黃玉婷

太陽遇見含苞待放的花兒們，遇見破地而出的小草們，遇見朝氣蓬勃的孩子們……為他們?yōu)⑾陆馉N燦的光輝，溫暖萬物，滋養(yǎng)心靈。在心中，我所遇見的劉老師，又何嘗不是那溫暖的太陽。雖然她只是一名普普通通的老師，但她有一顆樸實赤誠的心，一份熱愛事業(yè)的真誠，一股清風(fēng)細(xì)雨般的甘甜，這對于我來說，是溫暖又美好的。

劉老師穿著樸實大方，高高扎起的辮子顯出了她的活力與朝氣，微扁而長的嘴巴經(jīng)常帶著微笑，一副黑眼鏡高掛鼻梁，透出一絲絲嚴(yán)肅。雖然她個子不高，但在我們心中她是巋然屹立的堅強后盾。劉老師不僅傳授知識給我們，更給予了我們不少“精神食糧”，讓我們快樂成長。她是我們的班主任，也是語文老師。講起課來娓娓動聽，總能想辦法把那一首首有些難懂的唐詩宋詞，化為一個個活蹦亂跳的小精靈，讓我們互相對視時，都有一種心照不宣的感覺。記憶深處，她讓膽小的我慢慢擺脫束縛，變得大方勇敢了。

記得小時候，我膽小如鼠，不敢看陌生人的目光，上課舉手回答問題也是我不敢想象的，一直獨自待在狹小的空間里固守著安寧。但同時我的內(nèi)心又羨慕那些熱情大方的同學(xué)，希望能突破自我，戰(zhàn)勝自我，也能自如的與他人交往，大膽主動的回答課堂問題。劉老師了解我，一直沒有放棄我，總是微笑地看著我，默默地鼓舞著我。

終于在一節(jié)語文課上，有一道很簡單的題目，劉老師想要學(xué)生作答，目光又注視著我。我心想：不能再辜負(fù)老師對我的期望了。想舉手，但手卻不知怎的，無精打采，像個貓爪子沒張開，手臂也總是立不起來，半斜在空中，一般人可能看不出我舉手了。但細(xì)心的梁老師觀察到了我此刻的動作，了解我內(nèi)心的想法，十分激動，越過了其他高高舉手的同學(xué)，眼神柔和地看著我，“好，玉婷舉手了，你來回答這個問題！”我的心怦怦地跳，同學(xué)們的目光不約而同地注視著我，我從未有過這種感覺，感覺比世界末日還要可怕，緊張的情緒頓時遍布全身，小小手心攥出許多汗，顫顫巍巍地站了起來，卻遲遲張不開口，說不出話。同學(xué)們都用怪異的眼光看著我。我的臉頰火辣辣地“燒著”，嘴唇似動非動，硬還是說不出一句話來。唉，老師一定對我失望透了。老師將我的不佳狀態(tài)盡收眼底，沒有叫我坐下，而是繼續(xù)微笑著，大聲地說：“玉婷，我們相信，你能行！來，大家用掌聲鼓勵一下她?！睙崃业恼坡暿刮姨鹆祟^，迎著老師的目光，那時竟能心不跳，氣不喘地將答案完整地說了出來。老師為我豎起了大拇指，我從未感覺到世界竟如此美好。

從那以后，在課堂上，你會經(jīng)常看到高高舉手回答問題的我，和同學(xué)和諧交往的我。在老師贊許目光的關(guān)注下，我的心中常常似盛開了一朵小花?，F(xiàn)在，當(dāng)我面臨困難，遭遇挫折時，似乎能聽到劉老師鼓勵的話語，看到她那帶著微笑的目光，能真切地感受到那種溫暖，如春風(fēng)拂面，冬日暖陽。

我“遇見”過不少偉人、明星，可是我要把更多的贊美毫不吝嗇地獻給我心中的太陽——劉老師。

（指導(dǎo)教師：劉慧娜）