包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院 內(nèi)蒙古 包頭 014060

1 施工圖識讀的重要性

工程圖紙被喻為“工程界的語言”，對于從事建筑工程專業(yè)領(lǐng)域的人員來說，無論從事設(shè)計、施工、造價、監(jiān)理等工作，識讀施工圖是一項最基本、應(yīng)用最多的能力。因此，土建施工類專業(yè)識圖能力的培養(yǎng)是教學(xué)中非常重要的一項任務(wù)，高職院校作為培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才的搖籃，更應(yīng)該重視施工圖識圖能力的培養(yǎng)。

2 目前，高職院校土建施工類專業(yè)學(xué)生識圖現(xiàn)狀

很多學(xué)校在一年級開設(shè)《建筑制圖與識圖》課程，主要講授工程制圖方法，最后講授少數(shù)的識圖，大學(xué)一年級部分學(xué)生初學(xué)建筑制圖課程時因空間想象能力差感到學(xué)習(xí)困難，無法把二維圖紙想象為實物，在識讀建筑工程施工圖時因缺少感觀認(rèn)識和建筑構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)等知識難以識讀建筑施工圖；大學(xué)二年級時，建筑識圖基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生懼怕在專業(yè)課中識讀工程圖，也影響了相關(guān)專業(yè)課的學(xué)習(xí)；大學(xué)三年級時，在應(yīng)用性強的專業(yè)課中，如在學(xué)習(xí)建筑工程概預(yù)算課程中，學(xué)生因看不懂施工圖而找不到工程信息，算不出工程量無法計價。

3 提升學(xué)生施工圖識讀能力的路徑

目前，部分學(xué)生建筑工程識圖能力薄弱由多種原因造成。經(jīng)過分析思考，針對學(xué)生學(xué)習(xí)難點，筆者從專業(yè)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)提出一些提高學(xué)生施工圖識圖能力的路徑。

3.1 觀看模型，掌握投影原理 按照人才培養(yǎng)方案，建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生在大學(xué)一年級時開始學(xué)習(xí)建筑制圖課程，該課程介紹建筑制圖基本知識、正投影原理、建筑形體的表達(dá)方法。教學(xué)中可以讓學(xué)生觀看基本形體如三棱柱、四棱柱、六棱柱、三棱錐、圓柱、正圓錐、球的掛圖或模型，增加他們對平面、立面、剖面三面之間投影關(guān)系的感性認(rèn)識，驗證投影原理。同時課后布置三面圖之間的轉(zhuǎn)換繪制作業(yè)來提高他們空間想象力及掌握建筑形體的表達(dá)方法。看模型與繪圖練習(xí)交替進(jìn)行，幫助學(xué)生熟練掌握建筑工程投影原理。

3.2 參觀實習(xí)，增強感性認(rèn)識 通過組織學(xué)生到施工現(xiàn)場或已完工程處參觀實習(xí)，使學(xué)生初步了解建筑物的整體造型、建筑材料特點、建筑構(gòu)造組成及構(gòu)造做法等，這樣能培養(yǎng)學(xué)生對建筑物的感觀認(rèn)識，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)好建筑材料、建筑構(gòu)造和建筑結(jié)構(gòu)等各門專業(yè)課，也為識讀施工圖打下良好的基礎(chǔ)。

3.3 在建筑材料課程中掌握好圖例和材料做法 工程圖中有些建筑材料是用文字表述的，有些是用特定的圖例表示的。在建筑材料課程中掌握好常用材料的圖例有助于快速識讀工程圖。工程圖中，同一部位構(gòu)造做法往往涉及多種建筑材料層層相疊，并以專業(yè)名稱和符號表示，掌握好材料的特點和應(yīng)用范圍才能讀懂圖中的信息，即讀懂建筑工程圖。

3.4 在建筑構(gòu)造課程中學(xué)習(xí)識讀建筑施工圖 在建筑構(gòu)造課程教學(xué)中，教師應(yīng)特別加強識圖能力的培養(yǎng)，注意建筑構(gòu)造和圖的對應(yīng)。如學(xué)完建筑構(gòu)造知識就讓學(xué)生識讀相應(yīng)的施工圖，或在建筑構(gòu)造教學(xué)中讓學(xué)生適應(yīng)看圖了解建筑構(gòu)造組成及做法，用圖表示建筑構(gòu)造組成及做法。在學(xué)習(xí)建筑施工圖部分時，應(yīng)重點掌握各類施工圖的作用、形成方法、圖示內(nèi)容和識讀方法。在建筑構(gòu)造學(xué)習(xí)中，教師可安排抄圖練習(xí)，讓學(xué)生模仿繪制一些典型建筑施工圖，這不僅鞏固學(xué)生掌握的建筑構(gòu)造知識，更能加深他們對建筑施工圖的理解。

