葛宏亮

【摘要】本文運用文獻資料法、專家訪談法、邏輯分析等方法，對羽毛球教學中游戲教學的應用進行詳細研究，羽毛球教學中要適當運用合適的羽毛球游戲進行教學，能夠使學生提高學習的興趣，而且還對學生的技能等都有一定的促進作用。本文從羽毛球教學中游戲的選擇、游戲的制定、游戲的運用等方面詳細進行研究，對羽毛球教學中游戲的應用提出自己的觀點，進而使學生能夠在快樂中學習到技能。

【關(guān)鍵詞】游戲 教學 羽毛球教學 應用

現(xiàn)代的羽毛球教學中游戲教學法已經(jīng)不再是新事物了，羽毛球教學的方法有很多種，游戲教學法不僅能使學生在學習中提高學習的樂趣還能學到技能，可以說是快樂教學的一種。游戲教學法就是以游戲的形式，使學生在激烈的競賽中，在無比的興奮中，甚至是在刺激和上癮中，不知不覺地學到了教材中的內(nèi)容，或者學到了青少年必須掌握的知識。

一、游戲教學在羽毛球教學中的特點和作用

體育游戲是具有趣味性、競爭性、娛樂性、智能性等特點，是一個有目的、有意識的活動，有虛構(gòu)和假象成分及非生產(chǎn)性，具有一定的情節(jié)和競賽因素。體育游戲的這些特點就是在快樂的氣氛中展開競爭，讓學生在競爭中體現(xiàn)快樂、學到技能。采用游戲教學法教學，學生在學習過程中不會感到枯燥、厭倦，也正好符合青少年的身心發(fā)展特點。青少年有好動、攀比的心理較強，游戲教學非常符合青少年這一特點，游戲教學法運用的青少年羽毛球教學中深受歡迎。

二、羽毛球教學中游戲的選擇

羽毛球教學中的教學任務、教學目標也是多方面的，要讓學生在課堂中得到更好的鍛煉和更多的快樂，還要讓學生學到更多的運動技能，要讓學生在快樂中學到技能，羽毛球教師要根據(jù)各種情況去選擇相應的游戲，下面我們根據(jù)課堂的標準和游戲的類型來進行分別分析，分成三個部分，熱身性游戲、訓練型游戲和放松型的游戲的選擇，這幾種類型的游戲要選擇什么樣的游戲，讓學生在學習中即得到快樂還學到了技能，下面我們進行分別分析：1.熱身型游戲在教學中的選擇。讓學生在學習新動作之前提高興奮度，集中注意力。這些游戲一般都不能負荷較大，達到熱身的目的就行，否則會影響教學。一般熱身游戲有：“球拍顛球”、“拉網(wǎng)捕魚”、或者“比比誰更高”等游戲，教師在教學中要按照這樣的方法進行選擇熱身游戲，充分發(fā)揮教師的能力。2. 訓練型游戲在教學中的選擇。訓練型的游戲大都會在課堂中的基本部分中使用較多，是課程的核心環(huán)節(jié)，不光起到訓練的目的，要緊密結(jié)合教材來進行選擇，必須還要讓學生學習到新內(nèi)容，復習舊內(nèi)容，發(fā)展學生的身體素質(zhì)，達到教學的目的，這一階段是教學的核心環(huán)節(jié)，所以在選擇方面更要注意。3.放松型游戲在教學中的選擇。放松是每堂課必須要做的內(nèi)容，用于課時的結(jié)束部分，放松有助于消除疲勞，可以促進身體機能盡快恢復，可以讓緊張的訓練狀態(tài)過度到安靜狀態(tài)。傳統(tǒng)的放松就是慢跑和做一些徒手操，沒有新意，使學生產(chǎn)生消極的影響，雖然肌肉得到了放松，但是精神上沒得到放松，趣味性的放松游戲可以使學生擺脫大量運動造成的緊張，一般要選擇一些負荷較小的運動，小負荷的游戲可以促進學生全方位進行放松，這些游戲活動的內(nèi)容和形式要做到輕松、活潑、精彩幽默，使生理、心理得到放松。4.根據(jù)教學目的制定相應的游戲，羽毛球教學中根據(jù)教學的課時和學生情況制定教學大綱，羽毛球教師根據(jù)大綱編制相應的教學教案，教案中按照教學的內(nèi)容再制定相應的游戲，游戲按照教學應該達到的目的進行制定和編排。

三、游戲教學在羽毛球教學中的運用

教學方法和教學手段在現(xiàn)階段隨著社會的發(fā)展也越來越合理，羽毛球游戲教學也在慢慢的發(fā)展，越來越科學化，游戲在羽毛球教學中的運用可以按照游戲的類別進行來分，下面我們將游戲分為娛樂性游戲和競爭性游戲進行分別研究，對這兩類游戲在羽毛球教學中如何運用進行分析。

1.娛樂性游戲的運用

娛樂性游戲最大的特點就是能讓學生都參與到其中，并能從中獲得更多的樂趣。因此，合理地把娛樂性游戲融入到羽毛球課堂教學目的中，既能讓學生獲得樂趣，又能很好達到教學目的。在課堂準備活動應采用“拉網(wǎng)捕魚”、“貼膏藥”等奔跑類游戲調(diào)動學生學習的積極性，改變以往慢跑枯燥的熱身方式。在進行熱身的游戲時，老師要告訴學生游戲的目的，在游戲的過程中時刻提醒學生注意的事項。在羽毛球教學課堂結(jié)束時，利用娛樂性游戲可以消除疲勞，有利于學生身體機能盡快的恢復。

2.競技性游戲的運用

羽毛球本身就是一項高速度、高強度的激烈運動，只有在實踐中才能體現(xiàn)學生練習的成果。而競技性游戲主要體現(xiàn)的是學生的技能水平，競技性游戲的目的就是讓學生明白相互間的差距，從而找出不足之處加強練習。所以，在學生掌握了羽毛球的基本技術(shù)技能之后，利用競技性游戲去激發(fā)學生的潛能?？梢詰谩耙粚σ弧被颉岸Χ睂官悾部梢越M織學生打比賽從而提高學習熱情。對于不同人數(shù)的對抗，教師應該在游戲前告訴學生游戲的目的。一對一對抗就是提高個人進攻或者防守能力，所以要提醒學生要用自身的優(yōu)勢去克服眼前的困難。所以，通過競技性游戲才能體現(xiàn)學生不足之處，也是檢驗學生技術(shù)掌握的熟練程度。

四、結(jié)論

羽毛球教學中游戲的選擇根據(jù)熱身型游戲、訓練型游戲、放松型游戲分別選擇，不同的類型選擇不同的游戲才能收到好的效果，讓學生在學習的過程中不僅得到鍛煉還得到了快樂，教師應根據(jù)游戲類型進行羽毛球的教學。

【參考文獻】

[1]全國體育院校教材委員會.羽毛球運動教程[M].北京：人民體育出版社，2001