng)也給與了更高的關注，而高校體育教學在培養(yǎng)學生綜合素質方面起著非常重要的作用，因此許多大學不斷豐富高校體育課程內(nèi)容，改革高校體育教學方式，這一系列改革使得高校體育教學獲得了非常良好的效果。在高校大學羽毛球教學的過程中，體育教師也應當通過教學方式、課程內(nèi)容等方面的改革來提升大學羽毛球教學水平，并且在羽毛球教學的過程中不斷提升學生的綜合素質，使其自身價值也獲得提升，從而成長為符合社會需求的優(yōu)秀人才[1]。

當前，我國大學羽毛球教學雖然取得了一定的成效，但是也仍舊存在著一些問題。比如，羽毛球運動基礎設施建設不夠完善，許多大學的羽毛球教學通常和籃球、排球等項目的教學場地安排在一起，這樣不僅容易出現(xiàn)課程沖突的問題，而且在同一個場所共同開展各種不同項目的體育教學很容易造成相互影響的情況，因此教學效果不佳。另外，高校在進行大學羽毛球課程設置時，對于每學期的課時安排很少，這就導致教師很難全面系統(tǒng)的傳授學生羽毛球運動的相關知識和技巧，因此教學效果會受到影響。除此之外，由于羽毛球運動對器材的損耗率較高，因此部分高校所購置的羽毛球運動器材質量不高，這就導致學生在進行羽毛球運動實踐練習時無法收到較好的效果，而且這樣的羽毛球運動器材還有可能存在著安全隱患，不利于學生的身體安全。

2? 高校大學羽毛球教學對學生價值的影響

高校大學羽毛球教學對學生價值的影響主要包括以下幾個方面。

2.1 增強學生身體素質

身體素質對學生的個人發(fā)展有著非常重要的影響，是學生體現(xiàn)自身價值的基礎條件，只有具備了良好的身體素質學生才有可能獲得其它素質和能力的提升。而大學羽毛球教學可以有效增強學生的身體素質，包括速度、力量、耐力、身體柔韌度和靈敏度等方面。

速度主要包含學生的身體反應速度以及運動速度兩個方面。羽毛球運動對學生在速度方面的要求較高，良好的身體反應速度和運動速度是保證學生在羽毛球運動中能夠戰(zhàn)勝對手的一個必要條件，因此在大學羽毛球教學當中會針對學生的反應速度和運動速度進行專項訓練，從而提升其速度水平。力量也是羽毛球運動中對學生的身體素質的一項重要要求，羽毛球實踐練習的過程中，根據(jù)具體形勢，學生可能需要做出起跳、殺球等對力量要求較高的羽毛球運動技巧動作，因此在大學羽毛球教學的過程中會通過一定的訓練方式對學生的肌肉力量進行訓練，這也是提升學生身體素質的重要方式[2]。

另外，羽毛球比賽通常耗時較長，因此對羽毛球運動人員的耐力要求較高，在大學羽毛球教學的過程中教師會針對這一要求對學生進行耐力訓練，進而增強學生身體素質。除此之外，良好的身體靈敏度和柔韌度也是保證學生的羽毛球水平獲得提升的重要身體因素，因此在大學羽毛球教學的過程中，體育教師會有針對性的對學生進行相關方面的訓練，從而為其羽毛球運動水平的提升打下良好的身體基礎?？傊?，良好的身體素質是提升學生羽毛球運動學習效果的重要保證，因此教師在羽毛球教學過程中應當注意對學生各項身體素質的訓練，在增強學生身體素質的同時也是對學生自身價值的一種提升。

2.2 提升學生智力水平

大學羽毛球教學不止能夠增強學生的身體素質，還能在一定程度上提升學生的智力水平。羽毛球比賽除了是身體素質、羽毛球技巧的對抗外，在一定程度上也是雙方智力的一種對抗。在羽毛球比賽的過程中，參賽人員必須具備良好的觀察能力、預判能力，并且根據(jù)自己的觀察預判來調(diào)整自己的比賽策略，這樣才能獲得最終的比賽勝利。而這一系列行為都需要學生充分運用自己的大腦，并且調(diào)動自己的思維，因此羽毛球運動對學生的大腦也進行了一定程度的鍛煉，有助于提升學生的智力水平[3]。

2.3 增強學生的心理素質

羽毛球運動是一種富含激情的運動，它受到了廣大高校學生的歡迎和喜愛，學生在激烈的羽毛球運動過程中可以釋放自己在精神和學習方面的壓力，從而有利于其保持平和穩(wěn)定的心態(tài)，因此羽毛球運動在增強學生心理素質方面有著一定的作用。良好的心理素質可以讓學生始終保持積極向上的心態(tài)，并且在學習的過程中更加努力的提升自己，在生活過程中也能嚴格要求自己，使自己成長為德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。羽毛球運動是一種競技型的體育運動，在競爭比賽的過程中可以有效鍛煉學生的心理承受能力，從而增強學生的心理素質。另外，學生在學習生活的過程中經(jīng)常會產(chǎn)生一些不良情緒，而羽毛球運動不僅能夠幫助學生釋放這些不良情緒，而且還能轉移學生的注意力，讓學生將關注重點轉移到羽毛球運動當中，從而幫助學生進行情緒自我調(diào)整，這也是增強學生心理素質的一種方式。

2.4 增強學生社會適應能力

羽毛球運動作為一種競技型運動，不僅需要比賽雙方進行對抗，而且在進行羽毛球雙人賽時，參賽人員還需要與同伴進行良好的溝通互動，這樣才能增強配合的默契度，從而提升比賽獲勝幾率。而在二者配合的過程中，雙方必須對彼此的優(yōu)勢和劣勢都有足夠的了解，這樣才能提升配合默契度，從而發(fā)揮最佳團隊實力獲得比賽的勝利。而在此過程中，學生的溝通交流能力、團隊合作能力、協(xié)調(diào)組織能力都能得到提升，而這些能力的提升有助于增強學生的社會適應能力。

3? 結語

綜上所述，大學羽毛球課程是當前高校比較受歡迎的一項體育課程，而且大學羽毛球教學對學生價值有著一定的影響，它能有效增強學生身體素質、提升學生智力水平、增強學生心理素質，同時還有利于提升學生的社會適應能力，因此可以有效提升學生的綜合能力。高校應當通過羽毛球教學方式、教學內(nèi)容等方面的改革不斷提升大學羽毛球教學水平，并且在教學過程中注意培養(yǎng)學生的綜合素質，從而不斷提升學生價值，使其成長為符合社會需求的優(yōu)秀人才。

參考文獻

[1] 鄭長亮，任杰.高校羽毛球教學中影響學生學習積極性的因素[J].科教導刊，2017（7）：70-71.

[2] 劉津清.淺談大學羽毛球教學[J].當代教研論叢，2017（7）：107-108.

[3] 沈雅雯.淺析高校羽毛球教學對學生價值的影響[J].體育世界：學術版，2017（1）：157-158，160.