徐靜

摘 要：隨著信息技術(shù)發(fā)展，利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)各行業(yè)的創(chuàng)新建設(shè)發(fā)展成為當(dāng)務(wù)之急。對(duì)于高職院校而言，其為社會(huì)提供源源不斷的應(yīng)用型人才，但是在社會(huì)的現(xiàn)代化發(fā)展趨勢(shì)下，仍舊存在一些高職學(xué)生就業(yè)率不佳的情況出現(xiàn)，而使用信息化技術(shù)，展開(kāi)對(duì)高職院校就業(yè)信息化建設(shè)途徑的探索，不論是對(duì)于高職院校的可持續(xù)發(fā)展還是對(duì)于社會(huì)高就業(yè)率的實(shí)現(xiàn)都具有重要意義?；诖讼挛闹饕獜母呗氃盒＞蜆I(yè)信息化建設(shè)的必要性入手，分析高職院校就業(yè)信息化建設(shè)的相關(guān)途徑。以期能夠提高高職院校的學(xué)生就業(yè)率。

關(guān)鍵詞：高職院校;就業(yè)管理;信息化建設(shè);途徑

高職院校在就業(yè)管理中主要的問(wèn)題在于就業(yè)和擇業(yè)的信息不對(duì)稱(chēng)等，導(dǎo)致高職院校的辦學(xué)水平和學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課程發(fā)展受到影響。事實(shí)上高職院校主要是為社會(huì)提供高素質(zhì)的技術(shù)性人才，即要求能夠及時(shí)提供社會(huì)需要的專(zhuān)門(mén)性的人才，而高職院校的人才培養(yǎng)的期限為3年左右，如何實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)活動(dòng)和社會(huì)就業(yè)相適應(yīng)，成為擺放在高職院校發(fā)展的關(guān)鍵所在。

一、高職院校就業(yè)信息化建設(shè)的必要性

（一）高職院校就業(yè)信息化建設(shè)的必要性

高職院校辦學(xué)的根本目的就在于能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展提供專(zhuān)業(yè)化的技術(shù)人才，但是現(xiàn)如今一些高職院校在學(xué)科設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)方面都存在一定的落后性，導(dǎo)致對(duì)于社會(huì)行業(yè)需求，出現(xiàn)了高校人才就業(yè)率不高，而企業(yè)所需人才不足等矛盾情況。而實(shí)現(xiàn)對(duì)就業(yè)信息化建設(shè)能夠充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，展開(kāi)對(duì)高職院校的專(zhuān)業(yè)教學(xué)、學(xué)生就業(yè)跟蹤以及社會(huì)人才需求情況進(jìn)行有效地配對(duì)，使得高職院校的人才培養(yǎng)情況是符合社會(huì)所需的。

（二）高職院校就業(yè)信息化建設(shè)的重要性

高職院校實(shí)現(xiàn)就業(yè)信息化建設(shè)能夠?qū)鹘y(tǒng)的信息傳遞平臺(tái)轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)化的在線(xiàn)傳播，從而實(shí)現(xiàn)了更為高效、便捷就業(yè)指導(dǎo)。如構(gòu)建就業(yè)工作信息化平臺(tái)，為高職畢業(yè)生提供系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。使得高職畢業(yè)生能夠接收到全部的招聘信息，而不同因?yàn)樾畔⒉煌耆?、不?duì)稱(chēng)等情況錯(cuò)過(guò)就業(yè)機(jī)會(huì)。

總體來(lái)說(shuō)，高職院校就業(yè)信息化建設(shè)能夠從最初的人才培育的訂單性、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，在高職院校的就業(yè)活動(dòng)的信息化建設(shè)活動(dòng)中能夠帶動(dòng)高職院校就業(yè)信息活動(dòng)的全面化發(fā)展，為高職畢業(yè)生提供更豐富的就業(yè)機(jī)會(huì)，更重要的是高職院校就業(yè)信息化建設(shè)還能夠帶動(dòng)高職學(xué)生的信息化發(fā)展趨勢(shì)，使其能夠迎接信息時(shí)代下的發(fā)展需求，更好地推動(dòng)自身發(fā)展。

