陳云霞

摘 ? 要：高職院?？萍碱惿鐖F是學(xué)生社團的重要組成部分，作為高職院校學(xué)生的第二課堂，在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用。文章旨在分析科技類社團在管理運行過程中存在的問題，結(jié)合實際情況，形成支持科技類社團發(fā)展的對策，以期進一步服務(wù)于高職院校人才培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：學(xué)生社團;科技社團;人才培養(yǎng)

1 ? ?高職院?？萍碱惿鐖F的定義

高職院校學(xué)生社團是高等學(xué)校學(xué)生為了實現(xiàn)社團成員的共同意愿和滿足個人興趣愛好的需求，自愿組成、按照其章程開展活動的群眾性學(xué)生組織，由各高職院校團委管理?？萍碱惿鐖F是學(xué)生社團的重要組成部分，是通過開展專業(yè)特色活動、傳播與專業(yè)相關(guān)的知識信息、結(jié)合有關(guān)課題、社會現(xiàn)實問題進行研討為主要目標(biāo)的學(xué)術(shù)活動型大學(xué)生組織?？萍碱惿鐖F旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力、創(chuàng)業(yè)精神，開拓人才培養(yǎng)的新途徑。

高職院?？萍碱惿鐖F具有氛圍輕松、自由度高的特點。（1）成員結(jié)構(gòu)復(fù)雜，由不同專業(yè)、年級的學(xué)生構(gòu)成，其有不同的知識結(jié)構(gòu)，甚至可能包括不同國籍的學(xué)生，融合成了一個寬學(xué)科基礎(chǔ)、多方位的學(xué)生團體，在進行學(xué)術(shù)探究、討論與實踐的過程中，有更廣闊的視野與思維維度。（2）管理和運作非常自由，社團管理骨干對成員沒有強制約束力，成員們暢所欲言，營造出平等融洽的氛圍。（3）活動方式非常靈活，定期與不定期相結(jié)合，自擬時間與統(tǒng)一時間相結(jié)合，校內(nèi)與校際相結(jié)合，迎合了大學(xué)生的生活規(guī)律，具有很大吸引力[1]。

2 ? ?高職院?？萍碱惿鐖F的作用

高職院?？萍碱惿鐖F是高職院校人才培養(yǎng)過程中課堂教育的重要補充，其作用包括以下幾點。

（1）拓展學(xué)生知識面，提高實踐動手能力，適應(yīng)企業(yè)對高素質(zhì)人才的需求，提升就業(yè)競爭力。目前，大學(xué)生科技類社團的組建主要以參加各類科技類競賽為目的。科技類競賽對學(xué)生理論水平和實踐動手能力都有較高的要求。為了能在競賽中取得優(yōu)異成績，社團成員往往先要投入大量課余時間自學(xué)一些競賽類課程，并在對理論掌握的基礎(chǔ)上，把團隊的想法和理論結(jié)合起來，制作參賽作品。成功的作品都是建立在大量實驗、調(diào)試的基礎(chǔ)上的，提高了大學(xué)生的實踐動手能力。

（2）提升學(xué)生就業(yè)競爭力。大學(xué)生就業(yè)難的一個突出問題就是就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾。高職院校更重視理論灌輸，忽視學(xué)生實踐動手能力，與企業(yè)對畢業(yè)生理論基礎(chǔ)牢靠、動手能力強的要求有很大距離，培養(yǎng)的人才不能適應(yīng)企業(yè)需求。高職院?？萍碱惿鐖F恰好給大學(xué)生提供了解決這個供求矛盾的平臺，在一定程度上有力地提高了大學(xué)生的就業(yè)競爭力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。在“大眾創(chuàng)新”的新時代背景下，作為第二課堂主要載體的學(xué)生社團組織，尤其是科技創(chuàng)新以及創(chuàng)業(yè)類社團組織擔(dān)負(fù)著向?qū)W生傳遞現(xiàn)代信息技術(shù)、培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識的責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)[2]。

