張永川

摘 要：為了研究旅游管理專業(yè)在高職航空院校設置的可行性，通過查找相關文獻，分析當前旅游業(yè)、民航運輸業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和現(xiàn)實需求，結合高職航空類院校的特點與發(fā)展，以就業(yè)為向導，分析開設旅游管理專業(yè)存在的優(yōu)勢。

關鍵詞：就業(yè) 航空院校 旅游管理 優(yōu)勢

高職教育是高等職業(yè)教育的簡稱，是高等教育的重要組成部分。高職院校和普通高等院校的最大區(qū)別在于高職教育中更注重培養(yǎng)學生的職業(yè)技能，其特性就是崗位性、實用性、技能性較強， 培養(yǎng)生產、建設、管理、服務第一線的高級技術應用型人才。在高職課程設置中，以應用為主旨，以能力培養(yǎng)為核心，以相對完整的職業(yè)技能培養(yǎng)為目標，讓學生懂得怎么做，并且能做、會做。高等職業(yè)教育 “其主要任務是培養(yǎng)生產、服務、管理第一線的高端技能型專門人才”。多年來，高等職業(yè)教育堅持“以就業(yè)為導向”培養(yǎng)人才的原則，有效地推動了高職的發(fā)展，實踐表明，“以就業(yè)為導向”是以市場所需要為前提提高畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質量的保障，是學校人才培養(yǎng)目標現(xiàn)實和理想的結合點，是學生能順利地走向社會、適應工作崗位的有效舉措，也是高等職業(yè)院校應該把握好的一個發(fā)展原則。[1]

一、旅游業(yè)與民航運輸業(yè)的發(fā)展

旅游行業(yè)是當今我國發(fā)展最快的產業(yè)之一，素有“朝陽產業(yè)”之稱。[2]

我國的航空市場在未來20年中將有一個很大的發(fā)展空間。當前我國航空運輸業(yè)排名已升至世界第三位，全國民航業(yè)有著快速蓬勃的發(fā)展趨勢，中國將逐步成為亞太地區(qū)甚至成為全世界最重要的航空市場。同時，國內各級別機場的覆蓋密度、航班航線的數(shù)目、旅客流動的數(shù)量、航班密度等各項指標也都呈現(xiàn)著快速遞增的狀態(tài)。[3]

二、航空旅游業(yè)的發(fā)展

航空旅游業(yè)指的是以航空為主要交通工具的旅游產業(yè)。隨著經(jīng)濟的增長，人們閑暇時間的出現(xiàn)和可自由支配收入的增多，使得出門旅游的人數(shù)與日俱增，作為第三產業(yè)的航空業(yè)和旅游業(yè)，都得到了大力發(fā)展。航空業(yè)與旅游業(yè)的快速融合和發(fā)展，旅游業(yè)與航空運輸業(yè)的關聯(lián)也越來越強，旅游客流已經(jīng)成為航空客流增長的主導力量，由此出現(xiàn)了航空旅游業(yè)，即以航空為主要交通工具的旅游產業(yè)。

航空旅游業(yè)在國際上早已開始運營，但我國的航空旅游業(yè)是近年來才興起的行業(yè)。雖起步較晚，但發(fā)展勢頭迅猛，早在2010年的時候就已經(jīng)開啟了低空空域管理改革試點工作，并且已經(jīng)取得了顯著的成果，例如在三亞等地已經(jīng)存在的低空飛行表演、景區(qū)空中觀光等。而目前航空公司與旅游企業(yè)，包括旅行社、酒店、旅游網(wǎng)站等建立了日益廣泛的聯(lián)系，其中旅行社一直是航空公司的重要合作伙伴，是航空公司產品的一大分銷渠道。[4]

三、高職航空院校的優(yōu)勢

1.培養(yǎng)目前我國空缺的航空旅游專業(yè)人才

隨著航空業(yè)的發(fā)展，未來航空企業(yè)組織大型的航空旅游，飛機上配套各種休閑、娛樂和健身設施是一個必然趨勢。為了適應我國航空旅游事業(yè)的發(fā)展，結合航空特色和旅游管理專業(yè)的特點，在高職類航空院校設置旅游管理專業(yè)，能充分填補國內“航空+旅游”專業(yè)人才培養(yǎng)模式的空白，這是高職教育主動、靈活適應社會需求的表現(xiàn)；是新建高職院校適應社會轉型發(fā)展、服務社會人才需求的一種有益嘗試；也是解決目前高職旅游管理專業(yè)存在創(chuàng)新不足、特色不鮮明等問題新思路、新方法。同時，航空旅游專業(yè)知識服務人才的培養(yǎng)，也是配合多元化的產品開發(fā)、航空旅游產業(yè)鏈打造下，從根本上實現(xiàn)航空旅游產業(yè)的全面發(fā)展的有力措施。