二、高職院校就業(yè)的信息化建設(shè)的現(xiàn)狀

從高職院校就業(yè)的現(xiàn)狀可知，大多數(shù)沒(méi)有展開(kāi)就業(yè)信息化建設(shè)的學(xué)校，其學(xué)生的就業(yè)成功率都降低，一方面是高職院校的畢業(yè)生無(wú)法正確認(rèn)識(shí)到自身的專(zhuān)業(yè)能力情況，繼而無(wú)法正確選擇適合自己的職業(yè)崗位;另一方面是企業(yè)在人才招聘時(shí)，僅僅是看待學(xué)生的成績(jī)來(lái)選擇高職人才，而該種人才選擇方式則導(dǎo)致企業(yè)的人才招聘無(wú)法確實(shí)的滿(mǎn)足自己的生產(chǎn)需求。因此整體上來(lái)說(shuō)高職院校就業(yè)的信息化建設(shè)還不完善，不能夠?yàn)楦呗氃盒＞蜆I(yè)活動(dòng)提供有效的幫助。當(dāng)前實(shí)現(xiàn)高職院校就業(yè)的信息化建設(shè)需要遵循以下的特點(diǎn)：第一是要求就業(yè)信息化建設(shè)具有全過(guò)程性，即要求就業(yè)信息化建設(shè)不僅僅是高職院校為主體展開(kāi)的就業(yè)管理，更要求同高職院校建立合作關(guān)系的企業(yè)能夠一起參與到建設(shè)中，確保高職院校就業(yè)信息化系統(tǒng)建設(shè)是全面的。如企業(yè)針對(duì)于項(xiàng)目發(fā)展情況，實(shí)現(xiàn)了對(duì)未來(lái)三年的人才規(guī)劃需求，其可以將這一人才需求的信息情況反饋給高職院校，使其在招生中、課程設(shè)計(jì)中都可以基于企業(yè)的人才需求情況，從而有側(cè)重性的完成高職優(yōu)秀人才培育，這類(lèi)人才對(duì)于企業(yè)而言具有更高的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐應(yīng)用能力;第二是要求就業(yè)信息化建設(shè)能夠以學(xué)生為主體，無(wú)論如何學(xué)生都是教學(xué)活動(dòng)、就業(yè)活動(dòng)中的主體，在高職就業(yè)信息化建設(shè)中，導(dǎo)入學(xué)生的個(gè)人信息，提高學(xué)生在就業(yè)信息化系統(tǒng)中的地位、參與度等都直接影響著就業(yè)信息化建設(shè)的質(zhì)量和效率。如要求提高學(xué)生的信息化建設(shè)，確保其掌握了就業(yè)信息化的相關(guān)技術(shù)、理念，能夠自行展開(kāi)對(duì)就業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息的收集和歸納總結(jié)，達(dá)到對(duì)整個(gè)高職院校就業(yè)信息化建設(shè)要求，實(shí)現(xiàn)就業(yè)信息的互通有無(wú)，從根本上提高每一個(gè)高職學(xué)生的就業(yè)率。

三、高職院校就業(yè)信息化建設(shè)的主要途徑分析

（一）加強(qiáng)對(duì)就業(yè)信息化的組織建設(shè)

高職院校中就業(yè)發(fā)展存在一個(gè)突出的問(wèn)題在于學(xué)校缺少專(zhuān)門(mén)的就業(yè)指導(dǎo)中心，即便是有也是一個(gè)表面存在著，不能夠發(fā)揮實(shí)際就業(yè)指導(dǎo)的單位。因此要求能夠從根本上改變這一現(xiàn)象，要求能夠高度重視高職院校的就業(yè)中心建設(shè)，特別是對(duì)于就業(yè)工作的信息化建設(shè)的重視，確保擁有完成的領(lǐng)導(dǎo)小組完成對(duì)就業(yè)信息化建設(shè)工作的指導(dǎo)，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)完成對(duì)日新月異的就業(yè)信息進(jìn)行更新，從而為高職畢業(yè)生提供動(dòng)態(tài)變化著的就業(yè)信息;第二是高職院校中的就業(yè)信息組織中心的建設(shè)還要求能夠進(jìn)行職能互動(dòng)，由學(xué)校的招生就業(yè)部門(mén)負(fù)責(zé)人擔(dān)任收集和分析工作，而由院系的就業(yè)指導(dǎo)教師擔(dān)任工作人員，進(jìn)行就業(yè)信息化的具體組織實(shí)施，從而形成一個(gè)有力的就業(yè)信息工作系統(tǒng)，能夠完成信息社會(huì)下的就業(yè)信息的各種變更發(fā)展。

（二）加強(qiáng)對(duì)就業(yè)信息化的人才隊(duì)伍建設(shè)

