左 丹

(文山學院,云南 文山 663000)

排球是一項需要團體參與的運動,在高校排球運動是現(xiàn)階段非常受學生歡迎的體育運動形式之一,能促進學生之間的合作交流,提升學生的團隊意識。隨著互聯(lián)網技術的不斷更新,已經有越來越多的學科將教學方式與網絡技術相融合,這樣的教學方式能夠讓學生感受到互聯(lián)網時代的重要作用,并對教學質量起到一定的促進作用。在互聯(lián)網快速發(fā)展的時代,高校排球的教學方式也應該要不斷改革與創(chuàng)新,以順應網絡時代的發(fā)展,相關部門應該根據(jù)當前高校排球的教學現(xiàn)狀,將互聯(lián)網技術應用到高校排球教學中當中,以引導學生參與排球的興趣,讓學生能主動參與到排球運動當中,享受排球運動的快樂。

1 高校排球教學的現(xiàn)狀及問題

1.1 教學方法單一且落后

隨著高等教育的不斷改革,現(xiàn)階段國家教育部門已經越來越重視推廣三大球運動,這樣既能夠傳遞三大球精神,還可以培養(yǎng)學生之間的默契程度,讓學生感受到團體運動帶給自己的好處,但目前很多高校的教學體系并不是非常完善,導致教學效果也不是特別明顯。尤其是在高校排球教學當中,有一些技術動作有一定的難度,對學生的協(xié)調性和學習能力要求都比較高,所以教師在教學設計方面也存在一定的難度,教學方法還不夠豐富,教師把教學重點放在技術動作的教學和糾正上,不注重動作之間的連貫,反復地練習動作會讓學生失去學習興趣和信心,這種單一的教學方式也不利于排球教學效果的呈現(xiàn)。

1.2 教學內容還不夠豐富

雖然排球包含的技術動作比較固定。但教學過程也應該進行適當?shù)呢S富,讓學生了解到更多的排球知識,從而對一些技術動作有更加深刻地理解。目前的高校排球教學的體系還存在一定的缺陷,教學內容也比較固定,教師通過對相關技術動作的講解并讓學生反復練習,從而達到對動作的了解和掌握,但學生只能夠憑借還不算標準的動作來進行相關技術的練習,并不能真正理解一些技術要點。教師對教學流程的設置也不夠具體,由于教學內容單一,教師只能每節(jié)課重復技術動作的教學,整個教學內容比較固定乏味,長時間單調的教學內容會使得教學效率降低。

1.3 場地及教學設備存在不足

三大球運動對場地都有著較高的要求。對于排球來說,男排和女排對場地的要求都有一定的不同,尤其是對網高的要求有比較大的差異,所以高校在開展排球教學時應該注意場地和設備的配置,盡量確保場地配置達到運動標準,使得學生不會因為場地的限制和設備的不足而造成運動損傷。但現(xiàn)階段很多高校沒有較為完善的排球場地,很多學校選擇在瓷磚空地或者塑膠跑道上進行基本功的訓練,這樣的場地限制會使得教學效果大大減弱,另外在不符合標準的場地上進行排球運動還很容易造成運動損傷,不利于高校排球教學的發(fā)展。

2 互聯(lián)網時代為高校排球教學帶來的優(yōu)勢

2.1 教學資源變得更加豐富

教學資源是整個高校排球教學過程中最重要的環(huán)節(jié)之一,學生只有接觸到更及豐富的教學資源,才能夠更快掌握排球的相關技術動作,所以教師應該不斷擴展教學資源的來源,讓學生更加深刻地了解到排球運動的技巧?；ヂ?lián)網時代能夠幫助教師拓寬知識面,教師可以從網上搜索到不同類型的教學資源,既包括對排球運動的生動講解,還包括一些大型排球賽事,通過對這些賽事的觀看,學生可以對規(guī)則有更深的了解,從而在今后的練習中以尊重規(guī)則為前提。此外互聯(lián)網還能夠幫助教師針對學情搜集相應的教學資源,能夠對相關資源進行一定的豐富,確保每名學生都能夠認真學習。

2.2 教學形式進行一定創(chuàng)新

在傳統(tǒng)的高校排球教學過程中,教師過于側重對相關技術動作的講解,沒有制定較為完善的教學體系,也很少有教師會定期對教學方式進行豐富,使得教學過程沒有足夠的變化,不利于高校排球教學的推廣?；ヂ?lián)網教學能夠讓教師定期對教學方式進行學習,適當借鑒其他學校的教學方式,而且有了互聯(lián)網教學資源,教師也能夠豐富自己的教學方式,并根據(jù)學生的反饋意見進行相應的調整,通過定期學習,教師能夠了解到不同的教學方式各自的特點,并尋找到適合班級同學的教學方法,豐富的教學方式也有利于教學質量的提升。