2.嫁接航空院校中的特色和優(yōu)勢到旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式中

（1）準軍事化管理 高職院校準軍事化管理是根據(jù)高職生的特點，從內務管理，隊列管理，紀律管理三個方面，培養(yǎng)學生良好行為習慣，促進學生行為養(yǎng)成的一種管理模式。航空類院校在專業(yè)上的要求不同于高校的一些普通專業(yè)，航空人才必須要具備較高的素質和能力水平。借助軍事化的管理，可以有效地規(guī)范學生行為，強化學生組織紀律性，磨煉學生的意志品質，培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神和團隊精神，增強學生的國防意識，使學生具備良好的政治素質和應變能力。這些綜合素質的養(yǎng)成和提高，能夠促進學校良好風氣的形成，為航空旅游管理專業(yè)學生步入社會打下堅實的基礎，促進其未來工作中有更好的發(fā)展。[5]

（2）禮儀課程 禮儀素質是現(xiàn)代文明社會公民的必備素質，是個人綜合素質的重要組成部分， 對個人的發(fā)展有著不可忽視的作用。禮儀是一個人的思想覺悟、文化修養(yǎng)和品德修養(yǎng)的重要標志，也是一個國家、一個民族的社會風貌和道德水準的標志。荀子曾說：“ 人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！倍Y儀教育不僅對于一個國家十分重要， 而且也是一個人立足社會、成就事業(yè)、獲得美好人生的基本技能。開展禮儀教育是建設和諧社會的必然要求，也是高職德育的基礎性任務和大學生走向社會的必備條件。航空類院校一直將禮儀課程作為一門重要的課程，民航服務禮儀課程旨在培養(yǎng)學生具備良好的禮儀道德修養(yǎng)、得體的言談舉止、良好的接人待物行為等，這對于航空旅游學生培養(yǎng)良好的素質和形象，邁進職業(yè)的大門，服務和立足于社會，更好地參與社會生活有著重要的作用。

（3）形體訓練 形體訓練是體育和藝術結合的一種形式，已成為當今社會的一種潮流，一種時尚。借助科學的訓練方法，使訓練者能夠優(yōu)化自身體態(tài)，對培養(yǎng)學生的良好體形、氣質以及綜合素質有積極影響。在當前，許多大學里都設置形體訓練這一選修課程，通過形體訓練課程改善學生的健康狀態(tài)、形體美感、言行舉止等方面。而在高職航空院校，形體課作為必修課，能有效幫助旅游管理專業(yè)學生提升學生的內在素質，塑造學生的職業(yè)形象，同時為學生通過“出口關”做好充分準備，面試時，給面試官良好的第一印象、健美勻稱體態(tài)、端莊的氣質。形體訓練將滿足學生個人、企業(yè)和社會對從業(yè)者形象方面的要求，并能最大限度的幫助學生競爭企業(yè)窗口崗位的上崗機會，為她們順利就業(yè)打下良好的基礎。[6]

（4）職業(yè)裝 職業(yè)裝是指從業(yè)人員工作時穿著的一種能標明其特征的專用服裝，具有實用性、藝術性、防護性、科學性及觀賞性。服裝的款式能展現(xiàn)出一個人的是自尊，還是敬人；頹廢，還是消沉；放肆，還是囂張等。在當今競爭激烈的社會中，著裝除了整潔完好，還應文明大方，搭配得體，體現(xiàn)個性。在普通大學，非畢業(yè)班學生提前搶做職業(yè)裝， 是一種務實、有遠見的表現(xiàn)。而在民航院校，一直嚴格要求學生著裝，從學生在校就開始就以企業(yè)標準要求學生按照規(guī)定著職業(yè)裝，長期的要求和熏陶下，旅游管理專業(yè)的學生著裝打扮，不僅僅能穿出職業(yè)裝的得體大方，更能穿出職業(yè)裝的意識，對服務對象的尊重的意識，對自身職業(yè)的自豪感、責任感的意識。穿著一套大方得體的職業(yè)裝和職業(yè)裝下的常態(tài)去應聘，能大大增加面試官對學生的印象分，留下好印象，為求職創(chuàng)造便利。

結語

民航類高職院校還有其他優(yōu)勢可以為旅游管理專業(yè)所采用，不管如何利用，只要能相互借鑒和發(fā)展的都可以值得嘗試和探索。隨著航空旅游的發(fā)展，需要高職院校能培養(yǎng)更多符合滿足市場需要的人才，在人才培養(yǎng)過程中，必須以就業(yè)為導向，科學嫁接民航院校所具有的特色和優(yōu)勢到旅游管理專業(yè)中，才能真正實現(xiàn)提升航空院校競爭力，為高職人才培養(yǎng)提供新的思路，促進教學改革。

參考文獻

[1]余向平.高職教育以就業(yè)為導向的人才培養(yǎng)模式探討[J].職業(yè)技術教育，2005（4）：23-25.

[2]李冬，穎路紫.我國本科空乘專業(yè)課程設置問題——以國內21所開設本科空乘專業(yè)的高校為例[J].河北師范大學學報，2013（4）：48-52.

[3]周文.中國航空旅游市場策略研究[J].科技資訊，2014（14）：199.

[4]王健.高校航空類專業(yè)半軍事化管理思考[J].課程教育研究，2018（20）：229.

[5]郝姚丹，董奇.高職禮儀教學滲透人格教育的實踐與探索——基于民航服務專業(yè)的視角[J].職教論壇，2014（15）：76-79.

[6]黃偉.形體訓練在高等教育中的意義[J].中國市場，2005（40）：284.