人才一直21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵所在，同樣地要求就業(yè)信息工作系統(tǒng)也具有真正的就業(yè)管理、就業(yè)指導(dǎo)的作用，而這一切都取決于就業(yè)信息化工作系統(tǒng)中是否具有專(zhuān)業(yè)高素質(zhì)人才隊(duì)伍，其能夠隨時(shí)同企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系，通過(guò)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系的方式，有效地解決高職院校的學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。同時(shí)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)信息化管理人才還可以實(shí)現(xiàn)對(duì)高職院校的學(xué)生就業(yè)觀念的培育，使其能夠形成正確的擇業(yè)觀念，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和能力。第一是要求能夠提供對(duì)招生就業(yè)部門(mén)負(fù)責(zé)就業(yè)的老師以及各個(gè)院系中負(fù)責(zé)就業(yè)的教師加強(qiáng)信息化專(zhuān)業(yè)培育，提高其展開(kāi)信息化數(shù)據(jù)收集應(yīng)用的效率，科學(xué)性。第二是要求能夠提高在整個(gè)工作系統(tǒng)中的信息化程度，通過(guò)創(chuàng)建就業(yè)信息化平臺(tái)的方式，為高職學(xué)生、企業(yè)提供職業(yè)雙選機(jī)會(huì)，讓所有的就業(yè)信息以及各個(gè)行業(yè)的就業(yè)趨勢(shì)等進(jìn)行信息數(shù)據(jù)的處置，更好地滿(mǎn)足就業(yè)信息化的需求情況。

（三）加強(qiáng)對(duì)就業(yè)信息化的范疇拓展發(fā)展

完成高職院校就業(yè)信息化并不是單純地展開(kāi)對(duì)就業(yè)信息化工作系統(tǒng)建設(shè)，信息化人才隊(duì)伍培育，信息化的就業(yè)平臺(tái)創(chuàng)設(shè)，其更重要的是要求從根本上展開(kāi)對(duì)學(xué)生的就業(yè)信息檔案的建設(shè)，提高就業(yè)信息化建設(shè)工作的針對(duì)性。如將學(xué)生的個(gè)人檔案中的基礎(chǔ)資料同自己的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)等協(xié)同建立起一個(gè)就業(yè)信息檔案，從而更好地完成雙選會(huì)，促進(jìn)就業(yè)工作;還要求能夠提高學(xué)生的就業(yè)信息化的理念和技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生在就業(yè)活動(dòng)中的主體性、對(duì)于就業(yè)信息資源收集歸納的科學(xué)規(guī)范性，才能夠更好地引導(dǎo)高職院校畢業(yè)生在離開(kāi)學(xué)校之后的就業(yè)活動(dòng)能夠同樣地順暢和有效;而加強(qiáng)對(duì)廣大學(xué)生的信息化專(zhuān)題教育活動(dòng)，根本目的就是要求讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到就業(yè)信息化建設(shè)的重要性和必要性，從而能夠真正地投入到學(xué)校就業(yè)信息化建設(shè)活動(dòng)中，為學(xué)校的就業(yè)工作決策更加科學(xué)化。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高職院校就業(yè)活動(dòng)如何實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展，其根本就在于能夠?qū)崿F(xiàn)高職院校的就業(yè)信息化建設(shè)，確保能夠加大高職院校與社會(huì)各行業(yè)發(fā)展的協(xié)調(diào)性、一致性，使得高職院校能夠?yàn)楦餍袠I(yè)及時(shí)提供專(zhuān)業(yè)的人才隊(duì)伍，其所展開(kāi)的人才培訓(xùn)活動(dòng)是依照行業(yè)的人才素質(zhì)需求而培養(yǎng)的。因此為了達(dá)到高職院校中就業(yè)信息化建設(shè)程度，必須能夠加快展開(kāi)就業(yè)信息化建設(shè)發(fā)展的腳步，實(shí)現(xiàn)就業(yè)全過(guò)程的信息化建設(shè)發(fā)展，還要求能夠確保以學(xué)生為主體展開(kāi)就業(yè)的信息化建設(shè)發(fā)展。當(dāng)務(wù)之急是要能夠加強(qiáng)對(duì)信息化建設(shè)的重視程度，從而讓高職院校就業(yè)信息化建設(shè)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確保能夠?qū)崿F(xiàn)同企業(yè)的聯(lián)系合作，實(shí)現(xiàn)訂單式人才培育;最后是要求能夠完善學(xué)生的就業(yè)信息檔案，提高就業(yè)信息化建設(shè)工作的完整性。

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