3 ? ?高職院?？萍碱惿鐖F管理中存在的問題

3.1 ?高職院校科技類社團活動質(zhì)量不高

當(dāng)前，大學(xué)生科技類社團活動主要以定期開展科技類講座為主。一些社團也會組織社團成員制作簡單的科技類作品，但仍處于低水平重復(fù)建設(shè)階段，缺乏社團特色活動，對學(xué)生沒有真正的吸引力。出現(xiàn)這些問題的主要原因有以下幾點：（1）社團具體管理者角度：主要負(fù)責(zé)社團事務(wù)的是在校大學(xué)生，其理論功底淺、動手實踐能力薄弱、管理經(jīng)驗不足，導(dǎo)致社團開展的活動質(zhì)量不高、效果不明顯，不能對廣大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的提高進行有效引導(dǎo)，與學(xué)生的期望值相差甚遠(yuǎn)，使學(xué)生漸漸失去了參與積極性。（2）社團成員角度：大多加入社團的都是大一新生，憑一時新鮮感加入，對于科技類社團活動要求的專業(yè)知識和動手能力缺乏充分的思想準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)主動性差，當(dāng)真正進行科學(xué)研究遇到困難時，并不是想著分析問題、解決問題，而是選擇逃避，離開社團。社團成員流動性大，一些活動或工作任務(wù)很難持續(xù)進行，嚴(yán)重制約了科技社團的發(fā)展。

3.2 ?管理方式與運行模式制約發(fā)展

社團傳統(tǒng)的管理方式和運行模式嚴(yán)重制約創(chuàng)新。傳統(tǒng)社團管理沿用學(xué)生會式的金字塔形管理模式，由不同年級的學(xué)生擔(dān)任不同的管理層，負(fù)責(zé)活動的開展和運行。而在科技類社團中，這種模式無法為學(xué)生搭建緊密而和諧的交流環(huán)境，抑制了競爭和創(chuàng)造，團隊協(xié)作僅存在于作為管理者的少數(shù)學(xué)生中，極大限制了自由創(chuàng)造的氛圍。

社團中缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)新能力培養(yǎng)方案，人才培養(yǎng)缺乏連續(xù)性和層次性。科技類社團是一類以學(xué)習(xí)為原動力的社團，對于知識和能力的追求應(yīng)該成為社團的核心，而沒有合理的規(guī)劃和培養(yǎng)方案的指導(dǎo)是盲目的。大多科技類社團的學(xué)習(xí)模式，多是不同指導(dǎo)教師依據(jù)個人認(rèn)識開展的片段性的教學(xué)，對于學(xué)生來講如何合理地開展學(xué)習(xí)、有方向性地擴展知識，應(yīng)當(dāng)是科技類社團首先教會給成員的，否則無目的地學(xué)習(xí)會帶來厭倦。

3.3 ?高職院?？萍碱惿鐖F資源投入短缺

資源投入短缺集中表現(xiàn)為社團活動缺少專屬活動場地，各高職院校公共教學(xué)資源、活動場地相對緊張。此外，科技類社團由于其特殊的學(xué)科要求，對社團活動的其他硬件設(shè)備要求較高，需要使用實驗實訓(xùn)場地中的設(shè)備時，往往需要多方協(xié)調(diào)。就軟件條件而言，高職院?？萍碱惿鐖F指導(dǎo)老師數(shù)量不足，很多是非官方的群眾性組織，因此，在聘請指導(dǎo)老師的過程中需要社團成員自己去尋找、聯(lián)系老師。而擔(dān)任社團指導(dǎo)老師的課酬等待遇處于較低水平。缺乏高水平的指導(dǎo)老師，是很多高職院校學(xué)生社團層次無法提升的一個重要癥結(jié)[3]。