3.5 在建筑結(jié)構(gòu)課程中學(xué)習(xí)識讀結(jié)構(gòu)施工圖 在建筑結(jié)構(gòu)課程教學(xué)中，教師應(yīng)特別加強識讀結(jié)構(gòu)施工圖能力的培養(yǎng)，注重結(jié)構(gòu)和圖的對應(yīng)，如讓學(xué)生適應(yīng)看圖了解截面尺寸、配筋情況或用結(jié)構(gòu)施工圖表示結(jié)構(gòu)做法。計算前先畫好結(jié)構(gòu)計算簡圖，快速準(zhǔn)確地反映結(jié)構(gòu)受力情況。識讀結(jié)構(gòu)施工圖時，在學(xué)習(xí)斷面圖、剖面圖的基礎(chǔ)上還要學(xué)習(xí)平法施工圖的相關(guān)內(nèi)容。平法是與國際接軌的通行語言，它是直接在結(jié)構(gòu)平面圖上把構(gòu)件的信息(截面、鋼筋、跨度、編號等)標(biāo)在旁邊，整體直接表達(dá)在各類構(gòu)件的結(jié)構(gòu)平面布置圖上，再與標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)造詳圖相配合。這種辦法很方便，但不直觀，這就需要學(xué)生在腦海里對構(gòu)件的支座、荷載、截面、配筋等非常熟悉并有空間想象能力。只要建筑結(jié)構(gòu)知識和傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)施工圖學(xué)好了，就可以很好地掌握平法施工圖。

3.6 在課程實訓(xùn)中繪制相應(yīng)工程圖 在專業(yè)培養(yǎng)方案中可分階段安排與理論課程對應(yīng)的實訓(xùn)，來鞏固理論知識和提高知識的應(yīng)用能力。在學(xué)習(xí)完建筑構(gòu)造課程后可集中安排建筑構(gòu)造課程實訓(xùn)，要求學(xué)生綜合運用建筑材料、建筑構(gòu)造知識對某構(gòu)件進(jìn)行構(gòu)造設(shè)計，并繪制出建筑施工圖表達(dá)反映設(shè)計的構(gòu)造做法。在學(xué)習(xí)完建筑結(jié)構(gòu)課程后可集中安排某種建筑結(jié)構(gòu)課程實訓(xùn)，要求學(xué)生綜合運用建筑材料、建筑構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)知識對某構(gòu)件進(jìn)行截面設(shè)計、荷載內(nèi)力計算并進(jìn)行配筋等結(jié)構(gòu)設(shè)計，最終繪制出結(jié)構(gòu)施工圖表達(dá)結(jié)構(gòu)設(shè)計做法。在建筑構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)等課程學(xué)習(xí)完畢后，可安排建筑工程識圖綜合實訓(xùn)。找一套典型的完整的施工圖，要求學(xué)生從中找出一些信息，這樣可使學(xué)生系統(tǒng)地掌握整套施工圖的識讀方法，集中考查他們識讀施工圖的能力。在建筑結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)中教師可安排抄圖練習(xí)，加深學(xué)生對結(jié)構(gòu)施工圖的理解。

3.7 參加各項技能大賽，以賽促學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生建筑工程施工圖識圖能力 通過組織學(xué)生積極參加各項技能大賽，做好賽前強化訓(xùn)練，找多套典型的完整的施工圖，要求學(xué)生從中找出一些信息，這樣可使學(xué)生系統(tǒng)地掌握整套施工圖的識讀方法，集中考查他們識讀施工圖的能力，從而進(jìn)一步提高學(xué)生建筑工程施工圖識圖能力和解決實際問題的能力。

4 結(jié)語

提升土建施工類專業(yè)學(xué)生的識圖能力是一個循序漸進(jìn)的過程，教師和學(xué)生只要高度重視，一起把建筑工程圖當(dāng)作一種語言來教和學(xué)，點滴積累，長期堅持，把專業(yè)知識點和投影原理、圖紙規(guī)范有機結(jié)合起來教學(xué)，才能收到良好的教學(xué)效果。同時，只有打牢建筑識圖基本功，才能更好地學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課，才能在專業(yè)領(lǐng)域上有發(fā)展前景。