2.3 教學反饋過程更加及時

在之前的高校排球教學過程中,很少有教師會注重教學反饋課程,一般學生在課下都會自己進行技術動作的練習,缺乏相關動作的指導,而且很少有高校有足夠專業(yè)的排球教練,導致學生在動作練習上會存在著不規(guī)范的問題,進而影響到運動效果的呈現(xiàn)。互聯(lián)網時代的教學方式能夠適當豐富教學反饋方式,教師與學生之間的交流平臺得到了擴展,學生能夠定期將自己對教學的意見通過公眾號后臺進行反饋,便于教師及時調整教學重點。也就是說,互聯(lián)網技術能夠提高教學反饋效率,教師也能夠從學生的反饋意見中得到適合學生的教學方式。

3 互聯(lián)網時代高校排球教學創(chuàng)新策略

3.1 利用多媒體進行技術講解

在中國排球運動受到大部分學生的歡迎,不僅僅是因為排球運動能夠對學生的身體協(xié)調性和運動能力進行鍛煉,還有一部分原因是女排運動精神影響著更多學生不斷拼搏,所以高校推廣排球運動是非常有必要的。排球運動不僅僅是將球墊過網那么簡單,每一個技術環(huán)節(jié)都需要學生去用心領會,而且不同環(huán)節(jié)對學生的運動要求也是不同的,只依靠教師口頭上的講解和示范是遠遠達不到教學效果的。多媒體技術能夠提供給學生一個生動的技術動作演示,教師通過動畫播放讓學生真正理解動作要點,幫助學生更快地掌握動作精髓,這也是互聯(lián)網在高校排球教學中最重要的一個應用。

3.2 對排球場采用自動化建設

排球運動涉及的環(huán)節(jié)較多,規(guī)則也比較復雜為了使學生更快地了解所有的排球規(guī)則,教師應該組織學生進行大型比賽的觀看,從而加深學生對規(guī)則的理解。而在技術訓練過程中,學校也可以適當投入資金,引進一些必要的自動化設備,對學生的練習過程進行自動數(shù)據(jù)記錄,使得教師能夠更加快速地分析出學生的薄弱技術環(huán)節(jié),從而在接下來的練習中進行有關的分組針對性訓練,進而快速提升班級學生整體的排球技術水平。此外部分學校還可以引進發(fā)球機等自動化設備,并通過對參數(shù)的設置選擇最適合學生訓練的方式,將互聯(lián)網與排球教學逐漸融合起來。

3.3 設立完善的師生互動平臺

互聯(lián)網教學最大的優(yōu)勢就是增加了學生與教師之間的互動交流次數(shù),能夠讓教師充分了解學生的練習情況,并針對學生的具體情況進行教學方式的調整。所以在互聯(lián)網教學過程中,教師應該建立相對完善的師生互動平臺,讓學生能夠及時將信息進行反饋,比如教師可以向學生提供一個公眾號,并通過這個公眾號定期發(fā)布教學視頻和相關技巧動作的演示,讓學生在課下也能夠得到相對專業(yè)的指導,此外教師還可以通過公眾號發(fā)布一些有關于排球運動的小知識,學生可以通過后臺進行教學意見的匿名反饋,幫助教師進行教學內容的豐富和改革,有利于師生之間進行必要的交流。

4 結 語

創(chuàng)新是一個時代向前發(fā)展的無限動力,21世紀是互聯(lián)網信息技術高速發(fā)展的時代,互聯(lián)網技術的應用在各種行業(yè)中都清晰可見?，F(xiàn)階段高校排球教學還存在著一定的不足,教學內容和方式都比較陳舊,不利于學生對新知識的學習。而互聯(lián)網時代的到來為高校排球教學起到了一定的促進作用,不僅能夠對高校排球教學方式進行一定的創(chuàng)新改革,以吸引更多的學生參與到排球運動當中,加深學生對排球知識和基礎技能的了解,同時通過科學利用互聯(lián)網技術還能夠將排球教學資源進行豐富,增加學生反饋意見的頻率,以便讓教師對排球教學內容和方式進行及時調整,因此高校要注重互聯(lián)網技術與排球教學的結合。