4 ? ?高職院?？萍碱惿鐖F管理的對策

4.1 ?體系化提升高職院校科技類社團活動質(zhì)量

以人才培養(yǎng)為核心，不斷完善大學(xué)生科技創(chuàng)新及社會實踐活動體系。學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生不同階段的知識結(jié)構(gòu)、興趣愛好，細(xì)化活動形式，建立大學(xué)生科技創(chuàng)新社團活動體系。（1）開展以強化學(xué)生創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造熱情、提高學(xué)生參與創(chuàng)新活動積極性為目的活動，如各類學(xué)生科技成果展、專業(yè)知識普及講座、知識競賽、簡單的科技作品制作等，參與對象為低年級學(xué)生。（2）通過開展學(xué)科競賽及科技立項等方式，挖掘、鼓勵、扶持骨干學(xué)生出高水平成果。鼓勵學(xué)生走向社會進行科技服務(wù)，參與對象為高年級學(xué)生。（3）通過科技類講座、“大學(xué)生科技之星”評選、“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果展”等活動來拓寬學(xué)生知識面，激發(fā)創(chuàng)新精神和科研動力。

4.2 ?創(chuàng)新科技類社團管理制度與運行機制

理清思路，在遵守各高職院校學(xué)生社團管理的各項規(guī)定的前提下，健全科技類社團的內(nèi)部管理機制，營造良好的社團組織文化。學(xué)術(shù)科技型學(xué)生社團專業(yè)性、學(xué)術(shù)性和規(guī)模小的組織特點，決定了它的管理機制。高職院校內(nèi)無論何種學(xué)生科技類社團，在獲批成立后，必須開展社團的組織建設(shè)，以使本社團獲得可持續(xù)發(fā)展。學(xué)生科技類社團要按照精干、高效、協(xié)作、卓越的要求做好社團骨干的選拔，構(gòu)建社團的運作機構(gòu)。初步建立基本的結(jié)構(gòu)后，社團的組織領(lǐng)袖，需要結(jié)合校院兩級的政策和自身專業(yè)學(xué)科的特色，圍繞本社團成立的初衷和預(yù)期的目標(biāo)，思考本社團能做什么，不能做什么，本社團的工作特色如何體現(xiàn)和發(fā)揮，社團發(fā)展有哪些可以利用的資源，又有哪些制約條件。在解決這些問題之后，社團需完善相關(guān)的制度和章程，如會議、活動、培訓(xùn)、考核、獎懲等制度，形成有效的管理機制，規(guī)范成員的行為。向社團成員介紹本社團的宗旨，使他們了解本組織的文化，增強組織的內(nèi)聚力。

4.3 ?整合資源支持科技類社團發(fā)展

大學(xué)生科技類社團的良好運轉(zhuǎn)，需要一定的資源做支撐。在高職院校內(nèi)，大學(xué)生科技類社團的發(fā)展和壯大更需要資源的投入。大學(xué)生科技類社團開展主要以學(xué)科專業(yè)為特色的科技類創(chuàng)新活動，需要校院在活動場地和實驗室方面給予支持。大學(xué)生科技社團以學(xué)生為主體，學(xué)術(shù)水平和能力都有限，需要院系領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師等支持，以加強對社團的學(xué)術(shù)指導(dǎo)。

建立一支工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱愛學(xué)生工作、學(xué)術(shù)水平較高的專業(yè)導(dǎo)師隊伍是學(xué)術(shù)科技型學(xué)生社團能否持續(xù)、健康發(fā)展的關(guān)鍵所在。在活動資金上，除了官辦的大學(xué)生科技類社團有固定的經(jīng)費撥款外，其他類型的科技社團通過收取成員的會費或者依靠一些社會贊助外，都普遍面臨著經(jīng)費緊缺的問題，對此，非官辦的大學(xué)生科技類社團也需爭取院系的投入，獲得開展活動所必須的經(jīng)費。在政策方面，非官辦的大學(xué)生科技社團也會組織本社團的成員參加相應(yīng)的學(xué)科競賽或課外科技創(chuàng)新，他們所取得的成績，也需要校院在獎助學(xué)測評、免試推薦研究生和競賽獎勵方面給予政策的支持和保證。

[參考文獻]

[1]吳慧明.高職院?？萍紕?chuàng)新社團建設(shè)與發(fā)展研究[J].中國電力教育，2013（16）：12-13.

[2]徐曉.以科技型社團為依托的高職院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)[J].教育與職業(yè)，2016（18）：48-49.

[3]姜宗慶.高職院校專業(yè)技能型學(xué)生社團現(xiàn)狀調(diào)查[J].高校建設(shè)，2016（7）：171-172.