陳瑜

中圖分類號：G623.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2019）22-0202-01

童聲是美好的、純潔的，是世界上其他任何聲音都無法比擬和取代的。音樂教育家柯達(dá)伊曾說：兒童的音樂教育依賴于她們的指導(dǎo)者，因此，她們必須是最好的音樂家、教育家。可見，音樂教師在合唱教學(xué)中的作用是舉足輕重的，因此提高合唱教學(xué)的方法也尤為重要！以下結(jié)合實際經(jīng)驗一起來分析探討下。

1.培養(yǎng)學(xué)生對合唱的興趣

《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“興趣是一切學(xué)習(xí)的動力”。歌唱是學(xué)生與生俱來的一種能力和權(quán)利，如何保護(hù)這種權(quán)利，發(fā)展這種能力，是教師的義務(wù)和責(zé)任。教師要做好對兒童音樂啟蒙的工作。在學(xué)生入學(xué)之初，就讓學(xué)生接觸優(yōu)秀的兒童歌曲。例聽兒童合唱曲；看學(xué)校合唱團(tuán)演出；介紹在合唱團(tuán)中愉快的事情，在平時課堂上，還可以給孩子們嘗試簡單的合唱曲。如單音的長音、節(jié)奏的訓(xùn)練、簡單的輪唱，通過這些活動的練習(xí)，讓學(xué)生從小對合唱產(chǎn)生濃厚的興趣，渴望聽到合唱美好的聲音，從而產(chǎn)生合唱的欲望。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱習(xí)慣

針對小學(xué)生年齡特征，教師應(yīng)該用生動形象的語言，向?qū)W生講解一些歌唱的要求，讓學(xué)生通過實踐和比較，自發(fā)地建立起科學(xué)的歌唱狀態(tài)，尊重學(xué)生自己對歌唱的理解和表現(xiàn)，在肯定的基礎(chǔ)上委婉的糾正學(xué)生的一些不良歌唱習(xí)慣。用自然好聽的聲音歌唱，逐步培養(yǎng)良好的歌唱感覺，盡可能做到“高、松、通、透”四個要求。

2.1 “高”指的是位置高。

要做到高位置高頭腔共鳴——眉開、顏笑、抬高顴骨、喉頭自然打開。對于低年級的孩子，不能要求過分的氣息，多用意念來訓(xùn)練，如吸氣用“聞花香”、呼氣用“吹蠟燭”等比較生動形象的語言來講解。在每次訓(xùn)練中有意識的練習(xí)深呼吸、喝水等讓學(xué)生養(yǎng)成良好的呼吸習(xí)慣。為了能取得高位置，我經(jīng)常在訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生用閉口音找捷徑，用母音“U”找輕聲弱小的高音位置，鼻子均勻的透氣，音量由小到大慢慢加強(qiáng)。其實很多作品只要改變一下訓(xùn)練方法就可以達(dá)到輕聲高位的效果。

2.2 “松”指把握假聲的訓(xùn)練。

很形象的一個比喻：米飯兌水的比例，水多一點米飯就松一點。我們從出生以來真聲就一直在使用。但是假聲就不同了，那是一塊對許多人來說還未被開發(fā)過的“土地”，如果從童聲開始就能科學(xué)地、有計劃的訓(xùn)練，聲音條件將會得到提高。在平時的訓(xùn)練中，要加強(qiáng)對學(xué)生的換氣練習(xí)，要求輕聲、高位多用“U”來哼鳴，也可以找一些作品的名句，通過不同音高位置的變化進(jìn)行假聲訓(xùn)練。

2.3 “通”指演唱時氣息流暢、通透。

有兩個方法可以做到“通”。一是用共鳴使喉嚨自然打開；二是讓氣息流暢。在教學(xué)中，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生把自己想象成一棵很粗很粗的大樹，葉子茂密，學(xué)生便能馬上找到感覺，自然而然打開了喉嚨，找到用位置唱歌的感覺。

2.4 “透”指對音色起到裝飾作用。

怎樣讓聲音透出來呢？需要處理好頭腔與面罩的關(guān)系。訓(xùn)練中先要從解決母音開始，從低到高循環(huán)進(jìn)行，注意每一句的換氣口和結(jié)尾母音的落腳點。

3.培養(yǎng)學(xué)生建立良好的音準(zhǔn)概念

想要唱好合唱，唱準(zhǔn)音是學(xué)生的基本條件。但考慮到過分地訓(xùn)練單一的音階會比較枯燥，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣帶來一定的影響，因此需要結(jié)合歌唱、游戲、律動等各種學(xué)生喜聞樂見的活動，不失機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行音高、音準(zhǔn)、節(jié)奏感等培養(yǎng)，讓學(xué)生從最簡單的訓(xùn)練開始，從“低起點”開始，逐步達(dá)到“高落點”的方式來進(jìn)行。

4.培養(yǎng)學(xué)生聲音和諧統(tǒng)一、互相合作的意識

在合唱教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法演唱出和諧的聲音是非常重要的。因此我會采用聆聽和模唱相結(jié)合的方式來進(jìn)行。有一個好的“音樂的耳朵”對演唱好合唱是至關(guān)重要的。我在長期合唱教學(xué)訓(xùn)練中，發(fā)現(xiàn)剛進(jìn)隊的大部分學(xué)生都是個性突出：張揚、隨意、任性和不配合。針對他們的這些個性，我經(jīng)常在訓(xùn)練之前帶他們做一些需要相互配合的小游戲，在開心快樂中讓他們體會到團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣，從而達(dá)到教學(xué)目的。

通過這樣耐心的講解和多次磨合歌唱訓(xùn)練，她們慢慢懂得了合唱的精髓，聲音的高度和諧統(tǒng)一是合唱中的靈魂。明白了合唱并不是個人聲音的炫技，而是整個合唱隊聲音的和諧統(tǒng)一。

合唱教學(xué)能給人以審美享受，能凈化人們的心靈，陶冶人們的性情，最終達(dá)到人格的感化。能讓他們在感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的過程中，不斷提高分辨真與假、美與丑、善與惡的能力，培養(yǎng)他們愛憎分明的道德情感。優(yōu)美的旋律、動聽的歌聲、向善的內(nèi)容、磅礴的氣勢，讓人們在美的感化中使思想道德得到激活和升華。因此，合唱訓(xùn)練不僅是教學(xué)生唱歌的一項活動，更是培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊精神，群體意識，進(jìn)行親情教育的好途徑。通過演唱一系列健康向上的合唱歌曲，同時也潛移默化地陶冶了學(xué)生的道德情操和愛國熱情，對學(xué)生的健康人格的形成和培養(yǎng)也起到了極其重要的輔助作用。因此在合唱訓(xùn)練中既培養(yǎng)了學(xué)生的適應(yīng)能力和自控能力，又增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神。

參考文獻(xiàn)：

[1] 《音樂教育合唱活動的作用》.

[2] 《淺析中小學(xué)生童聲合唱訓(xùn)練》.

[3] 《中小學(xué)音樂教育》.